…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷839考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在投籃動(dòng)作中，起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的結(jié)構(gòu)依次是（）A.骨、關(guān)節(jié)B.肌肉、骨C.關(guān)節(jié)、肌肉D.骨、肌肉2、下列關(guān)于遺傳病的說法中，不正確的是（）A.由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，可以遺傳給后代B.由致病基因造成的，可以遺傳給后代C.目前一般得不到徹底根治D.發(fā)病率一般都很高，多數(shù)由顯性基因控制3、蝗蟲一生所經(jīng)歷的主要階段是（）A.卵、蛹、成蟲B.卵、幼蟲、成蟲C.卵、幼蟲、蛹、成蟲D.卵、蛹、幼蟲、成蟲4、導(dǎo)致我國(guó)南北熟制差異的主要原因是A.地形因素B.降水因素C.熱量因素D.土壤因素5、用乳酸菌制作泡菜的時(shí)候不但要加上小蓋，還要加水密封，原因是（）A.給乳酸菌提供安靜的環(huán)境B.給乳酸菌提供有氧的環(huán)境C.給乳酸菌提供無氧的環(huán)境D.防止細(xì)菌逃跑6、下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目B.不同組織的細(xì)胞都有分裂能力C.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的D.同一個(gè)受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的體細(xì)胞染色體數(shù)目相同7、組成骨盆的骨有（）A.胸骨、肋骨和脊柱B.胸骨、胸椎和肋骨C.髖骨、骶骨和尾骨D.髖骨、骶骨和股骨8、下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng)（）A.干燥的皮鞋上B.煮沸但密封的牛肉汁C.潮濕的糧食堆D.潮濕的沙土地評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、如圖是植物傳粉受精及果實(shí)；種子的形成過程示意圖；據(jù)圖分析回答。

(1)花的主要部分____，圖中花的傳粉方式是____

（2）種子萌發(fā)所必須的自身?xiàng)l件是____

（3）花在發(fā)育成果實(shí)前一般必須經(jīng)過____和____兩個(gè)過程。

（4）受精后圖中[3]發(fā)育成____，[4]發(fā)育成____，[4]中的____發(fā)育成種子的胚。

（5）圖中植物具有的和生殖有關(guān)的器官是____10、生物多樣性，簡(jiǎn)單地說，就是生物及其____的多樣性；生物多樣性包括三層含義____、____、____．11、動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素等調(diào)控．____．12、鳥的受精卵從母體產(chǎn)出后，其____就暫停發(fā)育，主要原因是____．13、【題文】孩子的性別是由父親決定的。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、所有的動(dòng)物都能夠主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（）15、把馬鈴薯的芽切下種在土壤中，培育成新植株，屬于出芽生殖。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）16、兩棲動(dòng)物就是指成體既能生活在陸地上，又能生活在水中的動(dòng)物。（）

。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤17、雙胞胎的性別一定相同。()

。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤18、子代的性狀和親代的性狀一定相同。（）19、早晨空氣清新，到小樹林做深呼吸，能吸收更多的氧氣（）20、大豆種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由胚乳提供的。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)21、表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表(用同樣大小的容器；裝等量的水，孵化時(shí)間相同)。請(qǐng)回答：

表1人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果分析：

①A組與B組相比；A組的孵化率高，說明：_____________________________。

②A組與C組相比；A組的孵化率高，說明：_____________________________。

③在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上就可以得出影響蛙卵孵化因素的結(jié)論是：____________________。(3)比較表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案更好些，并簡(jiǎn)述原因__________________。22、如圖所示:（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行____散發(fā)出來的____凝結(jié)而成的。（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含____較豐富，這是植物進(jìn)行____的結(jié)果。寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：____。（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的____，這是植物進(jìn)行____的結(jié)果。23、探究實(shí)驗(yàn)：在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上，常能看到一些深綠色的菜青蟲，它是菜粉蝶的幼蟲，長(zhǎng)大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣?。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣組成，十字形，這些植物都屬于十字花科。菜青蟲是危害十字花科的重要害蟲。菜青蟲吃十字花科植物的葉是先天性行為嗎？請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：__________________________________________________。（2）你制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，首先要考慮選用的菜青蟲是成蟲、幼蟲還是即將孵化的蟲卵？應(yīng)選__________________。（3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上；乙組則將非十字花科植物的葉榨取其汁液也涂抹在大小與甲組相同的另一張濾紙上，作為__________組。（4）將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數(shù)量較多。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲將更多的爬向甲組還是乙組？____________。24、幼兒園的老師想請(qǐng)你幫忙想個(gè)辦法；讓小朋友們知道手上有細(xì)菌和真菌，飯前必須洗手，你能做到嗎？某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你和他們一起完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問題：

