幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本活動(dòng)名稱(chēng)：探究外部物體色彩認(rèn)知活動(dòng)目標(biāo)：1.旨在協(xié)助幼兒識(shí)別和區(qū)別常見(jiàn)物體的色彩；2.促進(jìn)幼兒的觀(guān)察能力和分類(lèi)技能的培養(yǎng)；3.通過(guò)實(shí)際操作，提升幼兒的實(shí)踐操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備多種顏色的小紙片或彩色卡片，并將其固定在大型卡紙上，供幼兒參考；2.收集一系列常見(jiàn)的物體，如水杯、筆、紙張等，并在每個(gè)物體上貼上不同顏色的小紙片?；顒?dòng)流程：1.前期準(zhǔn)備：a.教師首先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察卡紙上的各種顏色，并逐一念出顏色的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒模仿發(fā)音；b.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們將顏色相同的小紙片歸類(lèi)，并初步解釋顏色的概念。2.實(shí)踐操作：a.教師將準(zhǔn)備好的物體置于桌面，并告知幼兒每個(gè)物體上都有不同顏色的標(biāo)記；b.教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)顏色的相似性對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)提問(wèn)：“這個(gè)物體是什么顏色的？”并提供正確答案；c.在教師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，將物體按顏色進(jìn)行歸類(lèi)；d.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察分類(lèi)后的物體，提醒他們注意物體的色彩和類(lèi)別差異。3.反饋總結(jié)：a.教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)物體顏色的觀(guān)察和比較；b.鼓勵(lì)幼兒描述物體的顏色，例如：“這個(gè)是紅色的，還有哪些是紅色的？”；c.幫助幼兒總結(jié)發(fā)現(xiàn)，如：“我們今天發(fā)現(xiàn)了哪些顏色的物體？它們的共同點(diǎn)是什么？”；d.鼓勵(lì)幼兒分享個(gè)人觀(guān)察結(jié)果，以加深對(duì)顏色的認(rèn)知和理解。4.活動(dòng)拓展：a.教師可以提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以檢驗(yàn)幼兒的理解，例如：“你能找到一個(gè)同時(shí)是紅色和藍(lán)色的物體嗎？”；b.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，使用紙張、顏色等材料創(chuàng)造個(gè)人化的物體；c.搜集各種顏色的實(shí)物，如紅色的蘋(píng)果、黃色的檸檬、綠色的草地等?；顒?dòng)評(píng)估：1.通過(guò)觀(guān)察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)顏色的區(qū)分能力；2.教師記錄幼兒在活動(dòng)中的觀(guān)察結(jié)果和描述，以判斷他們對(duì)顏色理解的程度；3.與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中是否也有類(lèi)似的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)總結(jié)：本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察和分類(lèi)，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)物體的顏色，提升了他們的觀(guān)察能力和分類(lèi)技能，并增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知得到加深，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)物體特征的觀(guān)察意識(shí)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極影響。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（二）教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。2.提高幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧。4.增強(qiáng)幼兒的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。教育內(nèi)容：1.主題設(shè)定：植物學(xué)2.學(xué)習(xí)主題：a.植物組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)b.植物生長(zhǎng)周期：播種、萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果c.植物的基本需求：陽(yáng)光、水分、空氣、土壤d.植物對(duì)人類(lèi)的價(jià)值：提供食物、氧氣、凈化空氣教育活動(dòng)：1.活動(dòng)一：觀(guān)察植物各部分a.準(zhǔn)備植物圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并描述其特征。b.進(jìn)行拼圖游戲，組合不同植物的各個(gè)部分。c.制作立體模型，利用紙板和剪刀等材料制作植物各部分。2.活動(dòng)二：種子發(fā)芽觀(guān)察a.提供多種種子和種植容器，讓幼兒進(jìn)行種植。b.幼兒觀(guān)察種子的外觀(guān)特征，并在觀(guān)察記錄表上記錄。c.創(chuàng)建適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，觀(guān)察不同種子的發(fā)芽情況，并記錄觀(guān)察結(jié)果。3.活動(dòng)三：植物生長(zhǎng)過(guò)程觀(guān)察a.提供一盆正在生長(zhǎng)的植物，讓幼兒觀(guān)察其生長(zhǎng)過(guò)程。b.制作生長(zhǎng)過(guò)程圖，幼兒用紙板和彩色紙描繪植物的不同生長(zhǎng)階段。c.使用實(shí)驗(yàn)箱和植物模型展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程。