第三單元珍愛我們的生命

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第三單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求

的）

1．“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！薄皶r(shí)光如箭，生命如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”

這些名句揭示了生命的短暫易逝。為此，我們應(yīng)該（）

①珍惜生命的時(shí)光②抗拒生命的規(guī)律③豐富生命的體驗(yàn)④實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【解析】本題考查珍愛生命、生命的價(jià)值。

①③④：結(jié)合所學(xué)知識可知，生命的短暫易逝，為此，我們應(yīng)該珍惜生命的時(shí)光；因?yàn)樯虝?，每?/p>

分每一秒都無比珍貴；豐富生命的體驗(yàn)也是必要的；我們可以通過嘗試新的事物、學(xué)習(xí)新的知識和技能、

參與各種有益的活動(dòng)，來拓展生命的寬度和深度，讓有限的生命充滿更多的色彩和意義，要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)

值，在短暫的生命中，努力為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)，讓自己的生命變得有意義；故①③④符合題意；

②：生命的誕生、發(fā)展和消亡是自然的規(guī)律，我們無法抗拒。我們應(yīng)該順應(yīng)生命的規(guī)律，在有限的時(shí)間里，

積極地去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；故②錯(cuò)誤；

故本題選C。

2．香港視障歌唱演員蕭凱恩，3個(gè)月大時(shí)，因眼癌摘除眼球。她通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和聽錄音反復(fù)背誦，

一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。她的成功是因?yàn)?/p>

（）

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A．堅(jiān)持生命至上，關(guān)愛他人生命B．磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，勇敢追逐夢想

C．培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能D．努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神

【答案】B

【解析】本題考查戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)夢想。

B：材料中通過香港視障歌唱演員蕭凱恩勇于戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，告訴我們要勇于面對挫折的挑戰(zhàn)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)

意志，勇敢追逐夢想，故B說法正確；

A：材料沒有體現(xiàn)出關(guān)愛他人生命，故A不符合題意；

C：材料沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，故C不符合題意；

D：材料與奉獻(xiàn)精神無關(guān)，故D不符合題意；

故本題選B。

3．部分新型毒品不再使用麻古、搖頭丸、止咳水等“過時(shí)”包裝，而是偽裝成像可樂罐的電子煙、五顏六色

的跳跳糖、香甜可口的奶茶……毒品禍害無窮，吸毒的危害具體包括（）

A．摧殘人的身體，扭曲人格，傳播疾病

B．導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，貽害后代

C．誘發(fā)違法犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響國計(jì)民生

D．以上選項(xiàng)都是

【答案】D

【解析】本題考查毒品的危害。

D：結(jié)合所學(xué)知識可知，吸毒會(huì)摧殘人的身體，對人體的各個(gè)器官和系統(tǒng)都有極大的損害，導(dǎo)致身體機(jī)能下

降，免疫力降低，容易感染各類疾?。晃緯?huì)導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，貽害后代；吸毒會(huì)誘發(fā)違法犯罪，

敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響國計(jì)民生，故D符合題意；

ABC：都是毒品的危害，但不夠全面，故ABC不符合題意；

故本題選D。

4．下列行為不能體現(xiàn)人生價(jià)值的有（）

A．公交車上給老人讓座B．替同學(xué)做作業(yè)

C．自愿給急救病人獻(xiàn)血D．護(hù)送盲人過馬路

【答案】B

【解析】本題考查人生的價(jià)值與意義。

ACD：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求，一個(gè)真正懂得珍愛生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)

實(shí)生活的給予的同時(shí)，更會(huì)積極地為他人，社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小，但是只要能為他

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人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值；公交車上給老人讓座、自愿給急救病人獻(xiàn)血、

護(hù)送盲人過馬路的行為屬于對他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為，體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，故ACD說法正確；

B：替同學(xué)做作業(yè)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；

本題為逆向選擇題，故本題選B。

5．李大釗在《犧牲》一文中，寫道：“人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命

的時(shí)候。因?yàn)槠椒驳陌l(fā)展，有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山

川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調(diào)。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中?！边@段話的主旨是（）

A．活出自己的精彩，這樣的一生是值得的

B．生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的

C．驚天動(dòng)地比默默無聞的生命更有意義

D．為了國家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命

【答案】D

【解析】本題考查生命的意義和價(jià)值、在平凡中創(chuàng)造偉大。

D：依據(jù)教材知識，分析題文，李大釗先生的話，體現(xiàn)了為了國家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至

要獻(xiàn)出自己的生命，故D說法正確；

A：活出生命的精彩，這樣的一生是值得的，故A說法錯(cuò)誤；

B：題文未體現(xiàn)生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，故B不符合題意；

C：驚天動(dòng)地與默默無聞都有意義，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

6．國家通過設(shè)立和開展抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等活動(dòng)，凝聚民族力