（1）提出問題：洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量嗎？

（2）做出假設(shè)：______。

（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：

第一步：配制兩套培養(yǎng)基；將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿編號(hào)A；B，高溫滅菌后冷卻。

第二步：______。

第三步：將A；B兩套培養(yǎng)皿放在同一環(huán)境下恒溫培養(yǎng)。

第四步：觀察并記錄。興趣小組成員連續(xù)觀察了七天；請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄七天中菌落數(shù)量的變化情況：______。

（4）得出結(jié)論：如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A培養(yǎng)基（洗手前）上細(xì)菌和真菌的菌落多于B，那么得出的結(jié)論是______。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共6分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)28、馬路上，汽車司機(jī)看見紅燈停車。根據(jù)以上現(xiàn)象，請(qǐng)分析回答下列問題：⑴“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）；①角膜②晶狀體③視網(wǎng)膜④瞳孔⑵能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的是（名稱）。⑶在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，至少有中樞和中樞參與了該反射。29、下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，有關(guān)的食物鏈為草→鼠→狐(1)狐的變化曲線應(yīng)是圖中的。(2)由于狐的毛皮有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如果為了獲取皮毛而大量獵狐，則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是，草場(chǎng)的植被減少，可能出現(xiàn)。（3）從圖中可以看出、和數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化維持著這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)。30、關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重要的組成部分。請(qǐng)仔細(xì)分析關(guān)節(jié)模式圖，回答下列問題：（8分）（1）圖中1是_________，由結(jié)締組織構(gòu)成，它使關(guān)節(jié)具有_______性。（2）圖中3是_________，內(nèi)有少量滑液，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有________性。（3）圖中2是_________，4是_________，二者合稱為________，其表面覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨。（4）在運(yùn)動(dòng)過程中，骨骼肌是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來源，骨骼起杠桿作用，而關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起______作用。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．投籃動(dòng)作中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動(dòng)力作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用．故選：C

【分析】人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的．2、D【分析】解：A；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；能夠遺傳給后代，故不符合題意．

B；遺傳病是由致病基因控制的疾病；可以遺傳給下一代，故不符合題意．

C；遺傳病由于是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；雖然隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過程，為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，但目前遺傳病還不能根治．故不符合題意．

D；遺傳病的致病基因多是隱性的；由顯性致病基因?qū)е碌倪z傳病在人類進(jìn)化過程中多數(shù)被淘汰了，故符合題意．

故選：D

遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾??；常為先天性的，也可后天發(fā)?。?/p>

此題考查了遺傳病的概念以及遺傳病的治療、致病基因．【解析】D3、B【分析】解：蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；因此蝗蟲一生所經(jīng)歷的主要階段是卵、幼蟲、成蟲．

故選：B

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．【解析】B4、C【分析】本題考查我國(guó)南北熟制差異的主要原因，理解解答即可。根據(jù)各地獲得積溫的多少把我國(guó)劃分為五個(gè)溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。南方地區(qū)屬于亞熱帶和熱帶地區(qū)，熱量豐富，農(nóng)作物可以一年兩熟到三熟；北方地區(qū)屬于寒溫帶、暖溫帶、中溫帶，農(nóng)作物從一年一熟到一年兩熟或兩年三熟。因而導(dǎo)致我國(guó)南、北方熟制差異的主要原因是熱量的多少，C對(duì)，ABD錯(cuò)。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】本題考查真菌和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。乳酸菌是一種厭氧菌；在無氧的狀態(tài)下進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，據(jù)此答題．

