川教版信息技術三年級下冊《第三單元玩轉Scratch——歡歡出行2偵測判斷》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過川教版信息技術三年級下冊《第三單元玩轉Scratch——歡歡出行2偵測判斷》的學習，讓學生掌握Scratch中的偵測判斷功能，培養(yǎng)學生利用Scratch進行簡單編程的能力。通過設計有趣的小游戲，讓學生在動手操作中感受編程的樂趣，激發(fā)學生對信息技術的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。教學內容與課本緊密關聯(lián)，難度適中，符合三年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習《歡歡出行2偵測判斷》，學生將能夠理解并運用偵測判斷功能進行條件判斷，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。同時，通過創(chuàng)作互動性項目，學生將提升信息技術的實際應用能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，為未來適應數字化環(huán)境奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：掌握Scratch中的偵測判斷功能，理解條件語句的使用。

難點：如何將偵測判斷應用到實際編程中，實現程序的邏輯控制。

解決辦法：

1.通過生動的案例講解偵測判斷的概念，使學生直觀理解其作用。

2.分步驟引導學生完成偵測判斷的編程實踐，從簡單的條件判斷開始，逐步過渡到復雜的邏輯控制。

3.設計互動性強的小游戲，讓學生在實際操作中感受偵測判斷的效果，增強理解。

4.針對學生的不同理解程度，提供個性化的輔導，對有困難的學生進行一對一指導。

5.在編程實踐中，鼓勵學生自主探索，發(fā)現并解決問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)講解Scratch偵測判斷的理論基礎和操作步驟。

2.利用討論法，鼓勵學生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.實驗法，讓學生動手實踐，通過實際操作鞏固理論知識。

教學手段：

1.使用多媒體設備展示Scratch編程環(huán)境，直觀演示偵測判斷的使用。

2.利用教學軟件進行互動教學，實時反饋學生的學習進度和成果。

3.結合網絡資源，提供豐富的教學案例，幫助學生更好地理解課程內容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括《歡歡出行2偵測判斷》的案例視頻和基本概念介紹，要求學生預習并理解偵測模塊的使用。

設計預習問題：設計問題如“如何使用偵測模塊判斷角色是否接觸到邊緣？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀資料，初步了解偵測判斷功能。

思考預習問題：學生根據問題思考偵測判斷在實際編程中的應用。

提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個簡單的游戲案例，引入偵測判斷的重要性。

講解知識點：詳細講解偵測模塊的各個功能，如碰到邊緣、碰到顏色等。

組織課堂活動：分組進行編程實踐，每組嘗試使用偵測模塊編寫一個簡單游戲。

解答疑問：在學生實踐過程中，及時解答遇到的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何將偵測判斷應用于自己的編程作品。

參與課堂活動：學生分組合作，實踐編程任務。

提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，提出疑問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解偵測判斷的理論知識。

實踐活動法：通過編程實踐，鞏固理論知識。

合作學習法：分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置編寫一個包含偵測判斷功能的小游戲的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關Scratch教程和案例，供學生參考。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：根據課堂所學，獨立完成編程作業(yè)。

拓展學習：利用拓展資源，深入學習Scratch編程。

反思總結：總結學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)解決問題的能力。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《Scratch編程入門與實戰(zhàn)》：詳細介紹Scratch編程環(huán)境的各項功能，包括偵測模塊的詳細使用方法。

-《兒童編程趣味案例集》：收錄了多個使用Scratch制作的有趣編程案例，其中包含多個利用偵測判斷功能制作的游戲。

-《編程邏輯思維訓練》：通過一系列邏輯思維訓練題目，幫助學生更好地理解編程中的條件判斷和邏輯結構。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-任務一：設計一個簡單的角色控制系統(tǒng)，要求角色能夠在偵測到鍵盤按鍵時做出相應的動作反應。

-任務二：制作一個“猜數字”游戲，游戲通過偵測判斷用戶輸入的數字是否正確，并給出提示。

-任務三：探究Scratch中的其他偵測模塊功能，如偵測鼠標位置、偵測聲音等，并嘗試將這些功能應用到自己的編程作品中。

-任務四：閱讀《Scratch編程入門與實戰(zhàn)》中關于偵測模塊的章節(jié)，了解更多的偵測判斷技巧和案例。

-任務五：觀看《兒童編程趣味案例集》中的案例視頻，分析案例中偵測判斷的使用方法和效果，嘗試模仿并創(chuàng)作自己的作品。

-任務六：完成《編程邏輯思維訓練》中的練習題，提高邏輯判斷和問題解決能力。七、內容邏輯關系①偵測判斷的基本概念

-重點知識點：偵測模塊的作用、條件語句的用法。

-重點詞語：偵測、判斷、條件、腳本。

②偵測判斷在實際編程中