2024年《小貓釣魚》教案

《小貓釣魚》教案1

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"〃曲去釣魚”。

2.用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

3.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1.開車找小貓玩

2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招

乎。

師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？

二、欣賞歌曲前半段

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚”

師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽到什么了？

師：小貓有沒有釣到魚??？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。?/p>

3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。

三、欣賞歌曲后半段，重點學(xué)習(xí)說唱部分

師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。

師：小貓一共釣了幾條魚?。恳黄饋頂?shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?

師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

五、音樂游戲

1.講解游戲玩法。

師：老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會J俄要來釣魚的，我的釣魚

竿掉到哪條魚，你就跑到我的‘后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

2.第一遍游戲。

師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！

3.第二遍游戲。

師：現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當(dāng)小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚

都釣上來行不行？

4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。

《小貓釣魚》教案2

教學(xué)任務(wù)：

I.交待本課訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。

4.練習(xí)把課文讀正確。

5.質(zhì)疑。

教學(xué)過程：(略)

第二課時

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學(xué)說，"誰，在什么地方，做什么”的句子。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解"三心二意""一心一意”的意思。

4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

教學(xué)重難點；

重點：從課文中學(xué)說"誰，在什么地方，做什么”的句子。

難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解"三心二意""一心一意”的意思。

教具準(zhǔn)備：

投影片、圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.認(rèn)讀字詞。

2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授：

(-)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)第一自然段

(1)課文寫了誰?他們在做什么？你是從哪知道的?讀一讀。

(2)提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？(隨學(xué)生回答，貼圖、板畫)

(3)看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？(

運用語言)

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

(1)小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣？(板

書：沒釣著)

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4.學(xué)習(xí)第五自然段

(1)自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

(2)你理解這兩句話嗎？(再次質(zhì)疑)

(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段，理解"怎么能釣著魚呢?"、"釣魚就釣

魚"、"三心二意”等詞句。(板書：三心二意)

(4)指導(dǎo)朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段

(1)小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

(2)看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書：一心一意)

(3)看圖，理解"釣著了一條大魚"(師板書：釣著了。板畫：一條大魚)

(4)指導(dǎo)有語氣的'讀這兩個目然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

（三）學(xué)習(xí)按要求說一句話：

1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。

3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（X）

4.同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。

四、板書設(shè)計：

10.

三心二意

釣不著

一心一意

釣著了

圖片

板畫

第三課時

教學(xué)任務(wù)：

1.讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點的指導(dǎo)書寫。

3.寫句練習(xí)。

4.有語氣地朗讀課文。

《小貓釣魚》教案3

設(shè)計背景

通過觀察圖片。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感

受能力。能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。

2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。

3、嘗試通過圖片。試述故事。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

重點難點

幼J懷能在活動過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。

活動準(zhǔn)備

1、釣魚竿。

2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3、優(yōu)美的音樂。

活動過程

1、出示釣魚竿。放音樂，弓I出課題。（2個釣魚竿）

2、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。

3、一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

5、一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。

7、小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

8、小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學(xué)反思

經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié)：

1、在這次的活動中，大多數(shù)的幼J廓對此活動很感興趣，并積極的參與到其中，達到了動

手的目的。

2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，怖IJ于他們的成長。

3、在準(zhǔn)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理

解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更

快更好地認(rèn)識事物。

《小貓釣魚》教案4

設(shè)計思路：

枯燥的計算活動不能使幼輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲

融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活

動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)

學(xué)的有用和有趣。

活動目標(biāo)：

1、活動身體，鞏固1-4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、有爬的技能，了解貓的‘一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料準(zhǔn)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的

小籃每人一個

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：小貓起床。

2、今天媽媚和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

媽媽教過你們什么本領(lǐng)？

二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為

止；第二次要求捉各種顏色的魚）

要點：必須是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著/J編聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動反思：

對于小班孩子來說，活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及

活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā),

在幼感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味

性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

《小貓釣魚》教案5

年級：小學(xué)四年級第一學(xué)期

課型：唱歌課

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。

3、六度、七度大跳練習(xí)。

4、創(chuàng)作表演。

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事

必須

“一心一意”的道理。

2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心

理素質(zhì)，對學(xué)生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。

教具準(zhǔn)備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。

教學(xué)過程（）：

一、組織教學(xué)：

唱師生問好歌。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動物的音樂形象。

師：同學(xué)們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？

放錄音，請學(xué)生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:

⑴感受節(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。

師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請同學(xué)們跟著它們的.舞蹈

節(jié)奏打拍子。

①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

②請學(xué)生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

③出示練習(xí)：

?o|eo|?o|?o|?oo|?oo|?oo|?oo|

（二）模唱練習(xí)。

師：正在這時候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳助處跑來了。

師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

學(xué)生模唱：5353|5353|554554|554554||

蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。

四、新歌教學(xué)：

師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說："小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了

第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！"貓媽妲接著又說："那天，我

家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：”???"（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