【解答】制酸奶和泡菜時(shí)要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的狀態(tài)下經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸細(xì)菌不分解蛋白質(zhì)和果膠質(zhì)，能保持蔬菜脆嫩而不軟化腐敗，使泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味。因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進(jìn)入，影響乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質(zhì)量。C符合題意。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分裂，分化的知識(shí)，理解細(xì)胞分裂、分化的含義是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分裂過程中會(huì)進(jìn)行DNA和染色體的復(fù)制，所以在分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。只有分生組織的細(xì)胞才有分裂能力。由此看來ABD都是正確的，C是錯(cuò)誤的。故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】解：骨盆由骶骨岬；弓狀線、恥骨梳和恥骨聯(lián)合上緣所組成的界線；分為上方的大骨盆和下方的小骨盆．骨盆由左右髖骨、骶骨、尾骨和韌帶構(gòu)成的環(huán)狀骨架．

故選：C

骨盆由左右髖骨；骶骨、尾骨和韌帶構(gòu)成的環(huán)狀骨架；為人和哺乳動(dòng)物所特有．

解答此題的關(guān)鍵是明確骨盆的組成．【解析】C8、C【分析】【解答】解：霉菌在水分充足并且營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的條件下繁殖速度較快．

A；干燥的皮鞋上缺乏水分；故霉菌不容易生長(zhǎng)；

B；煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空氣；故霉菌不容易生長(zhǎng)；

C；潮濕的糧食堆上既有水分和空氣又有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；故霉菌最容易生長(zhǎng)；

D；潮濕的沙土地缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；故霉菌不易繁殖；

故選：C

【分析】根據(jù)霉菌適合生長(zhǎng)的條件是水分和空氣充足并且營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富進(jìn)行分析回答．二、填空題(共5題，共10分)9、雄蕊和雌蕊異花傳粉具有完整并且活的胚傳粉受精果皮種子受精卵花、果實(shí)、種子【分析】【解答】

（1）植物完成傳粉與受精兩個(gè)生理過程后發(fā)育情況為。

可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊），圖中是一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上，是進(jìn)行異花傳粉；

(2)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；適量的水分，充足的空氣，自身?xiàng)l件是具有完整的；有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；

(3)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精，花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核；

(4)受精作用完成后；子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳；

(5)植物生長(zhǎng)到一定的程度就會(huì)開花；花經(jīng)過傳粉受精后就會(huì)結(jié)出果實(shí)和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花；果實(shí)和種子三種器官與植物的繁衍有關(guān)，故稱作生殖器官。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，稍有一定的難度，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握花的結(jié)構(gòu)，種子的萌發(fā)條件，傳粉和受精等，可結(jié)合子房結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶。10、略

【分析】

生物多樣性的概念：生物多樣性；簡(jiǎn)單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物；動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)；生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

故答案為：生存環(huán)境；生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的概念．解答時(shí)可以從生物多樣性的概念和范圍方面來切入．

11、略

【分析】

動(dòng)物行為是指生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們個(gè)體生存和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，如繁殖行為是受激素調(diào)節(jié)的，鳥類的遷徙由動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)和遺傳物質(zhì)所決定的行為，是一種本能．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的概念；解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、分類方面來分析．

12、略

【分析】

鳥類是卵生的動(dòng)物；在生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精卵結(jié)合在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受精卵．受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．

故答案為：胚胎外界溫度低于雌鳥的體溫。

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確鳥類的生殖和發(fā)育情況．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．從性染色體的來源看，是生男還是生女，主要決定于從父親那里得到的染色體是X還是Y．是X就是女兒，是Y就是兒子．因此孩子的性別是由卵細(xì)胞與不同類型的精子結(jié)合而決定的．即孩子的性別是由父親提供的精子類型決定的．