量。舉行這些活動(dòng)（）

①是因?yàn)槭刈o(hù)生命需要關(guān)注并守護(hù)我們的身體健康

②有利于激發(fā)我們的愛國情懷，勿忘國恥、銘記歷史

③有利于我們養(yǎng)護(hù)精神，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

④有利于我們充盈個(gè)人精神世界，發(fā)揚(yáng)民族精神

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【解析】本題考查守護(hù)生命。

②③④：舉辦抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等紀(jì)念活動(dòng)是因?yàn)槭刈o(hù)生命

需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，這些活動(dòng)有利于營造崇尚、學(xué)習(xí)英雄的良好社會(huì)氛圍，激發(fā)我們的愛國情懷，

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勿忘國恥、銘記歷史；有利于我們養(yǎng)護(hù)精神，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于我們充盈個(gè)人精神世界，發(fā)揚(yáng)民

族精神，②③④說法正確；

①：舉行這些活動(dòng)是因?yàn)槭刈o(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，①說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

7．臨沂市各中小學(xué)校把青少年身心健康作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，有

跳繩、體操、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等。這樣做有利于引導(dǎo)學(xué)生（）

A．敬畏生命，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人生命B．守護(hù)生命，養(yǎng)成健康生活方式

C．探問生命，改變生命發(fā)展規(guī)律D．珍愛生命，掌握自救自護(hù)方法

【答案】B

【解析】本題考查守護(hù)生命。

B：分析題文，臨沂市各中小學(xué)校開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，有跳繩、體操、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等；這些大

課間活動(dòng)能夠讓學(xué)生積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保持身心健康；通過多樣化的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成定

期鍛煉、合理飲食、規(guī)律作息等健康的生活習(xí)慣；因此，這樣做有利于引導(dǎo)學(xué)生守護(hù)生命，養(yǎng)成健康生活

方式；故B符合題意；

A：題干中的大課間活動(dòng)主要是針對學(xué)生自身的身心健康，側(cè)重于讓學(xué)生關(guān)注自身的生命狀態(tài)，而非重點(diǎn)體

現(xiàn)關(guān)愛他人生命；故A不符合題意；

C：生命發(fā)展規(guī)律是客觀的，不能被改變；故C錯(cuò)誤；

D：大課間活動(dòng)更多的是通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康，并沒有涉及自救自護(hù)的具體方法；故D不符合題意；

故本題選B。

8．近期以來全國多地接連發(fā)生重特大火災(zāi)事故，造成超100人死亡，令人痛心。若遇火災(zāi)，以下情形做法

恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①若家中起火，火勢還沒有封住通往入戶門的通道，我們應(yīng)該立即低頭彎腰，以躲避從天花板不斷下沉的

濃煙，從入戶門快速逃生

②若遇同一樓層起火，逃離前先摸入戶門把手，若門把手發(fā)燙，應(yīng)塞緊門縫固守待援

③同一樓層起火，不用著急，一定要帶好自己的貴重物品

④若樓下起火且走廊和樓梯間沒有煙，可以向高層建筑的避難層處轉(zhuǎn)移

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】本題考查自救自護(hù)的方式。

①②④：依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，若家中起火，火勢還沒有封住通往入戶門的通道，我們應(yīng)該立即低頭貓腰，以

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躲避從天花板不斷下沉的煙氣，從入戶門快速逃生；若遇同一樓層起火，逃離前先摸入戶門把手，若門把

手發(fā)燙，說明門外已經(jīng)充滿了高溫火焰和煙氣，這時(shí)不要開門逃生，應(yīng)塞緊門縫固守待援；若樓下起火且

走廊和樓梯間沒有煙，可以向高層建筑的避難層處轉(zhuǎn)移，故①②④符合題意；

③：發(fā)生火災(zāi)后，生命安全第一，切不可因不舍貴重物品而錯(cuò)失逃生良機(jī)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

9．下列是同學(xué)們關(guān)于“生命”的相關(guān)討論。其中，你贊成的是（）

①生命是頑強(qiáng)的，我們完全能依靠自己戰(zhàn)勝挫折

②在他人的幫助下，我們才能發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義

③我們對待挫折的認(rèn)識態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)

④生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，我們可通過參加經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來養(yǎng)護(hù)生命

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D

【解析】本題考查對生命的認(rèn)識。

①：生命是頑強(qiáng)的，戰(zhàn)勝挫折有時(shí)候需要我們求助于他人，故①說法錯(cuò)誤；

②：生命的意義在于自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故②說法錯(cuò)誤；

③④：依據(jù)教材知識，我們對待挫折的認(rèn)識態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)，生命是一個(gè)逐漸豐富的過

程，我們可通過參加經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來養(yǎng)護(hù)生命，故③④說法正確；

故本題選D。

10．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，充盈生命，下面的做法正確的是（）

①小靜經(jīng)常參加社區(qū)的公益愛心活動(dòng)

②小明的課余時(shí)間都是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲

③小芳假期時(shí)經(jīng)常外出旅行了解各地風(fēng)土人情

④小華寒假里為養(yǎng)護(hù)精神每天睡到十點(diǎn)才起床

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查讓生命充盈的路徑。

①③：每個(gè)人的生命都是一個(gè)逐漸豐富和充盈的過程，在這一過程中，我們要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐。參加