師：故事講到這里只講了一半，我請同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。

師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。

用提問的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞接下去小貓繼續(xù)做什么？這時又發(fā)生了什么事？小貓怎樣

對待這件事?夸獎小貓的語氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢?請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)

果怎么樣？

范唱：教師完整范唱歌曲一遍。

學(xué)唱歌詞：1、生朗讀歌詞。

2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。

3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。

學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲

風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育：

師：小動物聽

了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學(xué)生回答）

師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作：

把歌曲編成故事并表演。

六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

《小貓釣魚》教案6

小貓釣魚

活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1、圖上有哪些動物？

2、他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的?單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察

后提問：

1）故事里有哪些動物？

2）故事發(fā)生在什么時間？

3）故事發(fā)生在什么地方？

4）這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5）最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼概括方法:

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

《小貓釣魚》教案7

活動名稱：

小貓釣魚

活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

活動目標(biāo)：

1.教幼步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"哺嗡"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：1"今天天氣真正好，小貓小貓來

做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，珞上要先爬過草地，再

鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲.老貓睡覺醒不了，

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕

輕走到外面去。"兒歌念完「小貓”四散在場地周圍躲好?！袄县?醒來，不見"小貓"，著急地說：

"一覺睡醒四面瞧，我的'孩子不見了，口苗唯哺，我的小貓快回來。".小貓‘聽到"老貓.叫聲，一邊

"嘀嘀■叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著“媽媽"抬著"魚簍,自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

《小貓釣魚》教案8

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼J國會游戲，感受游戲的.樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和4編愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊

釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細觀察動作要領(lǐng)

和游戲玩法?；顒咏Y(jié)束：貓媽媽表揚小苗們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是

比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班

孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

《小貓釣魚》教案9

一、活動目標(biāo)教案：

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

三、活動過程：

(一)律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

師：小貓們，今天天氣可真好啊,我們一起出去麻吧！

(二)欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1、老師進行歌曲前半段的歌表演。

(1)幼兒觀看表演。

(2)通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的'?

師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

(三)欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

1、老師完整進行歌表演。

2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

(1)師：小貓一共釣了幾條魚??？

(2)重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

(3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

(四)幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要

笑瞇瞇的！

（五）音樂游戲"小貓釣魚”。

1、介紹游戲玩法。

師：那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！T我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我

的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我

回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

2、第一遍游戲。

3、第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

4、第三遍游戲：請幼兒做小貓

5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

《小貓釣魚》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和實踐活動，使學(xué)生知道"0"表示的幾種含義，可以表示沒有、水結(jié)冰時的

溫度、起點的含義等等；并且學(xué)會正確地讀、寫"0"。

2、使學(xué)生掌握"0"的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合

作的品質(zhì)。

3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進

自己的情感體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想像力

師：同學(xué)們看，這節(jié)課老師給大家請來四位朋友（書上出示四只不同表情的小貓頭像）。它們

是多多、樂樂、平平、氣氣。f,四只小貓結(jié)伴去釣魚，回來的時候，多多很開心，你知道為

什么嗎?用幾表示呢?樂樂也很高興，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺得還不錯，為什么呢?用幾

表示呢?可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢？

（二）揭示謎底，教學(xué)0的第一種含義F以表示"沒有"

1、初步感知0表示"沒有”的含義。

師：原來是因為氣氣沒釣到小魚，刃峨們用數(shù)字幾來表示呢？

揭示課題：今天我們就來認(rèn)識一個數(shù)字，它能表示"沒有"，它就是"0"。

2、實踐體會0表示"沒有”的意思。

游戲

師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?（3枝）

師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?（2枝）你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?（1枝）

（教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請學(xué)生猜一猜。）

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?（3枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?（0枝）

（教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝給筆，請學(xué)生再猜。）

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?（0枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?（3枝）

（教師再次將雙手和所有鉛筆廨身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝的筆，請學(xué)生再猜。）

3、比較大小。

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?Q枝）右手有幾枝粉筆?（0枝）0和1比，誰大?你是怎么想的?

（0表示"沒有"；1表示有1個，1比"沒有"多，所以1比。大。）

（三）教學(xué)書寫"0"

師：。像什么?同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來表示0。

I、教師示范寫"0"。

2、一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好"0"應(yīng)注意什么（起筆的位置、筆順、在田字格中書

寫的'格式等）。

3、學(xué)生書空，再在書本第8頁描寫"0"。

4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項。

師：你們覺得寫0時要注意些什么?怎樣才能把0寫好？

5、請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習(xí)寫0。

（四）我的發(fā)現(xiàn)

師：請同學(xué)們想T,你在哪兒看見過0呢?（尺子、溫度計、電話、時鐘……）它們分別表示

什么？

（先獨立思考5分，然后四人一組進行討論，要求每次提出在哪里見過0后，小組成員共同

討論這里的。表示什么。）

小組匯報討論結(jié)果，要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。

1、。表示起點的含義。

課件出示直尺，讓學(xué)生進行觀察,了解"0"的另一個含義。

師：同學(xué)們看（出示直尺），直尺上也有“0"°尺子是用來干什么的呢?（用來量東西）

師：那尺子上的0表示什么意思呢?（表示起點）

2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。

師：噢，溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?俵示0度）

《小貓釣魚》教案11

活動目標(biāo)：

1、喜歡觀察畫面

2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗一對應(yīng)的關(guān)系

活動重點：在游戲中領(lǐng)會一對應(yīng)

