中小學(xué)生必知?dú)v史故事解讀TOC\o"1-2"\h\u29564第一章走進(jìn)歷史故事的世界：中小學(xué)生必知?dú)v史故事的重要性 117120第二章探驪得珠：解析經(jīng)典歷史故事集的主要內(nèi)容 113989第三章獨(dú)特之處：這些歷史故事的顯著特點(diǎn) 216052第四章我的感悟：閱讀歷史故事后的所思所想 28413第五章引經(jīng)據(jù)典：從故事原文看歷史智慧 324085第六章深度剖析：歷史故事背后的價(jià)值觀 317225第七章學(xué)以致用：歷史故事對(duì)中小學(xué)生的啟示 49544第八章傳承歷史：總結(jié)與對(duì)未來(lái)的展望 4第一章走進(jìn)歷史故事的世界：中小學(xué)生必知?dú)v史故事的重要性中小學(xué)生啊，為啥一定要知道歷史故事呢？這可太重要了。就像咱們讀《史記》里的故事，那里面有好多英雄豪杰的事跡。比如說(shuō)項(xiàng)羽的故事，“項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四?！睆倪@里我們就能看到一個(gè)年輕氣盛的小伙子登場(chǎng)了。歷史故事就像是一扇窗，讓中小學(xué)生看到過(guò)去的世界是什么樣子的。在那個(gè)沒(méi)有電腦、沒(méi)有手機(jī)的時(shí)代，人們是怎么生活、怎么打仗、怎么治理國(guó)家的。通過(guò)這些故事，中小學(xué)生能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，知道原來(lái)世界不是一開始就是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。而且，歷史故事還能培養(yǎng)中小學(xué)生的思考能力。就拿秦始皇統(tǒng)一六國(guó)來(lái)說(shuō)，他為什么能統(tǒng)一？他的政策有哪些利弊？這些都能讓學(xué)生們開動(dòng)小腦筋去思考。這可比死記硬背課本知識(shí)有趣多了，還能讓他們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中暢游，感受不同的文化和思想碰撞。另外啊，知道歷史故事對(duì)中小學(xué)生的文化素養(yǎng)提升也有很大幫助。就像我們知道了孔融讓梨的故事，“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的故事教會(huì)我們要懂得謙讓，這是一種傳統(tǒng)美德，是我們中華文化的一部分。中小學(xué)生多了解這樣的故事，就能在潛移默化中受到文化的熏陶，變得更有教養(yǎng)。第二章探驪得珠：解析經(jīng)典歷史故事集的主要內(nèi)容咱就拿《資治通鑒》來(lái)說(shuō)吧。《資治通鑒》可是一部了不起的歷史巨著，里面包含了海量的歷史故事。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一直講到五代十國(guó)。其中有很多精彩的故事，比如說(shuō)“紙上談兵”這個(gè)故事。趙括這個(gè)人，從小熟讀兵書，談?wù)撈鸨▉?lái)頭頭是道。原文中說(shuō)他“括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)?！彼X(jué)得自己特別厲害，可是呢，到了真正打仗的時(shí)候，他卻不會(huì)靈活運(yùn)用那些兵法知識(shí)。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，他帶領(lǐng)趙國(guó)的軍隊(duì)，結(jié)果被秦軍打得大敗。這個(gè)故事告訴我們，光有理論知識(shí)是不行的，還得有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還有“赤壁之戰(zhàn)”的故事也在《資治通鑒》里。孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗曹操，曹操的軍隊(duì)雖然人數(shù)眾多，但是孫權(quán)這邊有周瑜等能人的輔佐。“時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)?！边@是黃蓋詐降的描寫。通過(guò)巧妙的戰(zhàn)術(shù)，孫劉聯(lián)軍用火攻打敗了曹操。這一系列的故事，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了古代的政治、軍事、外交等多方面的情況。中小學(xué)生去讀這些故事，就像在看一部精彩的歷史大片，能了解到各個(gè)朝代的興衰榮辱，以及古人的智慧和謀略。第三章獨(dú)特之處：這些歷史故事的顯著特點(diǎn)這些歷史故事有很多獨(dú)特的地方。就拿《三國(guó)演義》里的故事來(lái)說(shuō)吧。它的人物形象特別鮮明。像諸葛亮，“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@簡(jiǎn)單的描寫，就把諸葛亮那種智慧超群、氣定神閑的形象給刻畫出來(lái)了。而且《三國(guó)演義》里的故事充滿了謀略。比如“空城計(jì)”，諸葛亮大開城門，自己在城樓上悠閑地彈琴，就把司馬懿的大軍給嚇退了。這個(gè)故事的獨(dú)特之處在于它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軍事對(duì)抗，更多的是一種心理上的較量。再看歷史故事的情節(jié)性，那也是相當(dāng)強(qiáng)的。還是以《三國(guó)演義》為例，“三顧茅廬”這個(gè)故事，劉備三次去拜訪諸葛亮。第一次去，童子說(shuō)先生外出，第二次去，先生又不在家，第三次才見(jiàn)到諸葛亮。這種情節(jié)上的層層遞進(jìn)，讓故事充滿了懸念和吸引力。而且很多歷史故事都有著深刻的教育意義，像《二十四孝圖》里的故事，“戲彩娛親”講的是老萊子七十多歲了還穿著五彩斑斕的衣服，像小孩子一樣在父母面前嬉戲，就是為了讓父母開心。這些故事用生動(dòng)的情節(jié)傳達(dá)出了孝順父母的傳統(tǒng)美德，這也是歷史故事獨(dú)特之處的體現(xiàn)。第四章我的感悟：閱讀歷史故事后的所思所想我讀完這些歷史故事啊，真的是有很多想法。就像讀了《水滸傳》里的故事，那些梁山好漢們的義氣讓我特別感動(dòng)。宋江他們一群人，原本都是來(lái)自不同的地方，有著不同的背景，但是因?yàn)榱x氣走到了一起?！坝懈Ｍ?，有難同當(dāng)”在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。