大學組織實踐活動方案大學組織實踐活動方案篇一一、活動目的：通過社會實踐活動，激發(fā)大學生對社會的責任感和使命感，培養(yǎng)其社會實踐能力，提高團隊協(xié)作和解決問題的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。二、活動內(nèi)容：1、市場調(diào)研和產(chǎn)品開發(fā)：通過對當?shù)厥袌龅纳钊肓私?，團隊成員可以確定市場需求，并開發(fā)出適合市場需求的產(chǎn)品。2、社區(qū)服務：團隊成員可以到當?shù)厣鐓^(qū)，開展義務服務活動，例如義務清掃、義務教育等。3、環(huán)保行動：團隊成員可以到當?shù)毓珗@、河流等地，開展垃圾清理、植樹造林等環(huán)?；顒?。4、公益活動：團隊成員可以到當?shù)赜行枰娜巳褐校绻聝涸旱戎驹笝C構(gòu)，開展公益活動，例如幫助孤兒們做家庭作業(yè)、陪他們一起玩等。5、文化交流：團隊成員可以到當?shù)氐膶W校或企業(yè)，開展文化交流活動，例如交換志愿活動、組織文藝演出等。三、活動計劃：1、活動時間：本活動計劃在暑假期間開展，為期兩周。2、活動地點：本活動將在當?shù)厣鐓^(qū)、公園、學校、企業(yè)等地開展。3、人員組成：本活動將由10名大學生組成，其中包括一位團隊負責人和九位團隊成員。4、預算安排：本活動預算為10000元，預算主要用于活動費用和物資采購。5、活動目標：通過本次活動，激發(fā)大學生的社會責任感和使命感，提高團隊協(xié)作和解決問題的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。四、活動效果：1、提高大學生的社會責任感和使命感。2、培養(yǎng)大學生的社會實踐能力，提高其團隊協(xié)作和解決問題的能力。3、為當?shù)厣鐓^(qū)和公眾提供了各種服務和幫助，造福社會。4、為大學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，為社會的發(fā)展做出貢獻。大學組織實踐活動方案篇二假期將至，為進一步貫徹落實大學生社會實踐活動方針政策，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我院“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強團隊意識”為主題，在今年假期組織大一學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級文件精神和我院實際情況，確定了本期社會實踐活動方案。一、指導思想和意義（一）指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。（二）意義：1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。二、社會實踐的組織形式及具體過程（一）、組織形式：學生一般以個人分散活動或由6―10人組成社會實踐活動小組，也可以以青年志愿者小分隊活動組織。（二）、注意事項：1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應在當?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。3、在專業(yè)和興趣中選擇。聯(lián)系自己的專業(yè)，捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。4、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內(nèi)容（一）社會參觀活動參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。（二）社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）1、綠色環(huán)保宣傳2、關于低炭節(jié)能減排狀況調(diào)查研究3、保護母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查4、白色污染調(diào)查研究5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查6、關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查大學組織實踐活動方案篇三一、活動主題：我在社會實踐中成長二、活動目的：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業(yè)觀、價值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質(zhì)。三、活動時間：20__年暑期四、活動地點：自選五、活動對象：造價1104班全體學生六、活動形式：1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉(xiāng)”義務支教或工廠社會實踐活動。2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。七、活動內(nèi)容：1、關注生態(tài)綠色，開展進廠、下鄉(xiāng)活動2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導環(huán)保消費，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。八、注意事項：1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。2、注意防騙，防盜九、活動總結(jié)：1、參加社會調(diào)查的同學要求撰寫社會調(diào)查報告，字數(shù)在20__―4000之間;參加勤工儉學的同學所寫心得體會須在1000字左右，于下學期第一周內(nèi)交班團支書，由班團支書交至系團總支，參與學校優(yōu)秀稿件評比2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發(fā)獎金和榮譽證書。班上再進個人物質(zhì)獎勵3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調(diào)查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。大學組織實踐活動方案篇四本期主題關注學校教育與家庭教育、社會教育的融合，探討如何培養(yǎng)良好的行為習慣，促進學生的全面發(fā)展，并增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，我們積極探索課程改革新路，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為核心，注重學生主體實踐活動，認真開展勞動技術教育，使學生形成初步的勞技意識和實踐能力，培養(yǎng)他們的綜合運用能力和創(chuàng)新精神。以下便是我們將要開展的具體工作：一、加強理論學習我們要學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識，汲取他人的實踐經(jīng)驗，提高自身教育教學理論水平。二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。2、考察周圍社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態(tài)度。5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。三、教學原則1、注重基礎。對學生進行勞動技能培訓。2、體現(xiàn)綜合。勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。例如，學校的值日活動、環(huán)境整理能與勞動教育相結(jié)合。3、講究科學。勞動與技術教育的內(nèi)容和方式應充分考慮小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實效。選取合適的內(nèi)容，制定實施計劃，在實現(xiàn)基本目標的前提下，充分發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。以上就是我們將要開展的學校勞動技術教育計劃，通過加強理論學習和各項綜合實踐活動和勞動技術的整合，我們將培養(yǎng)出更具綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學生。四、開發(fā)與實施校內(nèi)課程1、圖書館首先，有必要利用學校圖書館的現(xiàn)有圖書，提高其流通率。其次，需開放閱覽室，供學生自由閱讀和查詢資料。2、信息技術需要高度重視信息技術教育，并教會學生在網(wǎng)絡上搜索資料，學會圍繞主題尋找信息。3、創(chuàng)建綠色學校請結(jié)合綠色學校創(chuàng)建工作，在綜合實踐活動中充分發(fā)揮作用。4、紅色教育結(jié)合學校的紅色教育，對學生進行愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)的教育。5、學生問卷調(diào)查6、家校合作，共創(chuàng)工作環(huán)境（1）創(chuàng)造讓學生熱愛工作的校園氛圍；（2）創(chuàng)造讓班級熱愛工作的氛圍；（3）創(chuàng)造讓家庭勞動環(huán)境的氛圍。五、主要工作安排二、三月份：1、制定應對綜合實踐和勞動課程特點的教學計劃。2、檢查全校綜合實踐和勞動課程的備課情況。3、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。4、結(jié)合植樹節(jié)進行植樹活動。四、五月份：1、檢查全校綜合實踐和勞動教學的備課情況。2、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。3、從農(nóng)村實際出發(fā)，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，開展綜合實踐活動。4、結(jié)合學校紅色教育，組織學生調(diào)查三岔紅色歷史。5、組織小學生開展“小論文”、“小制作”和“小發(fā)明”活動。六月份：1、總結(jié)本學期綜合實踐和勞動課程的教學研討工作；2、收集、整理本學期的工作資料。大學組織實踐活動方案篇五一、指導思想：綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。二、實施目標：(一)總體目標綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。2、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的責任。3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。4、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。(二)具體目標1、學生發(fā)展目標①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。②、接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。④、了解社會資源，并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。2、教師發(fā)展目標：①、轉(zhuǎn)變教育，教學理念，改變教學策略。②、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。③、形成民主、平等的師生關系。④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。⑤、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。3、學校發(fā)展目標：①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。②、密切與社會、家庭的聯(lián)系。③、促進學校教育、教學的整體改革。④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。三、實踐內(nèi)容：(略)五、活動方式：一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：1.個人活動個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。2.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務。3.集體活動。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。班級集體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎,避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。六、工作措施：(一)課程落實綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況，建立彈性課時制度。(二)制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。(三)師資建設1.全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。2.加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：①參加培訓的教師相對固定;②培訓時間要保證有教師系統(tǒng)學習;③培訓的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗;④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學與集中學習相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。(四)課程開發(fā)課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;(2)建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等;(3)建立人才資源庫，加強校內(nèi)外指導教師隊伍;(4)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。七、評價獎勵：綜合實踐活動的學生評價應堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價內(nèi)容：1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗情況。3.知識、方法、技能的掌握情況。4.創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。(二)評價方式：1.自我評價和他人評價，個別評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。2.建議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