2023小學師風師德演講稿（19篇）

2023小學師風師德演講稿（通用19篇）

2023小學師風師德演講稿篇1

&&無悔的選擇，無怨的青春尊敬的各位領導，各位老師，親

愛的同學們，大家上午好！在我的演講開始之前，我想先說幾句話。

我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月，我來之前，咱們學校就

已經在籌備這個活動了。本來我不用參加，別的老師都在準備的

時候我也沒當回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演

講之后，我覺得我也應該參加這樣的活動。

這一個月來，我感受頗多。我沒把這次活動當做一次比賽，

沒想得獎拿名次，只是想借這個機會，借這個舞臺向大家傾訴一

下我這一個月來的所學所得，所感所想。我演講的題目就是：無

悔的選擇，無怨的青春：

先從我的高中時代說起吧。三年前，我還是一名高中生。和

萬千普通的高中學子一樣，高考結束，面臨著人生第一次重要抉

擇&&填報高考志愿。俗話說女怕嫁錯郎，男怕入錯行。高考志愿

的填報是決定一個人一生命運的大事。受我家庭環(huán)境的影響，我

從小的理想就是做一名教師。

我的父親就是一名中學教師，他治學嚴謹，為人誠懇，對學

生更是無微不至的關心。從教幾十年，育得桃李無數。早些年的

時候，通訊還不是很方便，我們家經常收到賀卡和明信片。我父

親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾，一面墻幾乎

貼滿。

小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的，也不知道上面寫著

什么，我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長，我漸漸讀懂

了這些圖畫旁邊的文字。原來，這些賀卡，都是我父親的學生寄

來的，有問候，有感謝，有祝福，雖只寥寥數語，我卻覺得這是是

對我父親幾十年教學生涯的最好評價?，F在，每到逢年過節(jié)的時

候，我父親總能收到學生發(fā)來的短信、打來的電話。

每當這些時候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬

慕之情。敬，是兒子對父親的尊敬;慕，是對一名老師桃李滿園的

羨慕。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè)，受人尊敬的人。因此，

填報高考志愿的時候，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范

院校。最后，我被河南師范大學錄取，邁出了我走向講壇的第一

步。

來到大學校園，我原以為只要好好學習，掌握更多的知識就

能像我父親一樣教書育人?？墒窃趯W校里的第一次考試就讓我徹

底改變了這種想法。那次考試，我本來信心滿滿，可是試卷一發(fā)

下來我就蒙了，第一題就不會做。那是一道填空題，寫出我們的

校訓，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓是什么。

考完試，我立刻跑到學校門口，那里有一訣校訓石，上面刻

著八個大字：厚德博學，止于至善。厚德博學，至止于至善，看了

我心里真是慚愧。

我問自己，你做到了嗎？要想成為一名好老師，首先要做到的,

不是博學，而是厚德。作為一名學生，連自己學校的校訓是什么

都不知道，談什么德？無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,

我時刻提醒自己牢記校訓，一定要做一個有德的人。但是，作為

學生，我只能做到尊敬師長，友愛身邊的同學，無法體會一名老

師要怎樣才能做到厚德。

一個月前，我走出母校大門，踏進我們新蔡職高的校門，從

老師到學生的身份轉變，將近一個月來的從教經歷，讓我對校訓

中的厚德二字有了更深的體會。

我來咱們學校之前，有人對我說咱們學校的學生差，難教，

不好管。但是當我真正來到咱們學校以后，我發(fā)現不是這樣的。

咱們的同學不差，真的不差。我這樣說并不是因為我現在站在臺

上對著咱們的老師和同學在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱

們的同學，只是基礎有些不好，道德素質完全不比普高的學生差。

我清楚的記得我第一天來到咱們學校的時候，我?guī)е业男?/p>

李站在學校分給我的宿舍門前，一個拿著掃把的學生來到我面前,

問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。

當時我聽了非常感動。就在和他面對面的時候，我才突然意識到

我自己的身份&&我是一名教師，我真的是一名教師！校訓石上的八

個大字又浮現在了我的眼前。我暗下決心，一定要做一名好老師，

一定要無愧于母校的校訓。

但是想是一回事做又是另一回事。當我第一次踏上講臺和我

們電子班的同學們交流的時候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,

我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時候，因為太緊張，

手中的1粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒寫完。這個我們電

子班的同學們都知道。

雖然這次交流不太成功，但我還是很高興。因為我第一次有

了自己的學生。我看著我的學生，就像看著我的私有財產一樣，

我的學生就是我的學生，誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙

的感覺?？粗业拿恳幻麑W生，我的內心就會莫名的生出一種想

要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準備，每一次上課之前

我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現同學們的基礎不太好，講

課就不局限于課本的內容，還適當的給他們補充一些基礎知識。

這一個月來，我覺得我的努力沒有白費。我們電子班的同學是聰

明的，是熱情的，是愛學習的，是好樣！電子班的同學們，你們在

哪里？我覺得，我和我他的同學們，除了普通的師生關系之外，還

多了一種關系&&朋友關系。

我要感謝我親愛的同學們，是你們讓我體驗到了不曾體驗過

的責任，還讓我因責任而體驗到了另外一種幸福！站在講臺上，看

著臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責任，也感受到了幸

福；在課堂上，帶著同學們推出一條定理，解出一道難題，我感受

到了責任，也感受到了幸福；走在路上，聽到前面飄來的一聲老師

好，我感受到了責任，更感受到了幸福！所以我熱愛我的職業(yè)，因

為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以無悔，因為無悔，所以無怨!