活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動準(zhǔn)備：

《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼

活動過程：

1.教師出示"小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

“唯唯,今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?"引導(dǎo)幼兒看一看小貓

正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo)："小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒有小

魚，請小朋友將即時貼中的‘小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別高興?！?/p>

教師在為幼兒提供即時貼時只提供四條小魚。

3.幼兒進行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼J溪小魚粘貼在每

只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒匕盛小貓和小魚的多少。提問："小貓現(xiàn)在都

釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和

魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導(dǎo)。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒："又來了一只小

貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?"鼓勵幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指

導(dǎo)，對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

活動延伸與擴展：

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上

和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個別幼兒進行一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增

加活動的游戲性和操作性。

《小貓釣魚》教案12

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察

后提問：

1）故事里有哪些動物？

2）故事發(fā)生在什么時間？

3）故事發(fā)生在什么地方？

4）這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5）最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼J照括方法。

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

活動反思：

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的'語言表達能力、主動

思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在

活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做

事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分

交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。

《小貓釣魚》教案13

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的'動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1、教師扮"貓媽媽"，幼兒扮"小貓"，一邊嘀口苗叫一邊走入活動場地。

(1)"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操："今天天氣真正好，小貓小

貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身

體好”。

2、組織幼兒玩"小貓釣魚”的游戲。

(1)教師交待游戲名稱、玩法："今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林(掛

滿樹葉的橡皮筋)，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來"。

(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動結(jié)束：

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

《小貓釣魚》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道只有一心一意，才能把事情做好。

2、學(xué)會"又、三心二意，一心一意”等詞的意思。

3、會有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語

(二)講讀課文

(1)出示本課時教學(xué)目標(biāo)。

(2)講讀第一段。

整理句子：小貓一塊兒和老貓釣魚河邊去

（老貓和小貓一塊兒去河邊釣魚。）"一塊兒"可用什么詞代替？（一同。一道。一起）并

用"一塊兒"造句。

齊讀第1段。

（3）講讀二，三。四段。

①打開幻燈圖三、圖五。小朋友，誰能說說圖畫的意思，（圖三：〃編開始釣不到魚，很生

氣。圖五：小貓釣到了魚，很高興。）

釣不到魚

［板書：］

釣到大魚

你們想知道這是為什么嗎？打開課文，一邊聽錄音；一邊找找課文中哪幾段寫小貓開始為什

么釣不到魚？（放課文錄音）

②指名朗讀二、三兩段，說說小貓是怎樣三心二意釣不到魚的？

捉蜻蜓

［板書：］

捉蝴蝶

③出示句子比較

小貓看見了，放下釣魚竿，就去捉靖蜒

小貓看見了，放下釣魚竿，又去捉晴蜒

兩句話有什么不同？為什么要寫"又"？從小貓的行動和這個"又"字中可以看出什么？

（小貓很不專心）

指名朗讀："又"念重音，讀出貪玩。三心二意的.語氣。

④第三段中，還有什么地方用上"又"，為什么要用"又"？

⑤你看，小貓沒捉著蜻蜓和蝴蝶，也沒釣著魚，而老貓卻一次又一次地釣到大魚，小貓又一

次失望了。請男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰讀得好？（朗讀第二、三兩段）

③小貓沒釣著魚，心里會覺得怎么樣？（失望。氣惱。奇怪）

咱們聽聽小貓是怎么說的?（放小貓話的錄音）小貓為什么覺得氣人？誰能學(xué)學(xué)小貓這時候

的表情和動作來表演朗讀第四段。（指名朗讀——于讀一齊讀）

要是這時你在小貓身邊，能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎?（指名回答）

是呀，像小貓這樣一會兒「板書」捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事很不專心，就叫三心二意。

［板書：三心二意］

①填空，因為小貓一會兒（），一會兒（），（）地釣魚，所以釣不到魚。

（指名說一填寫一糾錯）

（4）學(xué)習(xí)六、七段。

①后來小貓釣到魚了嗎?你怎么知道的?（讀最后一句）"不一會兒"什么意思？（時間很

短）你能用"不一會兒”來說話嗎？

②奇怪，后來小貓為什么很快釣到魚了？（小貓一心一意地釣魚，所以釣到了魚）一心一意

地釣魚從什么地方看出來？

［板書：又……又……

理也不理

就像……一樣］

誰能用"又……又……"說一句話？

"就像沒有看見一樣"說明什么？還可以從什么地方看出來小貓釣魚專心了

像這樣做事專心，不開小差，就叫一心一意。［板書：一心一意］

③指導(dǎo)朗讀：六、七兩段該用怎樣的語氣朗讀？（讀出專心、高興的語氣）。指名讀——子

讀——