公益活動(dòng)、外出旅行，有利于充盈生命，故①③符合題意；

②：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是對自己生命的不負(fù)責(zé)，故②說法錯(cuò)誤；

④：每天睡到十點(diǎn)才起床，是不健康的生活方式，故④說法錯(cuò)誤；

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故本題選B。

第Ⅱ卷

二、分析說明題

11．【敬畏生命】

去年夏天，某網(wǎng)紅景點(diǎn)突發(fā)山洪，未撤離的游客被卷入洪水，共造成7人死亡、8人輕傷。早在2021

年，當(dāng)?shù)卣投啻伟l(fā)文，警告不要前往該地戲水、露營等。除天災(zāi)外，僥幸心理是悲劇發(fā)生的一個(gè)重要

原因。

(1)材料告訴我們什么道理?

(2)我們應(yīng)怎樣做到敬畏生命?

【答案】(1)生命有時(shí)盡，要珍視生命；生命是脆弱的，要有敬畏之心。

(2)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同

生活；不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷

和善待身邊的每一個(gè)人；我們對生命的敬畏，是內(nèi)心的自愿選擇，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

【解析】考點(diǎn)考查：敬畏生命、生命有時(shí)盡。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用敬畏生命、生命有時(shí)盡的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：未撤離的游客被卷入洪水，共造成7人死亡、8人輕傷→可鏈接生命有時(shí)盡，要珍視生命。

關(guān)鍵詞②：僥幸心理是悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因→可鏈接生命是脆弱的，要有敬畏之心。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查敬畏生命，可結(jié)合教材知識作答。

12．關(guān)于“生命可以永恒的？”這個(gè)話題，教材中給出了兩個(gè)觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)：生命有時(shí)盡

第二種觀點(diǎn)：生命有接續(xù)

這兩種觀點(diǎn)是否矛盾，簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】不矛盾。

①生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命和精神信念上的生命。

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②“生命有時(shí)盡”，是就身體的生命、個(gè)體生命而言的，它是不可逆的、是短暫的，每個(gè)人都無法抗拒生命

發(fā)展的自然規(guī)律。

③“生命有接續(xù)”，是就社會(huì)關(guān)系中的生命和精神信念上的生命而言的，我們每個(gè)人不僅在身體上接續(xù)祖先

的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

【解析】考點(diǎn)考查：生命有時(shí)盡、生命有接續(xù)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：健全人格。

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命有時(shí)盡、生命有接續(xù)的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：生命有時(shí)盡→可聯(lián)系就身體的生命、個(gè)體生命而言，生命是不可逆的、是短暫的，每個(gè)人都無

法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律作答。

關(guān)鍵詞②：生命有接續(xù)→可聯(lián)系就社會(huì)關(guān)系中的生命和精神信念上的生命而言，我們每個(gè)人不僅在身體上

接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果作答。

第三步：整合信息，組織答案。

13．閱讀材料，回答下列問題。

材料一2024年五一假期，山東小伙王龍帶著家人在淄博旅游期間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩和母親玩耍時(shí)意外

落水。危急時(shí)刻，他沒有絲毫猶豫，縱身一躍，立即下水救人。王龍先是救起了落水孩子的母親，隨后又

前往深水區(qū)營救孩子。在生命的最后一刻，王龍用雙手將孩子托舉起來、孩子被成功營救上岸，他自己卻

不幸溺水身亡。

(1)從生命的角度，說一說王龍選擇“縱身一躍”的理由。

材料二某校開展了防震自救應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。演練前，學(xué)校組織教師培訓(xùn)并通過班會(huì)的形式對在

校全體學(xué)生進(jìn)行抗震知識科普。隨后，在校全體學(xué)生及教職工進(jìn)行了安全疏散演練。

(2)材料二中該校的做法對學(xué)生有何積極影響？

【答案】(1)①生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的.②生命至上，生命是寶貴的，生命的價(jià)

值高于一切。③他對生命懷有敬畏之心，使其能自覺地珍愛他人的生命.

(2)①有利于提高學(xué)生抗震知識水平，幫助學(xué)生掌握一些基本的自救自護(hù)方法：②有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全意

識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力：③有利于學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

【解析】考點(diǎn)考查：生命的特征、敬畏生命、守護(hù)生命

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題

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核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用生命的特征、敬畏生命的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：王龍發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩和母親玩耍時(shí)意外落水，縱身一躍下水救人→可鏈接生命的特征、敬畏生命。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)校。需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：某校開展了防震自救應(yīng)急疏散演練活動(dòng)→可鏈接守護(hù)生命。

第三步：整合信息，組織答案。

14．為了提高學(xué)生的安全意識，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。某校決定在暑假來

臨之際，開展一次安全教育宣傳周活動(dòng)。利用課間操和課外活動(dòng)時(shí)間，開展了消防演練、地震演練、課間

如何安全快速上下樓、如何遵守交通規(guī)則等活動(dòng)。請你參與并完成以下環(huán)節(jié)。

(1)請你為這次安全教