中職班主任第一學期工作總結去年蟬鳴的盛夏，我送走了職業(yè)生涯中第一批完整帶完的畢業(yè)生，欣喜與成就之余，也把我留在了昨天獨自去消化背后的情緒洶涌，復雜難言。當身體和心理還未做好充分調適時，匆匆忙忙奔赴下一個山海。一、初見，兵荒馬亂一改慣例，我們新生軍訓提前到了8月份。從前期參加學校部署工作，到加入家長群，做好統(tǒng)計、解釋、收費等一系列工作，都在提醒我，應該進入到新生班主任角色中來。然而，軍訓前一周，每天打開手機，面對的全是陌生的學生名字，各種家長的訴求，這一系列的信息轟炸，并未讓我對接下來的軍訓充滿期待。出發(fā)去軍訓基地的那一天早上，有一名學生，遲遲未到班，因之前強調學生無須攜帶手機，我只能撥通家長號碼，家長說學生六點半就出門了。聽到這，心一驚，我從教室到樓下站隊，一遍一遍呼喊他的名字，沒有任何的回音。一直到快發(fā)車，隔壁班周老師告訴我他班車上多了一人，讓我過去看看，比起我的焦急萬分，這位學生卻面色淡然地坐在座位上。我問他原因，他說家長加錯了群，搞錯了班級。軍訓開始后，雖然不用時時刻刻參與學生訓練中，但發(fā)現了不少問題，有學生整天不吃不喝，有學生訓練時體力不支崩潰大哭，也有學生不能自主疏導情緒，狂抓自己的手臂。說實話這些突發(fā)情況，在帶上一屆中并未出現過，雖然有做到及時安撫和家長進行溝通，也為學生后面進班狀況感到深深擔憂。二、沿途，一身泥濘九月開學季，學校各項活動相繼展開，在班內選人、用人的需求極為迫切，自認為考察了兩個比較靠譜的學生，一個是在軍訓時嶄露頭角十分有激情有擔當的代理班長，一個是反應快較為靈活管理班費的生活委員，結果在很短的時間，讓我一度焦頭爛額，經常有人跟我投訴代理班長上課睡覺、不交手機、上課戴耳機等問題，管班費的生活委員雖然執(zhí)行力強，在很短的時間內按我的要求配齊了班上所需的物品，但是，我讓他把班費支出做好統(tǒng)計時，卻發(fā)現他報的價格離譜至極。我花了整整兩天的時間和他周旋，他從一開始的辯解，到手機記錄全無，再到最后痛哭流涕，讓我給他機會。不僅這兩人，短短一個月以內，處理班級玩?zhèn)溆脵C、抽煙、學生之間口角等一系列大大小小的問題，涉及人數超過20人，檢討書、填寫的事件反思表已有厚厚一摞。本以為經過一個月的整風運動后，學生會逐步接受并適應班級管理，結果，十月份，走在泥濘路上，是那樣的寸步難行。先是有住讀生星期天返校后，違規(guī)攜帶白酒進校園，喝的不省人事，救護車拉走后，我匆忙忙趕去醫(yī)院，等到晚上10點多才離開。第二天上午，又得知班上有兩個學生參與違法的事情，派出所五六位警察出動直接到學校要帶學生回去做筆錄，作為班主任，我陪同前往，審訊時參與旁聽，整個過程，聽得是觸目驚心，為學生膽子大做事不考慮后果而感到痛心。這五名學生回家反思期間，我在班上深入調查此事時，發(fā)現竟然隱藏了那么多不為人知的情況，重申多遍的校紀校規(guī)，他們竟完全漠視，一時間，我也在想，接這個班是不是錯誤。一波未平一波又起，班上一位住讀生在網上買的二手手機寄到學校，因他請假了幾天，回到學校去找手機時，卻發(fā)現不見了。雖然我也在幫他出謀劃策，讓他晚自習去各個班去詢問下，也帶他去各個班主任那查看學生上交的手機，宿管還幫他調了監(jiān)控，但是，沒有多大進展。這學生依舊不死心，在幾個好友的攛掇下，不僅上網上發(fā)了帶有恐嚇性質的尋物啟事，還真選擇了報警。眼見事情越鬧越大，迫于壓力，拿手機的那個學生選擇了交還。但是，我們班丟手機的學生仍不依不饒，完全把自己放在受害者位置，絲毫沒考慮過我們在這件事付出的時間和精力成本，如果引起效仿，學校工作就越來越被動。