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人的性別的遺傳．【解析】【答案】√三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】試題分析：運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的重要特征，不同的動(dòng)物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。較高等的動(dòng)物是靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，如哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)則是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接構(gòu)成，骨在運(yùn)動(dòng)中起到杠桿的作用，骨骼肌起到動(dòng)力的作用，骨連接起到支點(diǎn)的作用；較低等的動(dòng)物不是靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的，如單細(xì)胞的動(dòng)物草履蟲就沒有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，其整個(gè)的身體就是一個(gè)細(xì)胞，其運(yùn)動(dòng)時(shí)靠纖毛的擺動(dòng)而在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)?？键c(diǎn)：動(dòng)物所有的運(yùn)動(dòng)并不都由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】解：營(yíng)養(yǎng)生殖是利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來進(jìn)行繁殖；只有高等植物具有根莖葉的分化，因此，它是高等植物的一種無性生殖方式，低等的植物細(xì)胞不可能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，而出芽生殖是低等動(dòng)物的一種無性生殖方式；因此馬鈴薯利用芽進(jìn)行繁殖是利用塊莖進(jìn)行繁殖，它是營(yíng)養(yǎng)生殖而不是出芽生殖；因此題干錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】出芽生殖是指由細(xì)胞分裂產(chǎn)生子代，在一定部位長(zhǎng)出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個(gè)體可獨(dú)立生活才脫離母體．是一種特殊的無性生殖方式．16、×【分析】【分析】本題考查的是兩棲動(dòng)物的主要特征。解題的關(guān)鍵是熟悉兩棲動(dòng)物的概念?！窘獯稹?jī)蓷珓?dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。既能生活在水中，又能生活在陸地上的不止是兩棲動(dòng)物，還有爬行動(dòng)物。所以題干中的敘述是錯(cuò)誤的。故選B。【解析】B17、×【分析】【分析】本題考查人的性別決定，這要從人類的染色體的組成分析解答。【解答】人類的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中22對(duì)為常染色體，1對(duì)為性染色體。在女性的體細(xì)胞中，這對(duì)性染色體是兩條大小形狀都相同的XX染色體，男性的一對(duì)性染色體是一條X染色體和一條較小的Y染色體。所有的卵子都含有一條X染色體，但精子卻有兩種，50%的精子含有一條X染色體，50%的精子含有一條Y染色體，含有X染色體的精子與含有X染色體的卵子結(jié)合，形成XX型受精卵，即發(fā)育成女孩，含有Y染色體的精子和含有X染色體的卵子結(jié)合形成XY型受精卵，即發(fā)育成男孩。所以說，人的性別取決于使卵受精的精子是帶有X染色體還是帶有Y染色體。也就是說，人的性別在精子與卵子結(jié)合的一剎那就已經(jīng)決定。在受精時(shí)，精子和卵子的結(jié)合是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)也是均等的。雙胞胎，指胎生動(dòng)物一次懷胎生下兩個(gè)個(gè)體的情況。雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類。同卵雙胞胎指兩個(gè)胎兒由一個(gè)受精卵發(fā)育而成，異卵雙胞胎是由不同的受精卵發(fā)育而成的。同卵雙胞胎的性別一定相同；異卵雙胞胎的性別不一定相同。所以原題干的描述是錯(cuò)誤的。?故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】【解析】試題分析：子代的遺傳物質(zhì)是一半來自父方，一半來自母方，這樣后代就具有了父母雙方的基因，生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，所以，子代的性狀和親代的性狀不一定相同。考點(diǎn)：此題考查的是基因在親子代之間的傳遞。【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】【解答】植物在夜間不能進(jìn)行光合作用；但進(jìn)行呼吸作用，釋放出較多的二氧化碳，早晨天剛亮，植物還沒有進(jìn)行光合作用，放出的氧氣較少，故答案：錯(cuò)誤。

【分析】本題知識(shí)屬于基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單20、×【分析】【解答】解：由分析可知：

大豆屬于雙子葉植物；雙子葉植物種子由種皮；胚組成，單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳組成，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，雙子葉植物種子營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉里，單子葉植物種子營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳里．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過雙子葉植物種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；單子葉植物種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．如圖所示：。相同點(diǎn)不同點(diǎn)雙子葉植物種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳單子葉植物種子有種皮和胚子葉一片有胚乳四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)21、（1）水溫和水源的問題。

（2）①水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高②水源對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，池塘水有利于孵化③水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素（3）表2因?yàn)楸?中有單一變量，形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)【分析】【分析】此題考查了影響蛙卵孵化的探究實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）由表1看出，A組與B組實(shí)驗(yàn)上存在兩點(diǎn)不同①水溫，②水源，結(jié)果B組孵化率較低，原因可能出在水溫，也可能出在水源，還可能與水溫和水源都有關(guān)。即B組孵化率較低的原因可能是：水溫和水源的問題。（2）①A組與B組的變量是水溫；A組的孵化率高，說明水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高（22-25℃），孵化率高。

②A組與C組的變量是水源；如果A組的孵化率高，說明水質(zhì)對(duì)蛙卵的孵化也具有重要影響，池塘水有利于孵化。

③根據(jù)①②結(jié)果可得；水溫和水源都是影響蛙卵孵化的重要因素。

（3）對(duì)比表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，表2的實(shí)驗(yàn)方案更好些。因?yàn)楸?形成對(duì)照時(shí)可以有單一變量。而表1中有水源和溫度兩個(gè)變量，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥浚?）水溫和水源的問題。

