初等教育的素質(zhì)教育考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評估學(xué)生對初等教育素質(zhì)教育的理解程度，考察其在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的綜合素質(zhì)。

一、單項選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

1.素質(zhì)教育的基本特征是（）

A.傳授知識

B.培養(yǎng)能力

C.情感、態(tài)度與價值觀

D.A和B

2.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的核心是（）

A.以學(xué)生為本

B.以教師為本

C.以家長為本

D.以社會為本

3.下列哪項不是素質(zhì)教育的基本要求（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.藝術(shù)教育

4.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“全面發(fā)展”是指（）

A.學(xué)科知識的全面發(fā)展

B.個性發(fā)展的全面發(fā)展

C.德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的全面發(fā)展

D.以上都是

5.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“面向全體”是指（）

A.面向所有學(xué)生

B.面向有特殊才能的學(xué)生

C.面向有困難的學(xué)生

D.以上都是

6.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“因材施教”是指（）

A.針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

B.針對教師特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

C.針對教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

D.以上都是

7.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“自主發(fā)展”是指（）

A.學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.教師自主選擇教學(xué)方法

C.家長自主選擇教育方式

D.以上都是

8.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)新教育”是指（）

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

B.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力

C.培養(yǎng)家長的創(chuàng)新能力

D.以上都是

9.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“實踐教育”是指（）

A.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

B.培養(yǎng)教師的實踐能力

C.培養(yǎng)家長的實踐能力

D.以上都是

10.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“環(huán)境教育”是指（）

A.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

B.培養(yǎng)教師的環(huán)保意識

C.培養(yǎng)家長的環(huán)保意識

D.以上都是

11.下列哪項不是素質(zhì)教育評價的特點(diǎn)（）

A.全面性

B.終身性

C.主觀性

D.客觀性

12.素質(zhì)教育評價強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展性”是指（）

A.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程

B.關(guān)注教師的發(fā)展過程

C.關(guān)注家長的發(fā)展過程

D.以上都是

13.素質(zhì)教育評價強(qiáng)調(diào)的“激勵性”是指（）

A.鼓勵學(xué)生努力進(jìn)步

B.鼓勵教師努力進(jìn)步

C.鼓勵家長努力進(jìn)步

D.以上都是

14.素質(zhì)教育評價強(qiáng)調(diào)的“多元性”是指（）

A.采用多種評價方式

B.采用多種評價主體

C.以上都是

D.以上都不是

15.下列哪項不是素質(zhì)教育課程的基本特點(diǎn)（）

A.綜合性

B.實踐性

C.傳承性

D.開放性

16.素質(zhì)教育課程強(qiáng)調(diào)的“綜合課程”是指（）

A.將多個學(xué)科知識整合

B.將多個學(xué)科教學(xué)方法整合

C.以上都是

D.以上都不是

17.素質(zhì)教育課程強(qiáng)調(diào)的“實踐課程”是指（）

A.注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

B.注重教師實踐能力的培養(yǎng)

C.注重家長實踐能力的培養(yǎng)

D.以上都是

18.下列哪項不是素質(zhì)教育教學(xué)方法的基本特點(diǎn)（）

A.互動性

B.開放性

C.傳承性

D.靈活性

19.素質(zhì)教育教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的“情境教學(xué)”是指（）

A.利用情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.利用情境培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

C.以上都是

D.以上都不是

20.下列哪項不是素質(zhì)教育評價的方法（）

A.觀察法

B.測試法

C.調(diào)查法

D.策略法

21.素質(zhì)教育評價中觀察法的主要目的是（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

B.了解教師的教學(xué)情況

C.了解家長的教育情況

D.以上都是

22.素質(zhì)教育評價中測試法的主要目的是（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

B.了解教師的教學(xué)效果

C.了解家長的教育水平

D.以上都是

23.素質(zhì)教育評價中調(diào)查法的主要目的是（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

B.了解教師的教學(xué)需求

C.了解家長的教育需求

D.以上都是

24.下列哪項不是素質(zhì)教育評價中常用的策略（）

A.目標(biāo)管理

B.過程管理

C.結(jié)果管理

D.策略管理

25.素質(zhì)教育評價中目標(biāo)管理的主要目的是（）

A.明確教育目標(biāo)