我的演講完了，謝謝大家！

2023小學師風師德演講稿篇2

“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不

僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的

師風是搞好教育的靈魂。所謂師德也就是教師的職業(yè)道德，是教

師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中構成的比較穩(wěn)定的道

德觀念、行為、規(guī)范和品質的總和，是必須社會對教師職業(yè)行為

提出的基本道德概括，是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的

集中體現。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風則是教師這

個行業(yè)的風尚風氣。廉潔從教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、

為人師表都是師德建設重要的資料。應如何踐行師德師風建設呢

首先，思想上高度重視，教師從教，首先要有堅定的政治方

向，而理論的指導是堅定政治方向必不可少的條件。尤其是對于

我們思政理論課教師而言。經過學習法律，按照教師職業(yè)道德規(guī)

范端正自我的認識，以提高自身的素質，凈化靈魂。同時要把黨

風廉政建設與師德師風建設相結合，我們應深刻認識其內在一致

性。作為學生的引路人，教師在任何時候、任何情景下都要堅持

清醒的頭腦，堅持政治上的敏銳性和堅定性，不得有違黨紀國法

的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

其次，樹立終身學習的理念。正所謂“活到老，學到老”要

成為一名合格的教師，就必須樹立終身學習的理念，不斷更新充

實自我的學識。全身心投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的

選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求

干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最

好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。而一名優(yōu)秀的教師，

除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要學習新知

識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教

學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,

恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自我的光彩，自我

的魅力來感召我們每一位學生。

再次，言行規(guī)范。教師的言行對學生的思想、行為和品質具

有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都無時無刻不在

影響著學生，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所

以，教師作為為人師表的典范，必須要在品行作風上規(guī)范自我。

教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，

自我首先做到。模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，作風正派，

語言規(guī)范健康;衣著整潔得體，我們同文學院一句強調學生要課前

十分鐘到教室，那么教師就應當以身作則，為學生樹立起楷模的

形象;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做，在學校里不穿影響

教師形象的服飾裝束、不施濃妝；不遲到不早退，不擅自離開課堂；

不準在教學活動中接打電話；不準在教室內或與學生交談時吸煙；

不向學生推銷報刊雜志等營利性活動；關心團體，尊重同事，不做

有損害團體榮譽和不利于同志團結搬弄是非的事。這樣才能讓學

生心服口服，把你當成良師益友。教育的神圣還在于在我們塑造

學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生

境界。是教師在長期的教育實踐活動中構成的。

最終，注重師生情感交流。教學不僅僅是師生知識傳遞的過

程，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過程，正如蘇霍姆

林斯基說的“教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸”。能夠

說，教師的愛心能使學生更健康的成長。陶行知提倡“愛滿天下”，

魯迅強調“教育植根于愛”。無論在生活上還是學習上，教師要

關愛學生，不要輕易發(fā)脾氣，要有耐心。愛可促使學生自覺理解

教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。愛的作用是相互

的，教師心里有了學生，學生就愿意和教師親近;教師尊重，理解，

關心學生，學生就將更尊重教師，師生之間坦誠相待，心心相印。

師德師風建設的關繾就在“德”，教師要努力做到以德修身、

以德施教、以德育人，加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范；錘煉高尚品

格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健康的人格魅力。

2023小學師風師德演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位教師：

承蒙校長的信任和厚愛，一年那個平凡的夏天，開始了我不

平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)

是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自

豪。

在—小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆

“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不

足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，

甚至還想退縮?？勺罱K是這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有

著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。

我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有—老師那種“衣帶漸

寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利

的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，

有了名與利的多少之爭……

可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一

種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。

自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍

城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。

苦與樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十

分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓

我快樂、充實地生活著、工作著。

2023小學師風師德演講稿篇4

尊敬的各位領導、各位教師：

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，

讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅?/p>

像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是

教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有

深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣

才能做一名好教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的忠、想品行將是教師

最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患

上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整

個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育

事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇

痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的

知識是人民給的.，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！?/p>

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德

立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘

為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻

給事業(yè)，獻給學生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有

的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬?/p>

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看

作學習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，

作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的

態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有

這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，

進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，

而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍

姆林斯基就曾花20__年時間，將一名有偷竊習噴的學生培養(yǎng)成一

名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那

些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性盛，這就要求教師

真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心

中的堅冰”,讓他們在喻快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為

范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不

僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道

德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體

現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德培養(yǎng)，教育，更

的是一一每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教

育的藍天！

2023小學師風師德演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!今天能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗

位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我

可以自豪地說：我成長了，更成熟了！我的成長離不開領導的精心

栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是

你們的關愛讓我堅定了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有

了一切！

在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清

除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家

陶行知說過：沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過：有了愛，便

有了一切;有了愛，才有教育的先機。愛，像滴滴甘露，即使枯萎

的心靈也能蘇醒；愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。眾

所周知，美國歷史上最偉大的女性之一&&海倫&凱勒身受盲聾啞三

重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，

直到遇到了生命中的天使&&她的老師安&沙利文。沙利文用了畢生

精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，

變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛，如何會有這么巨大的

奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的

軀體上播種健康的靈魂。全國勞模、北師大教授林崇德認為：疼愛

自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。教師對學生的

愛，高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛，不是索取、不為交換，

更不求回報;教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽

光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種

深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講

臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那

一聲聲清脆的老師，您好更多的，是一種為人師的幸福、自豪。

那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么

理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛

插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！

記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突

然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍

同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現出絲毫的不

滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關系。

于是，我一邊輕聲安慰她沒有關系，一邊扶她到辦公室去休息，

還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后，我趕

緊給她調了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯系。在我看來，

這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事

情。可是，那天以后，我驚喜的發(fā)現，孩子們有了變化：同學摔倒

了，會有人主動去攙扶；同學生病了，會有人相約去探望；教室環(huán)

境臟了，會有人搶著去打掃我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩

子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量！后來，劉藝慧畢業(yè)了，

隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個

電話表示問候，我的心也總是暖暖的。

當然，我更不會忘記，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳

步走進教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我

投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽

得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽

老師講。教學間隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一

個凳子悄悄擺在我身旁，是誰?抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的

眼睛里滿含著關切，一股暖流在身體里緩緩流淌！再看看作文里,

最調皮的侯思良這樣寫道：老師大概生病了，聽她講課時有氣無

力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休

息吧!耽誤一節(jié)課，沒有關系的，您的身體要緊??！這就是常常被

我訓斥的學生，他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正

體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：

那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真

理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路!

不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不

退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，

我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古

代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代教育

家陶行知先生從教幾十年，始終安于粉筆生涯的獻身精神、鞠躬

盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作

紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播

撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽

光，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光

明的執(zhí)著與忠誠！

我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳

印，堅定地走下去，我堅信：星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰

了我那顆火熱的心。我堅信：從教人生，有淚無悔！因為，有愛就

有一切，我要用愛耕耘終生！

2023小學師風師德演講稿篇6

愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一向朝前邁進。有人說:

有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東

西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。

作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩

斑斕般夢想的孩子們，對他們更應當給予無私的愛。唯有愛的雨

露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的

彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應當像春風那樣慢

慢吹開學生的心扉，就應當像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無

士”

尸。

一.學生就必須嚴格要求學生

俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之惰”。嚴是有標

準的嚴，是在必須范圍內的嚴，是貼合教育規(guī)律的嚴，是有利于

學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健

康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應當做到嚴中有慈、嚴中有

愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對教師敬而愛之，而不是敬而

畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，

愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水僅有

滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二.愛學生就要尊重學生的人格

愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學

生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，所以，教師必須努力把

自我的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自我的意

志強加于學生。尊重學目的人格，就要充分理解學生、信任學生、

欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信

心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定;

多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，

給學生以真誠的關心和幫忙，僅有這樣，才能成為學生心目中真

正的良師益友。

三.愛學生要善于發(fā)現學生的閃光點

任何一個學生都有自我的優(yōu)點，“問題生，，也不例外，相反，

對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現學生的閃光

點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進

心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了

多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放

棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之

以恒，“問題生”是絕對能夠轉化的。

對學生除了所給予的愛以外，還應有一份職責感。

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份

深深的職責。我們說愛與職責是師德的靈魂，其實職責也是一種

愛，正如歌德所說的那樣：“職責就是對自我要求去做的事情有

一種愛”。

我們都明白壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我

們都明白壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就

是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與

人生觀塑造的人性工作。就是以'人性向善'為價值理念引導學

生去營造明麗的內心生活，；就是“以人為本”的理念去引導學生

追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可代替的

教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。

有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真

正的教育。對學生的職責感是每個教師所必備的，熱愛學生又是

教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，

因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份職責感吧，因為僅

有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

2023小學師風師德演講稿篇7

敬的各位領導、教師、親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是&&《用最平凡的人生去譜寫

最壯麗的贊歌》！

有一座平臺最為神圣，那就是講臺！有一道風景最為靚麗，那

就是學校!有一首詩歌最為動人，那就是教師！

教師，這個平凡而光榮的字眼，蘊含著圣潔和偉大！因為教師,

是學生理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是知識技能的

傳播者！我們教師之所以能成為天底下最具風采的人，就是因為我

們播撒的是心血，而收獲的是希望！

傳承文明，教師是橋梁;科教興國，教師是基石。古有孔孟先

圣，今有良師你我。一碗粥，一杯水足矣；一支筆，一本書樂也！

著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無

私奉獻的心聲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留

給世界的只能是背影;

