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第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版爬山虎的腳激趣導(dǎo)入,了解作者學(xué)習(xí)任務(wù)一激趣導(dǎo)入同學(xué)們聽(tīng)過(guò)爬山虎這種植物嗎?激趣導(dǎo)入觀察一下它的腳是什么樣子的?葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家,是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品:童話《稻草人》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。走近作者檢查預(yù)習(xí),初步感知課文學(xué)習(xí)任務(wù)二
《爬山虎的腳》
聽(tīng)讀課文字詞檢測(cè)我會(huì)讀勻葉牛彎枯曲均jūnbǐngwō萎柄蝸qū
wěi多音字我會(huì)讀曲qū
彎曲
曲曲折折qǔ
歌曲
曲終人散
他用彎曲(qū)的樂(lè)器,吹出了優(yōu)美的樂(lè)曲(qǔ)。..細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。識(shí)字技巧看圖識(shí)字葉柄bǐng“柄”是植物的花、葉或果實(shí)跟枝莖連著的部分,文中之爬山虎的葉和莖相連的部分。識(shí)字技巧看圖識(shí)字蝸牛wō一種軟體動(dòng)物。有黃褐色的殼,有螺旋紋,吃草本(如蔬菜等)植物的表皮,危害農(nóng)業(yè)。蝸牛的觸角像細(xì)絲,成枝狀。識(shí)字技巧加一加艸+委=萎(枯萎)(萎縮)wěi土+勻=均(均勻)(平均)jūn蝸牛蝸居識(shí)字技巧比較識(shí)字蝸——鍋鐵鍋鍋蓋葉柄把柄甲乙丙丁柄——丙
wōbǐng字詞檢測(cè)我會(huì)寫(xiě)虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固cāonènzhànjūnshùnhǔdiéqiáowěixìbǐngjīnggùhǔ結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu)偏旁:虍筆畫(huà)數(shù):8組詞:爬山虎馬虎生龍活虎造句:小表弟長(zhǎng)得虎頭虎腦,非??蓯?ài)。書(shū)寫(xiě)提示:第一筆豎寫(xiě)在豎中線上,第三筆是橫鉤,“七”要寫(xiě)得扁一些。重點(diǎn)指導(dǎo)
xì結(jié)構(gòu):左右偏旁:阝筆畫(huà)數(shù):12組詞:空隙
縫隙白駒過(guò)隙造句:陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙中灑落下來(lái)。書(shū)寫(xiě)提示:雙耳旁的第一筆橫折彎鉤要寫(xiě)得窄一些,“日”字要寫(xiě)得扁一些,在上下兩個(gè)“小”字之間。重點(diǎn)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)nèn不要寫(xiě)成折文。gù嫩固寫(xiě)完里邊再封口。
每個(gè)自然段分別寫(xiě)了爬山虎的什么?想想可以把哪些自然段合并在一起?整體感知整體感知爬山虎葉子的特點(diǎn)爬山虎的生長(zhǎng)的位置爬山虎的腳與墻的關(guān)系爬山虎是怎么往上爬的爬山虎腳的位置和樣子爬山虎的腳12345爬山虎生長(zhǎng)的具體位置123爬山虎葉子的特點(diǎn)爬山虎的腳及爬山虎是怎樣往上爬的理清思路品讀描寫(xiě)葉子的語(yǔ)句,感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察學(xué)習(xí)任務(wù)三
默讀第2自然段,說(shuō)一說(shuō),作者都關(guān)注了爬山虎葉子的哪些方面?自學(xué)提示顏色變化:______________________________空間分布:_________________________________________生長(zhǎng)速度:________嫩紅——嫩綠——綠得那么新鮮快鋪得均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙葉子的特點(diǎn)
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。嫩紅嫩綠觀察細(xì)致剛長(zhǎng)出來(lái)不幾天連續(xù)觀察
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。綠得那么新鮮又多又密靜態(tài)描寫(xiě)
那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。
那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。靜態(tài)描寫(xiě)葉尖兒全部朝下動(dòng)態(tài)描寫(xiě)拂漾生機(jī)
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