B.明確教學(xué)目標(biāo)

C.明確家長教育目標(biāo)

D.以上都是

26.素質(zhì)教育評價中過程管理的主要目的是（）

A.關(guān)注教育過程

B.關(guān)注教學(xué)過程

C.關(guān)注家長教育過程

D.以上都是

27.素質(zhì)教育評價中結(jié)果管理的主要目的是（）

A.了解教育成果

B.了解教學(xué)成果

C.了解家長教育成果

D.以上都是

28.下列哪項不是素質(zhì)教育評價中常用的工具（）

A.問卷調(diào)查表

B.學(xué)生自評表

C.教師自評表

D.家長自評表

29.素質(zhì)教育評價中問卷調(diào)查表的主要目的是（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

B.了解教師的教學(xué)情況

C.了解家長的教育情況

D.以上都是

30.素質(zhì)教育評價中學(xué)生自評表的主要目的是（）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

B.了解教師的教學(xué)情況

C.了解家長的教育情況

D.以上都是

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項中，至少有一項是符合題目要求的）

1.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“全面發(fā)展”包括以下哪些方面？（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術(shù)教育

2.素質(zhì)教育的基本理念有哪些？（）

A.以學(xué)生為本

B.面向全體學(xué)生

C.因材施教

D.注重個性發(fā)展

E.促進(jìn)創(chuàng)新精神

3.素質(zhì)教育評價的特點(diǎn)包括哪些？（）

A.全面性

B.發(fā)展性

C.激勵性

D.客觀性

E.多元性

4.素質(zhì)教育課程設(shè)置的原則有哪些？（）

A.綜合性

B.開放性

C.實踐性

D.傳承性

E.可行性

5.素質(zhì)教育教學(xué)方法有哪些？（）

A.情境教學(xué)法

B.探究式教學(xué)

C.合作學(xué)習(xí)

D.信息技術(shù)輔助教學(xué)

E.課堂討論法

6.素質(zhì)教育評價中觀察法可以應(yīng)用于哪些場合？（）

A.課堂

B.課外活動

C.家庭

D.社會實踐

E.教師工作

7.以下哪些是素質(zhì)教育評價中測試法的形式？（）

A.閉卷考試

B.開卷考試

C.作業(yè)評定

D.案例分析

E.項目評估

8.素質(zhì)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要哪些條件？（）

A.營造創(chuàng)新氛圍

B.培養(yǎng)問題意識

C.鼓勵探索精神

D.提供實踐機(jī)會

E.評價創(chuàng)新成果

9.素質(zhì)教育中，實踐教育的重要性體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.提高學(xué)生動手能力

B.培養(yǎng)學(xué)生合作精神

C.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

E.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

10.素質(zhì)教育中，環(huán)境教育的主要內(nèi)容有哪些？（）

A.環(huán)境知識教育

B.環(huán)境價值觀教育

C.環(huán)境法律法規(guī)教育

D.環(huán)境行為教育

E.環(huán)境道德教育

11.素質(zhì)教育評價中，如何實現(xiàn)評價的多元化？（）

A.采用多種評價方法

B.實施多元評價主體

C.關(guān)注學(xué)生個體差異

D.結(jié)合定量與定性評價

E.重視過程評價

12.素質(zhì)教育課程中，綜合課程的設(shè)計原則有哪些？（）

A.突出學(xué)科間的聯(lián)系

B.注重跨學(xué)科能力的培養(yǎng)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

D.結(jié)合學(xué)生的興趣與需求

E.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

13.素質(zhì)教育教學(xué)中，如何實施情境教學(xué)？（）

A.創(chuàng)設(shè)真實情境

B.引導(dǎo)學(xué)生體驗

C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識

D.鼓勵學(xué)生探索

E.評價學(xué)生成果

14.素質(zhì)教育評價中，如何實現(xiàn)評價的激勵性？（）

A.關(guān)注學(xué)生進(jìn)步

B.適時給予鼓勵

C.培養(yǎng)學(xué)生自信

D.引導(dǎo)學(xué)生反思

E.促進(jìn)學(xué)生成長

15.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.營造自主學(xué)習(xí)氛圍

B.引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃

C.培養(yǎng)學(xué)生自律意識

D.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)