我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在

意料之中！

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一

片火熱的激情！

教師，是一個多么神圣的稱號！師德師風，不是簡單的說教,

而是一種精神體現，她需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每

一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善！燃燒自己，照亮別人，這是最平

凡的人生！無私奉獻，育人成才，這是最壯麗的事業(yè)！任憑歲月更

迭、世事滄桑，任憑時間流逝、青春不再，我們心中永遠守望那

盞希望的明燈，甘用物質的清貧去換取燃燒的青春！

位不在高，敬業(yè)則鳴；資不在深，學習就行；斯是教師，奉獻

創(chuàng)新！我們用天生我材必有用的關愛，融化了多少

差生心中的堅冰；我們用長風破浪會有時的鼓勵，燃起了多少

學生理想的激情！為了職田學子未來的人生之路一帆風順，夜深人

靜時埋頭工作的是我們，曉風殘月中踏醒校園的也是我們！我們每

個教師都堅信：沒有愛就沒有教育，學生的心靈好比一顆顆純潔

的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下，終會長成參天大樹！

在職田中學這個和諧的大家庭里，有勤奮敬業(yè)的肖進鋒老師,

有踏實勤勉的喬銀超老師，有光耀奪目的呂阿麗老師，還有許許

多多閃亮的明星，而我還只是一只新來的小小的螢火蟲，與他們

相比，我所發(fā)出的光和熱是微弱的，但我一定會把這微弱的光和

熱全心全意奉獻給我的學生，用愛的溫暖和堅持把自己的腳跟站

穩(wěn)！

千錘百煉鑄職中師魂，勵志創(chuàng)新樹職中形象!讓我們以良好的

師德風尚，共同撐起職田教育的藍天，托起職田中學的太陽，用

最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌！

謝謝大家，我的演講完畢，謝謝！

2023小學師風師德演講稿篇8

敬的各位領導、老師們：

大家好！當我站在這里和大家表白我的心情時，我坦白的說:

“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞

語來概括我今天的演講，經過反復考慮：我只能把我的講稿取名

為“追求“！同時表白我的渴望！

我由一名代課教師成長成為今天的我，是我人生的一大轉折!

在20—年8月，我懷著無比激動的心情，由新坡小學來到了

中心校，從那一刻起，我真正領略到我進入了教師隊伍高手如云

的行列，我實感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精

明強干、團結進取、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點感

覺，他們的作為，無不給我留下了深刻的印象！

20年9月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍，來到

了美麗的三合小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感

受到教師們身上那種可貴的精神！正是他們的熱情，讓我又一次感

受到了家的溫馨；正是因為他們團結協作的精神，讓我感受到了集

體的力量。雖然他們年紀稍大，但他們執(zhí)著的追求，豐富的經驗，

不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁！我虛心地向老教師們學

習，很快地適應新的環(huán)境，通過和很多聰明、可愛、純樸的學生

接觸，又和很有經驗的老教師們交流，我感覺收獲很大，更重要

的是：我也接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，我得到了

他們的關心和鼓勵，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我

在今后的教學工作中，更加適應時代的要求，領導和老師們讓我

到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)出色教師的講課，使我受益匪淺。他們真

正的讓我懂得了什么叫"合作“；什么叫"民主“；什么叫”個性

。什么叫"創(chuàng)新“……是啊，作為教師，把

課上好是我們每個教師義不容辭的責任和義務，對于我這樣

年紀的教師而言，要取得令人滿意的教學效果，我必須付出比其

他老師更多的時間和精力，但是，因為有了教師們的關心和鼓勵，

才讓我的教學成績取得了事半功倍的效果。

俗話說：《教書、育人》是教師的天職，它們就象一對密不可

分的李生姐妹。的確，在這里教書和學習，不但給我的頭腦充實

了許多新知識，而且，我的心靈也得到了進一步凈化！老教師們那

種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為我感動！

我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們

偶像，受人崇拜;教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，

流芳千古；我們更明白，教師很難成為明星，不能象明星一樣戴著

美麗的光環(huán)；變成人們追逐的對象……相比之下，教師所做的一切,

是那么平凡、那么普通、那么鎖碎！但是，我們仍然是如此執(zhí)著：

當那下班的鈴聲敲響時，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師

們仍然寄扶在桌上，各自忙著自己的工作，有的認真批改作業(yè)，

有的繼續(xù)輔導學生……有的老師甚至經常加班到晚上了9點、10

點還沒有回家!就說覃克壯老師吧，已是臨近退休年齡，滿頭銀發(fā)，

每天從趕到三合小學上課，繞了半個大才，可他從不遲到。象他

這樣的年紀還擔任兩個主科，四年級數學和一年級語文，每周28

節(jié)課，可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了，在她幾十

年的教書生涯中，所任科目教學成績始名列前茅。究竟是什么力

量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊!