（2）①水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高②水源對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，池塘水有利于孵化③水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素（3）表2因?yàn)楸?中有單一變量，形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)22、（1）蒸騰作用水蒸氣。

（2）氧氣光合作用。

（3）二氧化碳呼吸作用【分析】【分析】本題考查探究植物光合作用的產(chǎn)生；呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解在晴天的上午，綠色植物的葉片能夠進(jìn)行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用，此題通過圖示中的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證了植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。

【解答】

（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠。

（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；下午，植物進(jìn)行了一定時(shí)間的光合作用，在塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣；此時(shí)，打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，衛(wèi)生香會(huì)復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的氧氣，這些氧氣是植物在光下通過光合作用制造的。所以，植物光合作用的反應(yīng)式是：

(3)植物的葉片在不見光的情況下只進(jìn)行呼吸作用；而呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳；因此第二天打開塑料袋，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅，這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳?xì)怏w能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。

【解析】（1）蒸騰作用水蒸氣。

（2）氧氣光合作用。

（3）二氧化碳呼吸作用23、（1）菜青蟲吃十字花科植物的葉是先天性行為（2）即將孵化的蟲卵（3）對(duì)照（4）甲組【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹扛鶕?jù)動(dòng)物行為的獲得途徑可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。（1）根據(jù)提出的問題，可以作出的假設(shè)是：菜青蟲吃十字花科植物的葉是先天性行為。（2）制定計(jì)劃：首先考慮選用的是即將孵化的菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)。原因是：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；剛孵化的幼蟲還不具備學(xué)習(xí)能力，這樣才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。即應(yīng)選即將孵化的蟲卵。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般有兩組：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。一般來說；作處理的做實(shí)驗(yàn)組，不作處理的是對(duì)照組?？梢?，甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實(shí)驗(yàn)組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)的單一變量是是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

（4）將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍；觀察分析現(xiàn)象，得出結(jié)果：菜青蟲將更多地爬向甲組，說明菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為，是一種本能。

【解析】（1）菜青蟲吃十字花科植物的葉是先天性行為（2）即將孵化的蟲卵（3）對(duì)照（4）甲組24、洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多洗手前在A培養(yǎng)基上接種，洗手后在B培養(yǎng)基上接種。時(shí)間A培養(yǎng)基（洗手前）菌落的數(shù)量B培養(yǎng)基（洗手后）菌落的數(shù)量第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量【分析】解：（2）根據(jù)提出的問題“洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量嗎？”我們可以做出假設(shè)：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌不一樣多或吸收前細(xì)菌較洗手后多等合理的假設(shè)。

（3）培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的一般步驟為：首先；配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第二步，洗手前在A培養(yǎng)基上接種，洗手后在B培養(yǎng)基上接種；第三步，將A、B兩套培養(yǎng)皿放在同一環(huán)境下恒溫培養(yǎng)。

第四步：觀察并記錄。興趣小組成員連續(xù)觀察了七天，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄七天中菌落數(shù)量的變化情況：。時(shí)間A培養(yǎng)基（洗手前）菌落的數(shù)量B培養(yǎng)基（洗手后）菌落的數(shù)量第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天（4）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A培養(yǎng)基（洗手前）上細(xì)菌和真菌的菌落多于B；那么得出的結(jié)論是洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量。

故答案為：

（2）洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌不一樣多。

（3）第二步：洗手前在A培養(yǎng)基上接種；洗手后在B培養(yǎng)基上接種。

第四步：

。時(shí)間A培養(yǎng)基（洗手前）菌落的數(shù)量B培養(yǎng)基（洗手后）菌落的數(shù)量第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天（4）洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量。

科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題；猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)；探究實(shí)驗(yàn)的成功的關(guān)鍵在于唯一變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，作出假設(shè)。理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)?！窘馕觥肯词智昂螅稚系募?xì)菌和真菌不一樣多洗手前在A培養(yǎng)基上接種，洗手后在B培養(yǎng)基上接種。時(shí)間A培養(yǎng)基（洗手前）菌落的數(shù)量B培養(yǎng)基（洗手后）菌落的數(shù)量第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量五、其他(共3題，共6分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答