我就想啊，在我們現(xiàn)在的生活中，雖然不需要像他們那樣打打殺殺，但是這種義氣還是很值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)朋友真誠(chéng)，在朋友有困難的時(shí)候伸出援手。還有讀《史記》里商鞅變法的故事，商鞅為了變法，敢于打破舊的制度，頂著巨大的壓力去推行新的法令。他那種堅(jiān)定的信念和改革的勇氣讓我欽佩不已。我覺(jué)得在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也需要有這樣的勇氣。如果遇到了困難或者不合理的地方，我們不能總是墨守成規(guī)，要有勇氣去改變。同時(shí)讀這些歷史故事也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活?？吹焦糯切?zhàn)亂年代，百姓們流離失所，生活困苦，而我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和平、繁榮的時(shí)代，這是多么幸福的事情啊。第五章引經(jīng)據(jù)典：從故事原文看歷史智慧咱們就從《論語(yǔ)》里的故事來(lái)找歷史智慧?！墩撜Z(yǔ)》里有很多孔子和他弟子們的對(duì)話，這些對(duì)話里就蘊(yùn)含著深刻的智慧。比如說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”從這個(gè)原文里，我們就能看到古人對(duì)待學(xué)習(xí)和他人的態(tài)度。在生活中，我們周圍的人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，對(duì)于別人的缺點(diǎn)，我們也要審視自己有沒(méi)有同樣的問(wèn)題，如果有就要改正。再看“溫故而知新，可以為師矣?！边@告訴我們復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不能學(xué)了新的就把舊的扔到一邊，而是要經(jīng)?；仡櫯f知識(shí)，這樣才能從舊知識(shí)里發(fā)覺(jué)新的東西。還有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)。如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，不思考，就會(huì)迷惑不解；如果只是空想，不學(xué)習(xí)，就會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。從這些簡(jiǎn)單的原文里，我們能挖掘出很多適用于現(xiàn)代生活的智慧，這就是歷史故事原文的魅力所在。第六章深度剖析：歷史故事背后的價(jià)值觀以《楊家將》的故事為例來(lái)深度剖析背后的價(jià)值觀?！稐罴覍ⅰ分v的是楊家一門忠烈，為了保衛(wèi)國(guó)家，男人們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，女人們也巾幗不讓須眉。這里面體現(xiàn)的第一個(gè)價(jià)值觀就是愛(ài)國(guó)。楊家將們面對(duì)遼國(guó)的入侵，毫不畏懼，“一門忠勇楊家將，七郎八虎戰(zhàn)幽州?！彼麄?yōu)榱藝?guó)家的安寧，不惜犧牲自己的生命。這種愛(ài)國(guó)情懷在任何時(shí)代都是非常寶貴的。楊家將的故事還體現(xiàn)了忠誠(chéng)的價(jià)值觀。他們對(duì)宋朝的皇帝忠心耿耿，無(wú)論遇到什么困難和誘惑，都堅(jiān)守自己的忠誠(chéng)。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們不需要對(duì)封建帝王忠誠(chéng)，但是對(duì)國(guó)家、對(duì)自己的職業(yè)、對(duì)家庭的忠誠(chéng)依然是非常重要的。還有就是家族團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。楊家的子弟們相互扶持，共同面對(duì)敵人。這種家族團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，在我們的生活中，家庭團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)也同樣重要。一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭或者團(tuán)隊(duì)能夠克服很多困難，取得更大的成就。第七章學(xué)以致用：歷史故事對(duì)中小學(xué)生的啟示就像讀了《匡衡鑿壁偷光》的故事，匡衡家里窮，晚上想看書卻沒(méi)有燈，于是他鑿穿墻壁引鄰舍之燭光來(lái)讀書。這個(gè)故事對(duì)中小學(xué)生的啟示可太大了。它告訴我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)?？锖庠谀敲雌D苦的條件下都想盡辦法讀書，我們現(xiàn)在有明亮的燈光、寬敞的教室，還有各種各樣的書籍，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。這個(gè)故事也讓我們知道要克服困難。在學(xué)習(xí)和生活中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，像作業(yè)太多、考試壓力大等等。但是我們不能被這些困難嚇倒，要像匡衡一樣，想辦法去克服。再看《司馬光砸缸》的故事，當(dāng)小伙伴掉進(jìn)缸里的時(shí)候，司馬光沒(méi)有像其他孩子一樣驚慌失措，而是冷靜地用石頭砸破水缸，救出了小伙伴。這啟示中小學(xué)生在遇到危險(xiǎn)或者突發(fā)情況的時(shí)候，要保持冷靜，運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題。這些歷史故事就像是一位位無(wú)聲的老師，給中小學(xué)生帶來(lái)很多有益的啟示。第八章傳承歷史：總結(jié)與對(duì)未來(lái)的展望我們現(xiàn)在的中小學(xué)生啊，是傳承歷史的重要力量。歷史故事就像是一顆顆璀璨的明珠，需要我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史故事，中小學(xué)生能夠把古代的智慧、美德、價(jià)值觀等融入到現(xiàn)代生活中。就像我們從《弟子規(guī)》里學(xué)到的那些為人處世的道理，“首