所以我們要有不斷的追求，才能與時俱進，古人云：”路漫漫其

修遠兮，吾將上下而求索?！拔乙恢睕]有忘記我在高中的班主任

對我的寄語，那是：”勤奮，進取，不斷的追求，你就總有成功的

一天！“大家都知道一句名言：那就是“浪花永不凋萎的秘訣，是

因為永遠追求不安閑的生活今天我建議：讓我們也留下16字

宣言：這就是“熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！“

我們要活到老就學到老，”追求“！永無止境！”奮斗“永無

窮期！我們堅信，在科學發(fā)展觀的指引下，在上級領導的關懷下,

在社會同仁的支持下，通過我們大家的共同努力，我們一定能創(chuàng)

造出屬于自己的舞臺，讓夕陽永遠燦爛！更加美麗！

2023小學師風師德演講稿篇9

尊敬的各位領導、各位教師：

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥?/p>

這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟

悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經抱

著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了

朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁

向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取

那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游

離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，

筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，

為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育

理念;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨,

細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加

班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，

自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y、論文和申報

材料的寫作，另有數十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級

媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝,

在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于

寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓

我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該

像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才

能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,

有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。

昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說

都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，

只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓

自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生

說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現

無窮的樂趣。

2023小學師風師德演講稿篇10

各位領導，各位同仁，朋友們：

大家好！

很高興今天能站在這里參加演講，這對我來說也是一次難得

鍛煉和體驗。

我這人呀，雖然有這樣的缺點、那樣的毛病，甚至人如其名，

“金枝，金枝玉葉，嬌氣任性，倔強”，但我這人，生性善良，有

愛心；雖然偶爾有點孩子氣，但是卻很喜歡孩子，很愿意和孩子

們玩?；蛟S是性格使然，我覺得自己的性格非常適合我現在的職

業(yè)。我個人覺得，要想做一名優(yōu)秀的教師，首先得喜歡孩子，有

一顆喜歡孩子的心，那是一種發(fā)自內心的喜歡。這點正符合我的

性情：喜歡孩子，愛孩子。

有時在上下學的路上，碰到我教的學生，在后面叫“英語老

師、英語老師"，我都會停下來，騎著電三輪順路把學生送到學

?；蚣?；有時在街上碰到學生大老遠的從后面攆上我，就為了說

一句“英語老師好！"，瞬間幸福感爆棚。

有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，我

即愛自己的孩子，也愛自己的學生，但我卻沒有感覺到我有多么

的神圣，只覺得是自己的本性使然。

記得年前的冬季，有一次，家里的兩個孩子同時都得了重感

冒，尤其是牛牛，重感冒導致的鼻竇炎，一個人帶著兩個生病的

兒子去縣醫(yī)院掛號、排隊，等輪到牛牛抽取鼻腔內的積液時，也

臨近了我的上課時間，我咬咬牙，把手機給牛牛說：“你先拿著

手機，在這里等爸爸媽媽，爸爸散會后隨即過來，媽媽上完課后

馬上趕過來?！苯淮o護士，看著牛牛被護士按到治療床上抽取

鼻腔內的積液。拉著老二轉身走，想到，我把刖滿8歲的牛牛獨

自留在醫(yī)院，淚水忍不住流了下來。身后傳來牛牛害怕的哭聲：

“媽，別走，別讓我一個人在這里，我害怕”。

帶著發(fā)燒的老二回到學校，在辦公室喂過老二吃了退燒藥后,

調整下情緒，去班里上課，上完課后，帶著老二匆忙趕到醫(yī)院，

牛爹已到，正在哄牛牛。護士說：“這孩子真堅強，你們母子倆

真堅強。“其實呀，哪有那么多的堅強，都是硬撐的。

都說，女人最艱難的時光莫過于孩子幼小時，而女人最最艱

難的時光某過于：孩子即幼小，工作又繁忙。咱們勝小老師的工

作量大家都是知道的。生活上我既想多照顧家、多照顧兩個孩子、

想把倆孩熏陶的更優(yōu)秀，但對于工作既不想落下、又不能落下。

剛接手四年級英語時，因為沒有教過小學英語，猛一下不適

應，然后我就去聽劉校長的課、并總結教學方法。錄課時劉校長

在百忙之中給與我專業(yè)技術指導。在教學過程中遇到疑惑，經常

請教韓海蘭老師，而她從來都是不厭其煩的耐心給我解釋，在這

里一并謝謝他們。

在服從學校工作安排方面：我是勝小的一決磚，哪里需要哪

里搬，剛來勝小時，學校需要我教數學，雖然從沒教過數學，但

還是服從學校的需要，后來學校又需要英語老師，我又欣然接受；

上學期學校安排我在大門口值班，兢兢業(yè)業(yè)，從來都是第一個到

崗，贏得了帶班領導和同事的認可和好評。

團隊合作方面：和國玲老師、程英明老師、志芳老師、楊娜

老師、杜獻紅老師、段榮梅老師等人，配合的很好，也很愉快。

本學年，我擔任四年級、4個班的英語課，每節(jié)課都是新課，

孩子們又沒有接觸過音標，每節(jié)課我都認真的領讀，有時候累的

嗓子疼、眼睛疼。但是，上學期期末考試，4班英語平均分是88

分，沒有付出就沒有回報，上學期的辛苦付出沒有白付，換來的

孩子們學習成績的穩(wěn)步提升。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教

書育人；走下三尺講臺為人師表。這就是我們教師的職業(yè)，這就

是我們教師的生活一一累并充實并快樂著。教師不僅僅是社會主

義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉

接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深

厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更

需要的是--------每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，

共同撐起教育的藍天！

2023小學師風師德演講稿篇11

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，

讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅?/p>

像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所

以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個

重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，

才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺

講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一

名好教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象一一捧著一顆心來，不帶半根草

去

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。記得

在我上中學的時候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轟轟烈烈的

死”。正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，

不甘于過平淡、庸常的生活。今天看了師德啟忠、錄之后，使我眼

前豁然一亮，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清老師給

了我這樣強烈的感受。從中，她品嘗到了發(fā)展的快樂，變化的快

樂。她是幸福的，因為她真正體味到了粉筆生涯的艱辛，品嘗了

心靈勞作的甘美，享受了成功的喜悅。她的成功來源于愛，來源

于對孩子的愛，對教育事業(yè)的愛，這是一種大愛，沒有愛就沒有

教育，她把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻給了他所衷愛的事業(yè)，

此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你，大地不會忘記你，因為

你在這里，灑下一片深情…”。

看看別人，不由得想到了自己，我抱怨過教師的清苦，抱怨

過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與李忠義、

王思明……相比，自己是那么渺小、狹隘，我又想到了教育家斯

霞、李吉林，想到了四大名師，他們孜孜以成成就了一番事業(yè)，

使我感受到了在教育戰(zhàn)線上同樣可有作為，那會是一種棄燕雀之

小志，慕鴻浩而高翔的大志向。使我明白了，只有苦過之后，才

會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不

僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育

著真，引導著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數事例證明,

育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作

為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”

吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

其次，規(guī)范文明行為一--文明從尊重開始

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師

在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而

行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對

象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以

高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，

以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保

證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其

道”。如今的小學生學習條件好了，都有了良好的學習機會。然

而，隨著新課程改革的進一步開展，學生的“兩級分化”越來越

明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，

存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們，如不及

時有效地進行引導，關愛他們，尊重他們，勢必影響他們今后的

學業(yè)乃至工作。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為

范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅

是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德

基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體

現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要

教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,

共同撐起教育的藍天！

2023小學師風師德演講稿篇12

尊敬的領導、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《這里本沒有站臺》。

先給大家講個故事吧，長途汽車在盤山公路上顛簸地前行著,

隨著清脆的一聲師傅，請停車，車被緊急地剎住，當人們還沒有

調整好因慣性而失衡的身體時，一個瘦小的身體拖著重重的行李

在人們詫異的目光中下了車。直到汽車走出很遠，還有人忍不住

的從車窗回頭看那個瘦小的女孩。因為這里本沒有站臺，多少年

來沒有人走出這座山，更沒有人走進這里。從此以后每逢節(jié)假日

那個瘦小的女孩都會在這里上下車，正當人們已經習慣這里多了

一個站臺時，有一天她走了，再也沒回來。無論多少孩子在這里

焦急等待，然而都沒有盼到她的歸來。人們從孩子口中得知，原

來她是來這里支教的。她答應過孩子們一定會回來的，可是始終

不見她的身影。人們開始懷疑，開始對她失望，甚至開始罵她不

守信，欺騙孩子，直到半年后的一天兩位老人泡著她的骨灰來這

里安葬，人們才得知這次她是真的不會再離開了。

這是小學五年級的語文老師給我們讀過的一篇來自《法制日

報》的文章，正它影響了我的人生選擇。從那時起，在我懵懂的

心靈中開始憧憬，希望有一天我也能走上三尺講臺，像她一樣能

站出一道美麗的風景，站出一片愛的海洋。二十年后的今天，我

從事這個圣神的職業(yè)，面對自己曾經的選擇，我無怨無悔，我堅

信自己正走在實現自我人生價值的道路上。

彈指一揮間，近一年的從教生活在繪聲繪色的講課聲中，在

埋頭批改作業(yè)的筆尖中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中充實的度

過了。我曾經有過倦怠，有過無奈，有過傷感、也發(fā)過牢騷面對

班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈自暴而自棄的學生，

我頭疼萬分，不知所措，甚至想過放棄。但身為人師的這顆心告

訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的

時候。用愛去寬容他們吧，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我

相信：野百合也有美麗的春天。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩

子們瑯瑯的讀書聲，我相信那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛

在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學

生們安然的離去，充實而快樂的每一天就這樣渡過。

還記得我與同學們第一次歡度新年，在我謝絕了很多學生的

禮物后，在我辦公桌上卻靜靜地躺著兩個手工制作的卡片，上邊

寫著送給最最親愛的老師，您的學生劉昶。我激動得拿起來又放

下，放下又舍不得，又拿起來；放在桌子上怕不小心弄壞了，打開

抽屜放進去，又擔心不能時常看到，又拿出來，裝進包里又怕被

折了，我內心感動的糾結著最后決定把卡片拍成照片傳到QQ空間,

讓每一位好友分享我為初人師的喜悅。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，

不能用深邃的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌

喉歌唱我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如

花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我

心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌

嬤我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路!

不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退

縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

一燈如豆，四壁青輝。在這個物欲橫流的年代，我甘愿守住

心中的這一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好師德。謝謝大家！

2023小學師風師德演講稿篇13

為人師表這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了

這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理

解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策

自己要做一個合格的人美教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。

因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是

一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的