E.評價自主學(xué)習(xí)成果

16.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？（）

A.組織合作學(xué)習(xí)活動

B.培養(yǎng)團(tuán)隊意識

C.培養(yǎng)溝通能力

D.培養(yǎng)責(zé)任意識

E.評價合作學(xué)習(xí)效果

17.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感？（）

A.開展社會實踐活動

B.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題

C.培養(yǎng)學(xué)生公民意識

D.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任

E.評價社會實踐活動

18.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識？（）

A.開展環(huán)保教育活動

B.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣

C.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題

D.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感

E.評價環(huán)保教育活動

19.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)？（）

A.開展藝術(shù)教育活動

B.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣

C.提高學(xué)生審美能力

D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

E.評價藝術(shù)教育活動

20.素質(zhì)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)能力？（）

A.開展勞動教育活動

B.培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣

C.提高學(xué)生動手能力

D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

E.評價勞動教育活動

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請將正確答案填到題目空白處）

1.素質(zhì)教育的核心是__________。

2.素質(zhì)教育的本質(zhì)是__________。

3.素質(zhì)教育的根本目的是__________。

4.素質(zhì)教育的基本特征是__________和__________。

5.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“全面發(fā)展”是指__________、__________、__________、__________和__________的全面發(fā)展。

6.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“面向全體”是指__________。

7.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“因材施教”是指__________。

8.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“自主發(fā)展”是指__________。

9.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)新教育”是指__________。

10.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“實踐教育”是指__________。

11.素質(zhì)教育評價的特點(diǎn)包括__________、__________、__________和__________。

12.素質(zhì)教育課程設(shè)置的原則包括__________、__________、__________、__________和__________。

13.素質(zhì)教育教學(xué)方法的基本特點(diǎn)包括__________、__________、__________和__________。

14.素質(zhì)教育評價中觀察法的主要目的是__________。

15.素質(zhì)教育評價中測試法的主要目的是__________。

16.素質(zhì)教育評價中調(diào)查法的主要目的是__________。

17.素質(zhì)教育評價中常用的策略包括__________、__________、__________和__________。

18.素質(zhì)教育評價中常用的工具包括__________、__________、__________和__________。

19.素質(zhì)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要__________、__________、__________和__________。

20.素質(zhì)教育中，實踐教育的重要性體現(xiàn)在__________、__________、__________和__________。

21.素質(zhì)教育中，環(huán)境教育的主要內(nèi)容有__________、__________、__________、__________和__________。

22.素質(zhì)教育評價中，實現(xiàn)評價的多元化需要__________、__________、__________和__________。

23.素質(zhì)教育課程中，綜合課程的設(shè)計原則包括__________、__________、__________、__________和__________。

24.素質(zhì)教育教學(xué)中，實施情境教學(xué)需要__________、__________、__________、__________和__________。

25.素質(zhì)教育評價中，實現(xiàn)評價的激勵性需要__________、__________、__________、__________和__________。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請在答題括號中畫√，錯誤的畫×）

1.素質(zhì)教育只注重學(xué)生的智力發(fā)展。（）

2.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，忽視集體主義教育。（）

3.素質(zhì)教育評價應(yīng)該完全以學(xué)生的自我評價為主。（）

4.素質(zhì)教育課程設(shè)置應(yīng)該以學(xué)生的興趣和需求為唯一依據(jù)。（）

5.素質(zhì)教育教學(xué)方法中，情境教學(xué)法只適用于小學(xué)教育。（）

6.素質(zhì)教育評價中，觀察法只能用于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（）

7.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不需要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。（）

8.素質(zhì)教育評價中，測試法的結(jié)果可以完全代表學(xué)生的綜合素質(zhì)。（）

9.素質(zhì)教育中，環(huán)境教育只關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)。（）

