綜合探究：踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《綜合探究：踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步》，選自2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟與社會》的章節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解社會責(zé)任的內(nèi)涵，探討個人與社會的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行社會責(zé)任，促進(jìn)社會進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的基本經(jīng)濟制度、市場經(jīng)濟體制等內(nèi)容，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人在社會經(jīng)濟發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備社會責(zé)任感，為其今后更好地參與社會經(jīng)濟活動奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括社會責(zé)任的定義、個人與社會的關(guān)系、企業(yè)社會責(zé)任以及如何踐行社會責(zé)任等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使其能夠理解并認(rèn)同社會責(zé)任的重要性，自覺踐行社會主義核心價值觀；提高科學(xué)精神，使學(xué)生能夠運用經(jīng)濟與社會知識分析個人與社會的關(guān)系，理性看待社會現(xiàn)象；增強法治意識，引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守法律法規(guī)，正確行使權(quán)利與履行義務(wù)；培養(yǎng)公共參與能力，讓學(xué)生積極參與社會公益活動，提升其社會實踐與創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解社會責(zé)任的概念、認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系，以及掌握如何踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步的具體方法。具體包括：

-社會責(zé)任的定義和內(nèi)涵，例如企業(yè)如何通過環(huán)保措施、公益項目等承擔(dān)社會責(zé)任。

-個人與社會的關(guān)系，比如通過案例分析，讓學(xué)生理解個人行為對社會的影響，以及社會環(huán)境對個人行為的反作用。

-踐行社會責(zé)任的具體途徑，例如如何參與志愿服務(wù)、如何倡導(dǎo)綠色生活等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，具體包括：

-理解社會責(zé)任的深度和廣度，難點在于學(xué)生可能難以理解社會責(zé)任不僅僅是慈善捐助，還包括對環(huán)境、員工、消費者等方面的責(zé)任。

-將社會責(zé)任與個人生活實際結(jié)合，難點在于學(xué)生可能不知道如何在自己的日常生活中體現(xiàn)社會責(zé)任感，例如如何在消費選擇中考慮環(huán)保因素。

-實際行動的執(zhí)行，難點在于學(xué)生可能缺乏將社會責(zé)任理念轉(zhuǎn)化為具體行動的動力和方法，比如如何組織和參與社區(qū)服務(wù)項目。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、視頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)新聞案例、社會責(zé)任報告

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、辯論賽教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對踐行社會責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道社會責(zé)任是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任和個人社會責(zé)任的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會責(zé)任的魅力或特點。

-簡短介紹社會責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解社會責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹社會責(zé)任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任的實際應(yīng)用或作用。

3.社會責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會責(zé)任的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的社會責(zé)任案例進(jìn)行分析，如企業(yè)的環(huán)保措施、公益活動等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解社會責(zé)任的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會責(zé)任解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論社會責(zé)任的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保、志愿服務(wù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社會責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)社會責(zé)任在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會責(zé)任。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《企業(yè)社會責(zé)任理論與實踐》、《社會責(zé)任的國際視角》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解社會責(zé)任的理論和實踐。

-文章：選取一些關(guān)于社會責(zé)任的學(xué)術(shù)論文或新聞報道，如《社會責(zé)任對企業(yè)競爭力的影響》、《個人社會責(zé)任感的培養(yǎng)》等，以提供更多角度的思考。

-視頻：播放一些企業(yè)社會責(zé)任報告視頻、公益活動紀(jì)錄片等，如《企業(yè)社會責(zé)任實踐案例集錦》、《改變世界的年輕人》等，讓學(xué)生感受社會責(zé)任的實際效果。

-案例研究：收集一些成功的社會責(zé)任案例，如阿里巴巴的公益項目、騰訊的環(huán)保行動等，以及一些失敗的案例，用于課堂討論和分析。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗社會責(zé)任的實踐，增強其社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外社會責(zé)任相關(guān)的新聞報道和學(xué)術(shù)論文，了解社會責(zé)任的最新動態(tài)和研究成果。

-提議學(xué)生組織或參與關(guān)于社會責(zé)任的主題研討會或辯論賽，通過辯論和討論，深化對社會責(zé)任的理解和認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，撰寫讀書筆記或心得體會，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生觀看社會責(zé)任相關(guān)的視頻資料，并撰寫觀后感，分析視頻中的社會責(zé)任實踐對自己和他人的影響。

-提議學(xué)生進(jìn)行案例研究，選擇一個感興趣的社會責(zé)任案例，深入研究其背景、實施過程和效果，撰寫研究報告，以提升其研究能力和實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注社會責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)和政策，了解國家對企業(yè)和社會個人社會責(zé)任的要求和指導(dǎo)，增強法治意識。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演，了解不同國家和組織在社會責(zé)任方面的立場和行動，提高其國際視野和公共參與能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在理解社會責(zé)任的概念和重要性方面有了明顯的提升，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學(xué)生填寫了一份課堂反饋問卷，了解他們對社會責(zé)任的認(rèn)識程度，以及他們對課堂活動的滿意度和參與度。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對社會責(zé)任有了基本的理解，但還有一些學(xué)生對如何將社會責(zé)任融入自己的生活中感到困惑。

1.教學(xué)內(nèi)容方面

在講解社會責(zé)任的概念時，我意識到可能過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解。未來，我計劃通過更多的實際案例來講解社會責(zé)任，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到社會責(zé)任的實際意義。

2.教學(xué)方法方面

雖然小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，但我注意到一些小組的討論深度不夠，可能是因為缺乏有效的引導(dǎo)。我計劃在未來的教學(xué)中，為每個小組提供更具體的討論指南，以及一些思考問題和討論點，以促進(jìn)更深層次的討論。

3.學(xué)生參與方面

我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)緊張，影響了他們的表達(dá)效果。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我打算在課堂上加入更多的即興演講練習(xí)，以及提供更多的展示機會，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)在公眾面前表達(dá)自己的想法。

4.教學(xué)資源方面

雖然我已經(jīng)提供了豐富的