人教版（三起）（2001）三年級上冊《第8課認(rèn)識“畫圖”》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（三起）（2001）三年級上冊《第8課認(rèn)識“畫圖”》說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版（三起）（2001）三年級上冊《第8課認(rèn)識“畫圖”》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過認(rèn)識和使用“畫圖”軟件，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以實(shí)際操作為主，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握基本繪畫技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的基本操作，學(xué)生將提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)利用數(shù)字工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的習(xí)慣。同時(shí)，通過繪制圖形，學(xué)生能夠發(fā)展審美觀念，學(xué)會觀察生活中的美，并能夠?qū)€(gè)人的情感與創(chuàng)意融入作品之中，從而提升綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。此外，他們可能已經(jīng)通過手工繪畫等方式，對基本的圖形和顏色有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦操作和繪畫通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在動(dòng)手操作方面能力較強(qiáng)，喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于通過實(shí)際操作來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用“畫圖”軟件時(shí)可能會遇到操作不熟練、繪圖工具選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，這可能會影響他們的創(chuàng)作熱情。此外，對于一些空間想象力不強(qiáng)的學(xué)生，繪制復(fù)雜的圖形可能會是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何將創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為電腦繪畫作品，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：教師通過現(xiàn)場演示“畫圖”軟件的操作，讓學(xué)生直觀地了解工具功能和繪畫步驟。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的繪畫任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索軟件功能，激發(fā)其解決問題的能力。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀展示軟件操作步驟和優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)時(shí)操作練習(xí)，及時(shí)反饋結(jié)果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的繪畫教程和素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一些簡單的電腦繪畫作品，如卡通人物、自然風(fēng)景等，引發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。

-提問：“你們知道這些畫是怎么來的嗎？想不想自己動(dòng)手試一試？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用‘畫圖’軟件，創(chuàng)作自己的畫作?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師打開“畫圖”軟件，展示界面布局，講解工具欄中的基本工具，如畫筆、橡皮、填充等。

-通過現(xiàn)場操作，演示如何使用這些工具繪制簡單圖形，如正方形、圓形等。

-用時(shí)5分鐘

-接著，講解如何使用“畫圖”軟件中的顏色功能，以及如何調(diào)整畫筆大小和形狀。

-用時(shí)5分鐘

-最后，展示如何保存和打開作品，讓學(xué)生了解基本的文件操作。

-用時(shí)3分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師布置一個(gè)簡單的繪畫任務(wù)，如“畫一匹馬”。

-學(xué)生在電腦上嘗試使用剛學(xué)到的工具和技巧進(jìn)行繪畫。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-邀請幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享繪畫心得和技巧。

-針對學(xué)生的作品，教師提出一些開放性問題，如：“你為什么選擇這個(gè)顏色？你是如何想到這個(gè)創(chuàng)意的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給予肯定和鼓勵(lì)。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“畫圖”軟件的基本操作和繪畫技巧。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高繪畫水平。

6.課后作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后利用“畫圖”軟件繪制一幅自我介紹的作品，包括自己的名字、年齡、興趣愛好等。

7.課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師向?qū)W生介紹一些電腦繪畫的高級技巧和資源，如在線繪畫教程、繪畫社區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生課外拓展學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)交流，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美鑒賞能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-軟件資源：介紹一些適合小學(xué)生使用的電腦繪畫軟件，如“兒童畫板”、“小畫家”等，這些軟件界面友好，功能簡單，易于操作，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)意。

-書籍資源：推薦一些繪畫相關(guān)的書籍，如《兒童繪畫入門》、《電腦繪畫技巧》等，這些書籍提供了豐富的繪畫技巧和靈感，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：介紹一些繪畫教學(xué)視頻，如“兒童繪畫教程”、“電腦繪畫入門教程”等，這些視頻詳細(xì)演示了繪畫步驟，有助于學(xué)生自學(xué)和鞏固。

-素材資源：提供一些繪畫素材，如卡通人物模板、風(fēng)景背景等，學(xué)生可以下載使用，增加繪畫作品的趣味性和多樣性。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，嘗試?yán)L制一些自己喜歡的卡通人物、動(dòng)物、風(fēng)景等，通過實(shí)踐提高繪畫技能。

-主題創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)校或家庭生活中的主題，如“我的學(xué)?！?、“我的家庭”，進(jìn)行主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

-技巧挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用“畫圖”軟件中的高級工具，如“魔術(shù)棒”、“涂抹”等，挑戰(zhàn)更復(fù)雜的繪畫技巧。

-作品展示：建議學(xué)生將完成的作品分享到班級群或?qū)W校的展示平臺，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，獲得更多的反饋和鼓勵(lì)。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的繪畫學(xué)習(xí)，與孩子一起完成繪畫作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-“畫圖”軟件的界面布局

-基本工具的使用方法（畫筆、橡皮、填充等）

-顏色功能的運(yùn)用

-作品的保存與打開

②重點(diǎn)詞匯：

-繪圖工具

-顏色選擇

-圖形繪制

-文件保存

③重點(diǎn)句子：

-“今天我們學(xué)習(xí)使用‘畫圖’軟件進(jìn)行繪畫。”

-“請選擇你喜歡的顏色，用畫筆工具繪制圖形?！?/p>

-“完成后，記得保存你的作品?！?/p>

-“分享你的作品，讓大家一起欣賞你的創(chuàng)意?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過自主探索和實(shí)踐來學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的使用，這樣的方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.我引入了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)溝通與協(xié)作，這不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，也促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用“畫圖”軟件時(shí)，由于操作不熟練，容易感到沮喪，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.在教學(xué)方法上，雖然我盡量使用直觀的教學(xué)手段，但仍有學(xué)生反映課堂內(nèi)容過于理論化，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生作品的展示，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對于操作不熟練的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)時(shí)間，