第5課時(2a-2b)七上英語RJUnit1YouandMeSectionBWhatdoweneedtoknowaboutanewfriend?Learninggoals1.能夠?qū)懡榻B自己或介紹他人的文章。2.能禮貌得體地在論壇上發(fā)布回帖。WarmingupLet’sreview.Fromwhataspectscanweintroduceaperson?NameFromAgeHobbyPetWarmingupLet’sreview.Whatcanwepossiblyknowaboutthisperson?PaulineLeeliveinSingapore14yearsoldlikeplaytenniskeepaparrotWarmingupWritesomesentencesaboutyourself,usingsimplepresenttense(be)andsubjectpronouns.Myname’s…/I’m…Iamfrom…/Ilivein…with…Myfavouritefood/sportis…2aWritesomesentencesaboutyourselfusingthestructuresbelow.Mynameis

.Iam

yearsold.Ilivein

.Ilove

.Myfavouritefoodis

.Myfavouritesportis

.LiMing

13music

HangzhouMapotofutennisPre-writing2bCompleteyourreplytoPaulineorPetertomakefriends.While-writing根據(jù)提示內(nèi)容，試著給保利娜或者彼得寫一封回帖吧2bCompleteyourreplytoPaulineorPetertomakefriends.RE:Makingnewfriends_________Hello,Pauline/Peter!Mynameis________.I’m______yearsold.Ilivein________.I’dliketobeyourfriend.Ilove_________________________too.Myfavourite___________________is__________________________.Pleasewritetome.回復(fù)網(wǎng)名/昵稱

名字

年齡地點(diǎn)

和Pauline/Peter一樣的喜好

表示其他愛好的名詞

舉屬于該喜好范圍內(nèi)的例子While-writing2bCompleteyourreplytoPaulineorPetertomakefriends.RE:Makingnewfriends_________Hello,Pauline/Peter!Mynameis___________.I’m_____yearsold.Ilivein________.I’dliketobeyourfriend.Ilove___________too.Myfavourite_______is________________.Pleasewritetome.Tiantian

Suntiantian

13Beijing

music/sport

food

Beijingroastduck

While-writing如何寫個人簡介

Post-writing結(jié)尾:表達(dá)交友意愿Wouldyouliketobemyfriend?開頭:介紹自己Hello!I’mLiHua.籍貫:Icome/amfromChengdu.中間:根據(jù)提示詳細(xì)介紹段落布局班級:I’minClassOne,GradeSeven...愛好:MyfavouritefoodisMapotofu.My...年齡:I’mthirteenyearsold.Post-writing詞句積累個人信息短語fullname全名firstname名詞

lastname姓氏...yearsold……歲

家庭相關(guān)詞匯parents父母

family家人

come/befrom來自

livein...with...和……一起居住在……

學(xué)校相關(guān)詞匯classteacher班主任

Class...,Grade...……年級……班

English/Chinese/mathsteacher英語/語文/數(shù)學(xué)老師Post-writing詞句積累愛好相關(guān)詞匯favourite最喜歡的playbasketball打籃球

playtheguitar彈吉他like...verymuch/alot非常喜歡……

中間句1.IliveinChengduwithmyparents.我和父母一起住在成都。2.Ilivewithmybigfamily.我和我的大家庭住在一起。3.IaminClass...,Grade...我在……年級……班。4.My...teacheris...我的……

老師是……

Post-writing詞句積累中間句5.IlikeMapotofualot/verymuch.It’sgreatdelicious.我非常喜歡麻婆豆腐。它很美味。6.MyfavouritefoodisMapotofu.我最喜歡的食物是麻婆豆腐。7.IlikesportandIoftenplaybasketballalltheweekend.我喜歡運(yùn)動，我經(jīng)常在周末打籃球。8.MyfavouritesportisbasketballandIoftenplayitwithmyfriendsafterschool.我最喜歡的運(yùn)動是籃球，放學(xué)后我經(jīng)常和朋友一起打籃球。Post-writing詞句積累結(jié)尾句1.Doyouwanttobemyfriend?你想和我做朋友嗎？2.Wouldyouliketobemyfriend?你想成為我的朋友嗎？ExercisesMynameis

.I’m

yearsold.I’mfrom

,butnowIlivein

.Ilivewith

.Wehaveapet

too.Hisnameis

.Myfavouritefoodis

.Myfavouritesportis

.Iplay_____

everyweekendwithmy

.一、請根據(jù)自身實(shí)際情況，補(bǔ)全下面短文李華升入初中，來到了新學(xué)校。她在某論壇上讀到了初中生交朋友的帖子。假如你是李華，請根據(jù)下面卡片內(nèi)容，用英語寫一篇自我介紹，在論壇上回帖，表達(dá)自己交友的意愿。二、書面表達(dá)

Name:LiHuaAge:13From:ChengduClass:1Grade:7Classteacher:MrWangFavouritefood:MapotofuHobby:playbasketballExercises

要求：1.涵蓋所有提示信息，可適當(dāng)發(fā)揮；

2.70詞左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。Hello!I’mLiHua.___________________________________________________________________________________________________________________________二、書面表達(dá)

ExercisesSamplewritingHello!I’mLiHua.I’m13yearsold.I’minClass1,Grade7andmyclassteacherisMrWang.HeisanEnglishteacher.I’mfromChengdu.IliveinBeijingwithmyfamily.MyfavouritefoodisMapotofu.It’sdelicious.IlikebasketballalotandIoftenplayitwithmyfriendsafterschool.Wouldyouliketobemyfriend?Pleasewritetome.交代家庭情況表達(dá)喜好表達(dá)意愿ExercisesSummaryWritingLearnhowtowriteapersonalprofile假如你在新學(xué)校認(rèn)識了一位新朋友，他叫Alan，請你根據(jù)Alan的信息卡，用英語寫一篇短文，介紹一下你的朋友。Homework要求：1.短文應(yīng)包含上表中的全部內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮；2.條理清楚，行文連貫；3.詞數(shù)70左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。MynewfriendIhaveanewfriendatschool._______________________________________________________________________________________________________________Homework樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布