教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自

我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。常

言說：要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。它比喻教師要想

傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多

學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。

因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純

的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不

斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師

自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育

好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。教師

往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康

發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強

學生前進的動力。

就現在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，

只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為

很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起

動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，

邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢

慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不

盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如

果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。

工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場

所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的

做法也得到學生的首肯。

2023小學師風師德演講稿篇14

各位領導、老師：

大家好！我今天演講的題目是《愛的追求》。

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。

如果一個孩子生活在愛的海洋之中，他就學會了愛。

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過五個春秋。回首

這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟

悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

記得我剛畢業(yè)接任三年級班主任，我發(fā)現班里有一位姓孫孫

的女孩，平時沉默寡言，經常上課望著窗外發(fā)呆，升級時的成績

名列前茅，現在卻一落千丈，我思索著，究竟該怎樣幫助她?我想

起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育的全部技巧就在于如何

去愛學生?！庇讼戎耍讼葠廴?，知之深，愛之切，于是我

馬上展開調查，從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么

可憐的孩子啊!有一天課外活動時，我發(fā)現她又獨自趴在窗口發(fā)呆,

于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說

給老師聽聽，老師會幫你的?！彼D過身來，滿臉是淚水，猛地

撲到我的懷里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的

不要我了“我本已不太平靜的內心此刻更是洶涌澎湃，這么小的

孩子就要承受這么多，我的心猶如刀絞一般疼痛，激動地對她說：

“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！“她哭

得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著

她的頭，沉默了許久。從那以后，我便有意識地經常和她一起活

動，和她談心，象朋友那樣，讓她感受家庭所不能給予的親情和

友愛，慢慢地我發(fā)現笑容重回到了她那可愛的臉頰，我知道她把

校園當作了她的家，老師和同學已成了她最親近的人。如果當時

由于孫麗偉同學上課走神我罰她站或者對她進行訓斥，那結果就

不會是這樣的。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神

圣，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩

子需要我給予勇氣和力量。

在工作中我深刻的認識到只有熱愛學生，才能教育學生。熱

愛一名品學兼優(yōu)的學生并不難，因為他本身就記人喜愛；而愛一名

后進的學生才是對教師真正的考驗。由此我也真正懂得，愛沒有

滲不透的空間；愛沒有跨越不了的障礙。熱愛教育需要我們把愛撒

向每一個學生;投身教育，需要我們把愛變成一種執(zhí)著的永恒。

如我們常說的要做到一切為了學生，為了學生的一切，為了

一切學生。只有對學生擁有強烈的愛，誠摯的友善，平等的尊重，

才能引起學生對教師的崇敬、信任和親近，才能創(chuàng)造教育學生的

感情基礎。渴望得到老師的愛，這是青少年學生普遍的心理特征。

今年六一兒童節(jié)的時候，我陪幾個孩子去演出，她們演的非常成

功，我欣慰的拍了拍幾個孩子的頭，無意中漏逑了一個，這個沒

被拍頭的孩子回到家便傷心的哭了。我知道后，馬上找到這個孩

子又重新拍了拍這個孩子的頭。這件事讓我感觸很深，對孩子你

稍有不注意，就會使他們的心靈受到創(chuàng)傷。倘若教師把愛生情感

“投射”到學生的心田，哪怕只是一個充滿信任的殷切的目光，

對孩子也是一個莫大的鼓勵。記得一位教育學家也曾這樣說過：

在我們的教鞭下也許有瓦特，在我們的冷眼里也許會有牛頓，在

我們的譏笑中也許有愛迪生。對于小學生來說，年齡太小，往往

經受不住打擊，有的學生正是因為自己得了幾次“低分”受到老

師的批評和挖苦，就認為自己不行，對自己失去了信心，對學習

失去了興趣。如果我們對這些所謂的“差生”進行嚴厲批評，甚

至大打出手，那會怎么樣呢？也許成績會有所提高，但《未成年人

保護法》明確規(guī)定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的

人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實行體罰、變相體罰或者其

他侮辱人格尊嚴的行為，我們的這種行為是不是已經觸犯了法律?