4.活動(dòng)四：植物的需求與環(huán)境a.幼兒選擇不同植物并提供不同環(huán)境條件，觀(guān)察植物的反應(yīng)。b.利用實(shí)驗(yàn)箱和模擬環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示。c.幼兒總結(jié)植物的需求，并制作海報(bào)進(jìn)行展示。5.活動(dòng)五：植物對(duì)人類(lèi)的價(jià)值a.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)附近的農(nóng)田或花園，觀(guān)察各種植物。b.幼兒與農(nóng)民或園丁交流，了解植物對(duì)人類(lèi)的重要性。c.制作小冊(cè)子，用圖片和文字記錄植物對(duì)人類(lèi)的價(jià)值，并展示給他人。教育評(píng)估：1.觀(guān)察記錄：教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同記錄幼兒的觀(guān)察過(guò)程和成果。2.作品展示：幼兒展示手工制作的模型、圖表、海報(bào)和小冊(cè)子。3.口頭表達(dá)：幼兒口頭分享自己的觀(guān)點(diǎn)、體驗(yàn)和感受。4.測(cè)試評(píng)估：通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試，評(píng)估幼兒對(duì)植物相關(guān)知識(shí)的理解程度。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1.引入：通過(guò)視頻或圖片引入，激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，介紹活動(dòng)主題和目標(biāo)。2.導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察植物的不同部分，通過(guò)游戲和手工活動(dòng)加深理解。3.提出疑問(wèn)：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，如“種子如何發(fā)芽？”、“植物為何需要陽(yáng)光和水分？”等。4.實(shí)踐探索：組織幼兒進(jìn)行播種和發(fā)芽觀(guān)察，記錄觀(guān)察結(jié)果。5.總結(jié)討論：引導(dǎo)幼兒總結(jié)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和需求，討論植物在人類(lèi)生活中的重要性。6.拓展活動(dòng)：組織幼兒參觀(guān)農(nóng)田或花園，與專(zhuān)業(yè)人士交流，了解植物的種植和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。7.作品展示：組織幼兒展示作品，進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.圖片和實(shí)物：不同植物的圖片和實(shí)物，種子、種植容器等。2.工具和材料：紙板、剪刀、彩色紙、膠水、畫(huà)筆、繩子等。3.實(shí)驗(yàn)箱和模擬環(huán)境：利用透明盒子和紙板制作實(shí)驗(yàn)箱，模擬不同環(huán)境條件。教學(xué)特色：1.貼近幼兒興趣：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣和探索熱情。2.多元活動(dòng)形式：結(jié)合游戲、手工制作、實(shí)踐探索，提升幼兒的觀(guān)察力和思維能力。3.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。4.注重綜合能力：通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。5.促進(jìn)親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與幼兒共同觀(guān)察、記錄和討論，增進(jìn)家園合作。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（三）幼兒園大班的科學(xué)活動(dòng)作為關(guān)鍵的教育組成部分，旨在提升幼兒的觀(guān)察、思考和問(wèn)題解決技能。教學(xué)方案如下：一、教育目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察和分析能力。2.提升幼兒的科學(xué)探索技能。3.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4.鍛煉幼兒的表達(dá)技巧。二、準(zhǔn)備工作：1.設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備適合大班幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。2.準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)記錄表以及激勵(lì)用的小禮品。三、活動(dòng)內(nèi)容：1.觀(guān)察與認(rèn)知：挑選如冰塊融化、花朵綻放等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并理解這些現(xiàn)象，同時(shí)與日常生活中的事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。2.實(shí)驗(yàn)研究：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)、觀(guān)察水與油的混合等，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.團(tuán)隊(duì)合作：將幼兒分組，每組選擇一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，促進(jìn)他們之間的協(xié)作和共同討論，以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。4.解決問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒提出科學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論，發(fā)展解決問(wèn)題的策略和答案。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。5.表達(dá)與展示：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)材料或照片的方式，向其他班級(jí)或家長(zhǎng)展示科學(xué)活動(dòng)的成果。