10.素質(zhì)教育評價應(yīng)該完全以學(xué)生的成績來衡量。（）

11.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，不需要注重學(xué)生的個性發(fā)展。（）

12.素質(zhì)教育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)只適用于團(tuán)隊項目。（）

13.素質(zhì)教育評價中，多元評價主體的目的是為了增加評價的客觀性。（）

14.素質(zhì)教育課程設(shè)置應(yīng)該以社會需求為導(dǎo)向，不考慮學(xué)生的興趣和特長。（）

15.素質(zhì)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就是讓學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。（）

16.素質(zhì)教育評價中，評價結(jié)果應(yīng)該只用于改進(jìn)教學(xué)，不用于學(xué)生的選拔。（）

17.素質(zhì)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感就是讓學(xué)生參加社會實踐活動。（）

18.素質(zhì)教育評價中，定性評價比定量評價更重要。（）

19.素質(zhì)教育教學(xué)中，信息技術(shù)輔助教學(xué)可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方式。（）

20.素質(zhì)教育評價中，學(xué)生的自我評價比教師評價更重要。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Τ醯冉逃刭|(zhì)教育的理解，以及如何在初等教育中有效實施素質(zhì)教育。

2.分析素質(zhì)教育評價的多元性特點(diǎn)，并舉例說明如何在初等教育中實施多元化的評價。

3.討論如何在初等教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并提出具體的教學(xué)策略。

4.分析初等教育中實施實踐教育的意義，并舉例說明如何設(shè)計有效的實踐教育課程。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

小明是一名初二學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，小明很少主動發(fā)言，即使被老師提問，回答也往往不夠自信。課后，小明喜歡獨(dú)自閱讀，對歷史和文學(xué)有濃厚的興趣。請分析小明的個性特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的素質(zhì)教育實施方案。

2.案例題：

某小學(xué)開展了一次“環(huán)保主題周”活動，內(nèi)容包括環(huán)保知識講座、校園環(huán)保實踐活動、家庭環(huán)保小調(diào)查等。活動結(jié)束后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保意識有所提高，但活動結(jié)束后，學(xué)生的環(huán)保行為并沒有持續(xù)。請分析此次環(huán)保主題周活動的不足，并提出改進(jìn)措施。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項選擇題

1.D

2.A

3.D

4.C

5.A

6.A

7.A

8.A

9.A

10.A

11.C

12.C

13.A

14.A

15.C

16.C

17.A

18.D

19.A

20.D

21.A

22.A

23.C

24.A

25.A

二、多選題

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABCDE

4.ABCDE

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABCDE

11.ABCDE

12.ABCDE

13.ABCDE

14.ABCDE

15.ABCDE

16.ABCDE

17.ABCDE

18.ABCDE

19.ABCDE

20.ABCDE

三、填空題

1.以學(xué)生為本

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3.提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

4.全面發(fā)展、面向全體、因材施教、自主發(fā)展、創(chuàng)新教育

5.德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育

6.面向全體學(xué)生

7.針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

8.學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

9.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

10.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

11.全面性、發(fā)展性、激勵性、客觀性、多元性

12.綜合性、開放性、實踐性、傳承性、可行性

13.互動性、開放性、靈活性、多樣性

14.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

15.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

16.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

17.目標(biāo)管理、過程管理、結(jié)果管理、策略管理

18.問卷調(diào)查表、學(xué)生自評表、教師自評表、家長自評表

19.營造創(chuàng)新氛圍、培養(yǎng)問題意識、鼓勵探索精神、提供實踐機(jī)會、評價創(chuàng)新成果

20.提高學(xué)生動手能力、培養(yǎng)學(xué)生合作精神、增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

21.環(huán)境知識教育、環(huán)境價值觀教育、環(huán)境法律法規(guī)教育、環(huán)境行為教育、環(huán)境道德教育

22.采用多種評價方法、實施多元評價主體、關(guān)注學(xué)生個體差異、結(jié)合定量與定性評價、重視過程評價

23.突出學(xué)科間的聯(lián)系、注重跨學(xué)科能力的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位、結(jié)合學(xué)生的興趣與需求、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

24.創(chuàng)設(shè)真實