再想一想我們這樣做會給孩子幼小稚嫩的心靈造成怎樣的創(chuàng)傷？

會給這群天真無邪的孩子留下怎樣的回憶？

五年的工作時間使我深深的體會到愛是連接師生心靈的紐帶,

是開啟學生心扉的鑰匙。熱愛學生是我一生最大的追求。我常說：

沒有這點追求，你永遠不會成為一個好老師。朋友，沒有愛的追

求是盲目的追求，沒有愛的追求就不會有愛的奉獻，最后讓我用

歌唱來結束吧：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人

間?！?/p>

謝謝大家！

2023小學師風師德演講稿篇15

教師是人類靈魂的工程師，要教育人，塑造人，必須具備良

好的思想素質。教師具備的思想素質表現在：王確的世界觀、人

生觀、價值觀，為人師表，行為端正，誨人不倦，虛懷若谷，忠誠

教育事業(yè)，熱愛本職工作。愛護孩子，能滿腔熱忱的傳授專業(yè)知

識和技能，是孩子的良師益友。同時還要不失時機的對孩子進行

思想教育。

聰明活潑的孩子人人都喜歡，但任何班集體中總有那么幾個

性格孤僻或者頑皮的孩子。前者平時少言寡語性情憂郁，后者上

課不注意聽講，小動作不斷，影響上課，大多不被同學們喜歡。

因此，在課堂上要以愛為出發(fā)點，從多方面激發(fā)他們的興趣，用

執(zhí)著的愛，點燃孩子心靈的火花，尋找他們身上的閃光點，盡可

能為他們提供表演的場所和機會，盡量揚其所長、避其所短。哪

怕是一條簡短的節(jié)奏，或者回答一些常用的知識方面的問題。并

及時給予表揚與肯定，讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅

與自信。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好

好學習的愿望，使他們積極參與到學習過程中來。

老師雖似無心，但卻留意著關心，將在孩子的心靈上產生極

大的作用，激發(fā)起孩子的上進心、喚起孩子強烈的求知欲。老師

的話語像一股甘甜的山泉，老師的關心是一縷柔柔的春風，每個

孩子得到老師適當的表揚，他就學會自尊，得到適當的鼓勵，他

就學會自信。在鑄造靈魂的過程中，作為老師，既要有滿腔熱忱，

又要有慈母的溫情，深刻含蓄的情感，更容易使孩子受到感染，

引起他們強烈的內心體驗。對于那些聰明好動的孩子，如果總是

采用批評的辦法，有時能起些作用，但只能當時見效，堅持不了

多長時間。于是，我注意用目光去激發(fā)他們的積極性，召喚他們

的注意力。讓他們覺得老師喜歡我，老師關心我。培養(yǎng)他們的自

尊心和自信心。師生情感溝通了，教育就會在孩子身上產生明顯

的效果。

讓我們的孩子在溫暖中生活，讓我們的孩子在寬容中生活，

讓我們的孩子在平等中生活。讓孩子感覺到心理流露著的是最純

真的愛。

教師是塑造孩子心靈的工程師，教師是孩子健康發(fā)展的保健

師，是社會精神文明的建設者。這種建設者直接影響到社會物質

文明的建設。愿我們的孩子在教師的關愛中健康成長，準備去迎

接明天的挑戰(zhàn)！

2023小學師風師德演講稿篇16

尊敬的各位領導，同事們：

你們好！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經意間，幾年的時光在

平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什

么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份

工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我

用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值！

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師

表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具

備活潑開朗的性格和積極向上的情感'以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人

格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好

心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，

孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的'這就是我工作的價值和意

義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待

每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、

高高興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩

子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16

個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，

這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有

進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲

打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己

的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，

快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好

奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚禧蕾仰著小臉，渴求

著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)?/p>

來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！?/p>

給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的

意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體

會到了一個教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感?！?/p>

可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,

成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅

信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”

便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了

小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講

熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里

回旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起

歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他

們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更

加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。

久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了

默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗

流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明

了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的

工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，

用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現在我們踏進的

那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報??！在工作中我深

深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長

的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我

們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情

深。

因為愛，所以愛！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛

勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育

事業(yè)中，體現自己絢麗的生命存在。

2023小學師風師德演講稿篇17

各位領導，各位老師：

大家好！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是

珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

選取了教師，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與

花相伴的一生，富有詩意而完美。

當我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會

上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師一一殷雪海老師。殷老師是

江蘇金壇市城南小學女教師，20—年3月31日，殷老師為了拯救

身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來

的小轎車。25米，整整25米，小車把殷老師撞出去25米。在這

個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了殷老師52年的生命歷

程，嘎然跌倒。在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，

被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷

老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，