四、活動(dòng)流程：1.引入階段：教師通過(guò)提問(wèn)或展示吸引人的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)主題進(jìn)行探索。2.活動(dòng)實(shí)施：按照活動(dòng)內(nèi)容的順序，逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探究和解決問(wèn)題等活動(dòng)。3.活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒進(jìn)行總結(jié)，回答問(wèn)題，分享觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4.成果展示：邀請(qǐng)其他班級(jí)或家長(zhǎng)觀(guān)看幼兒的科學(xué)活動(dòng)成果展示，讓幼兒展示實(shí)驗(yàn)材料或照片，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)評(píng)估：1.觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度和興趣，評(píng)估他們的科學(xué)探索能力和問(wèn)題解決能力，記錄相關(guān)表現(xiàn)。2.對(duì)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。六、安全與注意事項(xiàng)：1.確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，事先向幼兒傳授安全知識(shí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為。2.選擇與幼兒生活緊密相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的興趣和參與度。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，通過(guò)小組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)。以上為幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方案，期待對(duì)您有所幫助。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（四）開(kāi)場(chǎng)白：在幼兒園教育體系中，科學(xué)活動(dòng)占據(jù)著至關(guān)重要的位置。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察現(xiàn)象、提出疑問(wèn)、執(zhí)行實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行歸納，以提升他們的觀(guān)察能力、思考能力和問(wèn)題解決技巧。為了更有效地激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣和能力，我們制定了以下教學(xué)策略。一、大班科學(xué)教育的目標(biāo)：1.激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和能力；2.提升幼兒的觀(guān)察能力和思維敏銳度；3.增強(qiáng)幼兒的實(shí)驗(yàn)探索精神和解決問(wèn)題的能力；4.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神；5.樹(shù)立幼兒對(duì)自然和科學(xué)世界的熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.觀(guān)察學(xué)習(xí)活動(dòng)：目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的觀(guān)察能力和描述技巧，提高他們對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度。內(nèi)容：提供各種觀(guān)察對(duì)象（如植物、昆蟲(chóng)、巖石等），引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述其特征，并進(jìn)行初步的比較和分類(lèi)。過(guò)程：幼兒將對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行觀(guān)察，用語(yǔ)言表達(dá)其特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行分類(lèi)。教師將協(xié)助幼兒提出問(wèn)題并進(jìn)行總結(jié)。2.探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)精神和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容：選擇與幼兒生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)主題（如水的相變、空氣的存在等），設(shè)計(jì)易于操作的實(shí)驗(yàn)方案。過(guò)程：在教師的指導(dǎo)下，幼兒參與實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出疑問(wèn)，嘗試解決問(wèn)題，并進(jìn)行總結(jié)。3.自然探索活動(dòng)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容：組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，觀(guān)察和研究自然環(huán)境中的生物和地理現(xiàn)象。過(guò)程：教師將引導(dǎo)幼兒觀(guān)察植物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并進(jìn)行解答和討論。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。內(nèi)容：設(shè)計(jì)各種小組活動(dòng)，如拼圖游戲、模型組裝等，通過(guò)合作完成任務(wù)。過(guò)程：幼兒將分組進(jìn)行活動(dòng)，組員間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)他們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。5.專(zhuān)題研究活動(dòng)：目標(biāo)：通過(guò)深入的專(zhuān)題研究，拓寬幼兒的科學(xué)知識(shí)