XXXX小學教育教學三年專項發(fā)展規(guī)劃（2025-2027學年）一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實市、區(qū)文件精神，圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以“雙減”“五項管理”為重點、以質(zhì)量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規(guī)范、不斷創(chuàng)新，全面提高教育、教學質(zhì)量，從而加快促進教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。工作重點1.力求常規(guī)管理的精細，提升工作的實效性。2.夯實基于課標的要求，全面優(yōu)化教學質(zhì)量。3.加強校本研訓的力度，著重培養(yǎng)青年教師。4.開展多類的學科活動，促進學生個性發(fā)展。三、具體工作措施(一)優(yōu)化教學管理，完善評價監(jiān)控。根據(jù)學校教學常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業(yè)檢測等方面的研究，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。1.樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質(zhì)量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點。設立因人而異的教學目標和要求。活動中要明確問題、目標，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，結(jié)合三圖六構(gòu)教學模式追求每堂課的高效率。要研究最有效的，學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練，當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑，自主學習，彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力“共生課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解全校教師的教學情況，全面提升課堂教學水平。3.力求“精細作業(yè)”。教師要認真、精細地設計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節(jié)課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。4.提倡“科學評價”。要做好階段性學習質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節(jié)，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構(gòu)建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。5.鼓勵“提中輔差”。近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作，尤其要加強對各年級學科(特別是抽測年級)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題制定解決措施,確保教學質(zhì)量，力爭在區(qū)全學科質(zhì)量監(jiān)測中取得好成績。6.夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，每周二、周五上午1-4節(jié)課實行行政聽課+一人一課相結(jié)合的模式，促進教師提高課堂教學質(zhì)量。對年輕教師更要加強聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質(zhì)量的提高。本學期要求校長聽課不少于30節(jié)，分管教學副校長聽課不少于40節(jié)，教導主任聽課不少于50節(jié)，其他領導干部聽課不少于30節(jié)，備課組長聽課不少于12節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)，教師要認真記好課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。（二）夯實教師專業(yè)，促進教師發(fā)展。1.強化師德師能建設。建立“開會必談、先談師德”機制；以三月份“師德活動月”為契機，開展系列“展師能、評師德”活動，家長將成為師德評價的主體。2.加強師資隊伍建設。強化骨干教師爭創(chuàng)意識，學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干教師層次；加強新教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對”的作目，組織好對新教師的指導工作；利用名師工作室的建議，引領學校青年教師的成長。3.持續(xù)開展教師讀書活動。學?！凹切捱h”讀書班，將繼續(xù)帶領全校教師通過讀書學習增強意識、提升格局，修煉心性。書單由學校精選，讀書推進由專人負責，每周六晚集中組織學習、交流一次，學習情況與學期末績效考核掛鉤。4.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。教研組要圍繞同一個主題，精選和重組教學內(nèi)容，探討有效、有趣、高效的教學課堂。（三）創(chuàng)新課堂教學，提升教育質(zhì)量1.全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，按教學進度、備課教案上課，按時上下課，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。在教學過程中，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對教師的教學常規(guī)材料進行考核，及時了解我校教師的教學狀況。2.繼續(xù)開展以問題確診為導向的集備教研活動，加強教師間的交流與合作，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，進一步提升教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，打造研究型共生團隊，全面提高教育教學質(zhì)量。3.學校在常規(guī)教學下，充分實施“三圖六構(gòu)五環(huán)節(jié)”教學模式，進一步打造教、學、評一體化生本課堂，深入實施、總結(jié)、提煉共生課堂模式。鼓勵“導學案”的使用，做好課前有效預習，課中積極互動和隨堂練習與檢測等工作，扎實做好每節(jié)課都有隨堂檢測、每單元都有單元小測、每檢測必有反饋的閉環(huán)教學管理工作。4.建立行政聽課日與教師一人一課相結(jié)合機制。為促進校本集備、教研，提高課堂教學質(zhì)量，每周確定周二、周五上午兩個半天為行政聽課日，聽課節(jié)數(shù)為8節(jié)，全體干部參與；所有授課教師由不同教研組推薦，輪流進行，集備后展示。5.開展“尋找我的教學亮點”活動。每位教師沉下心來琢磨自己的課堂，挖掘出一個點，提煉出成果，學校擇優(yōu)匯編成冊，并適時對外推介，幫助老師打造個人品牌。(四)組織各類活動，豐富校園生活。1.本學期繼續(xù)注意特長學生的培養(yǎng)，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數(shù)學學科競賽、寫作競賽以及市區(qū)各級各類競賽，并注重學生的參與面。2.著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”、“詩歌節(jié)”、“戲劇節(jié)”、“寫字節(jié)”、“英語節(jié)”、“科技節(jié)”等活動，積淀校