Unit6InanatureparkPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit6InanatureparkPartA”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊。本部分主要圍繞自然公園的景點和活動展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，以及運用英語進行情景交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與自然公園相關(guān)的詞匯和句型，如：gohiking,visitthezoo,enjoythebeautifulviews等，并能在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿自然公園相關(guān)的詞匯和句型，能夠在情境中運用所學(xué)語言進行簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解自然公園的基本知識，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，通過觀察、描述自然景觀，發(fā)展觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，通過合作交流，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語問候語和日常用語。

-學(xué)生對一些簡單的自然景觀和動物詞匯有所了解。

-學(xué)生具備基本的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然和動物充滿好奇，對自然公園的主題感興趣。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽說基礎(chǔ)，但口語表達能力有待提高。

-學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，對游戲和情景模擬等活動有較高的參與度。

-學(xué)生個體差異較大，有的善于觀察，有的擅長模仿，有的喜歡表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對新詞匯的記憶和發(fā)音可能存在困難。

-在實際交流中，學(xué)生可能難以靈活運用所學(xué)句型和詞匯。

-部分學(xué)生可能在合作交流中表現(xiàn)出羞澀和不敢開口的現(xiàn)象。

-學(xué)生可能對自然公園的一些專業(yè)術(shù)語理解不夠，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-人教PEP版英語五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程配套PPT

-簡單的自然公園場景模型或圖片

-動物卡片

-詞匯卡片

-句型練習(xí)卡片

-互動游戲素材

-錄音機或播放器（用于播放聽力材料）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示自然公園的圖片，詢問學(xué)生是否去過自然公園，他們最喜歡的活動是什么。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的與自然公園相關(guān)的詞匯和句型，如：tree,river,bird,lookat等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如：hiking,zoo,beautifulviews，并解釋它們在自然公園中的應(yīng)用。

-舉例說明：使用自然公園的場景圖片，展示新詞匯和句型的實際使用例子。

-互動探究：將學(xué)生分組，讓他們討論在自然公園中可能會進行的活動，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進行表達。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：通過角色扮演游戲，學(xué)生模擬在自然公園中的對話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型編寫一個關(guān)于自然公園的小對話。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論自然公園的相關(guān)活動，并嘗試用英語進行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關(guān)于自然公園和動物主題的英語繪本，如《TheMagicTreeHouse》系列中的相關(guān)故事，以增加學(xué)生的閱讀量和對自然環(huán)境的了解。

-英語動畫：推薦學(xué)生觀看一些英語自然紀(jì)錄片或動畫，如《PlanetEarth》的兒童版，以生動的方式展示自然景觀和動物。

-英語歌曲：選取一些與自然公園相關(guān)的英文歌曲，如《TheAnimalsAreMarching》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-英語游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺上的游戲，如自然公園主題的單詞拼寫游戲或場景模擬對話游戲，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進行自然公園的實地考察，親身體驗和觀察自然景觀，將課堂學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀英文繪本，并記錄下不熟悉的單詞和句子，第二天在課堂上與同學(xué)分享。

-觀看記錄：觀看英語動畫或紀(jì)錄片后，讓學(xué)生寫下自己最喜歡的動物或景觀，并用英文描述它們。

-歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)英文歌曲時，讓學(xué)生嘗試翻譯歌詞，并討論歌曲中涉及的自然公園元素。

-游戲?qū)嵺`：在線英語游戲可以作為一種家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成，并在課堂上分享游戲經(jīng)驗。

-實地考察準(zhǔn)備：在實地考察前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的英語表達，準(zhǔn)備一些簡單的英語介紹或采訪問題，以便在實地考察時使用。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起討論自然公園的話題，用英語進行簡單的對話練習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

-自然公園相關(guān)詞匯：park,hiking,zoo,river,tree,animal等。

-常用句型：Whatdoyouseeinthepark?Iseeariver.Howdoyoufeel?Ifeelhappy.

②重點詞：

-動詞：go,visit,enjoy,lookat

-形容詞：beautiful,happy,quiet

-名詞：nature,view,animal,bird

③重點句型：

-描述自然公園的句子：Thenatureparkisbeautiful.Ienjoywalkinginthepark.

-詢問和回答在公園的活動：Whatdoyoudointhepark?Wegohiking.

-表達感受的句子：Ifeelrelaxedinthenaturepark.Theanimalsaresocute.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實地考察元素，通過模擬自然公園的場景，讓學(xué)生在更加真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3.創(chuàng)設(shè)互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生通過角色扮演和小組討論等方式主動參與學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生掉隊。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價過于單一，未能充分反映學(xué)生的全面能力。

（三）改進措施

1.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)控，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時給予個別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都有機會參與，并通過小組合作提高