在后續(xù)處理中，還出現了插曲，當我在罰他們抄寫校紀校規(guī)時，引起了他們強烈的反抗，一時間師生關系達到了“冰點”。三、求索，屢踐致遠魏書生先生說：“人總要面對一個不盡人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫?！苯涍^兩個月班級動蕩后，我也在思考班級接下來的走向。除了認識現狀，接受現狀，還得去相信學生能夠改變。（一）、以心凝魂，活動賦能促成長首先，和學生坦誠相待。我花了一天的時間為他們剪輯入校后校園生活視頻，在視頻文案中寫到，曾經我多次站在講臺上，冷冰冰的強調紀律，卻始終忘了說聲“歡迎你們來到開發(fā)區(qū)職校，歡迎你們成為232班的一份子”。其后，和學生拉近距離。我想到了，缺失的自我介紹。我花了整整三節(jié)課的時間，舞臺從教室講臺到籃球場，我們聽著每位同學講來這個學校的原因，前期表現，身上發(fā)生的趣事和收獲的友情，無一例外我聽到了他們流露對學校的認同感和在這個班找到好朋友的獲得感。最后，和學生并肩同行。雖然前期班上在各項活動中并不出彩，但是，我不能因此打壓他們的積極性，更不能把他們拿來和上一屆對比，然后給他們扣上“玩都不會玩，真沒用”的帽子。在11月份班級期中考試不負眾望后，我就開始謀劃一次特殊的活動。我把每年上半年才會開展的趣味運動會的項目，搬到了班會課上，我先讓學生自行分組，他們找到自己比較熟悉的同伴后，就蓄勢待發(fā)，游戲也比較簡單，從前往后傳球，考驗他們團隊之間的默契，用時最短的獲勝。后面，我有根據他們每組排名，依次讓每位同學都參與了套圈圈，里面有我為他們準備學習用品也有免作業(yè)的獎勵，學生個個躍躍欲試，天性得到了徹底的釋放。（二）、提燈引路，全面滲透促其變在照亮學生前行的路上，我從來不是孤身一人。首先，我調動了學生資源。開學前期，借畢業(yè)生回校拿檔案的機會，我就和班上幾位優(yōu)秀同學說好，希望他們能回到課堂，給新生進行一次經驗分享。他們十分熱情的答應了，從作息時間表、課表、課程學習內容等方面向新生進行了細致的提醒，同時，用自己的親身經歷，告訴新生學好專業(yè)的重要性，在職校更要樹立目標，不放過任何一個鍛煉自己的機會，全方位培養(yǎng)能力。其次，離不開領導和同事的關照。因學校第一次面向社會廣泛宣傳“實驗班”，導致班級學生來源極其復雜，遍布武漢9個區(qū)，學生之間缺乏共同的教育經歷，彼此非常陌生。剛開學沒幾天，班上確診抑郁癥的女生不能適應住讀環(huán)境，我找到了招生老師，在她的幫助下，了解了學生的家里情況，她也積極打電話和學生家里人溝通，共同希望學生在家休養(yǎng)后再返校上學。不僅同事積極幫忙出謀劃策，這學期更是得到領導的鼎力相助。班上前期兩名學生鬧了前所未有的大烏龍，李校長、周主任積極處理，保留學生的顏面，將影響面控制在最小范圍。10月兩名學生在學校喝酒，我剛收到消息不久，何主任在我之前親自陪同去了醫(yī)院，陳校長電話詢問學生情況，李校長去了學?，F場查看另一名學生情況，一直等到家長過來將學生安全接回去才離開。在處理更棘手的學生違法事情上，因事態(tài)嚴重性不言而喻，導致我心態(tài)崩盤，壓力頗深，學校各方領導從頭到尾未給我施壓和一絲的責怪，統(tǒng)一處理意見后，一心一意盡力幫我跟家長溝通、協(xié)調、善后。最后，家長共育，見證成長。班上男生多，免不了個性突出、自制力差、行為懶散的學生存在。其中，有個學生極為特別，他沉默寡言，不和人溝通，不愛運動，腸胃能力差。班上連正常的跑操、訂餐都不能參與。他家長唯一在他出勤這件事上非常執(zhí)著。盡管他偶爾有腹瀉、發(fā)燒的情況出現，只要有好轉，家長會親自送到學校門口并且