學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)篇一難忘而珍貴的衛(wèi)校生活，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當(dāng)中，留下了很多值得回味的記憶。使我在回首過(guò)往的點(diǎn)滴時(shí)，對(duì)未來(lái)的路也有了思緒。我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很優(yōu)秀，但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻學(xué)會(huì)了很多。在考進(jìn)衛(wèi)校的時(shí)候，本來(lái)想對(duì)自己放松一下，但看到周圍的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，開始衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，使我很快明白，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)同樣需要刻苦努力，才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。后來(lái)我知道了想要學(xué)好知識(shí)，只靠埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)"方法"，做事情的方法。學(xué)習(xí)的竅門，做事情都要勤于思考，遇到不懂的問(wèn)題能勤于提問(wèn)衛(wèi)校中專生學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)時(shí)，以"自行思考"作為自己的準(zhǔn)則，在學(xué)習(xí)知識(shí)的期間，我更與老師建立了深厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我和同學(xué)之間，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。在學(xué)校的期間，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。深知：知識(shí)就是未來(lái)。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論的學(xué)習(xí)，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。尤其是經(jīng)過(guò)在icu，內(nèi)科，兒科，婦產(chǎn)科，眼科等科的學(xué)習(xí)之后，讓我的知識(shí)和操作轉(zhuǎn)到了臨床中。對(duì)各種病種的了解和護(hù)理有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。學(xué)習(xí)的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會(huì)了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)，在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。我熱愛(ài)“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂(lè)地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)篇二四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識(shí)方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。畢業(yè)將至，我的大學(xué)生自我評(píng)價(jià)如下：一、在思想品德上本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無(wú)論在什么情況下，都一品德至上來(lái)要求自己，嚴(yán)于律己，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。二、在學(xué)習(xí)上我態(tài)度認(rèn)真，刻苦，具備了扎實(shí)得專業(yè)知識(shí)：熟悉等設(shè)計(jì)軟件。在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了一定的審美觀和對(duì)美的洞察能力。為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。利用課余時(shí)間，我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識(shí)，充實(shí)自己。三、在工作上我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明，協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動(dòng)，還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過(guò)程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、在生活上人際關(guān)系是很重要的，人際交往主要體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來(lái)說(shuō)我與同學(xué)相處比較融洽，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)上在自己的能力范圍內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，處理好與同學(xué)，老師的關(guān)系，同時(shí)拓寬了我的交際面，讓我有機(jī)會(huì)與不同背景的人交往，在這些過(guò)程中培養(yǎng)了我的交際能力，讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處事原則。這是我四年學(xué)習(xí)以來(lái)的個(gè)人評(píng)價(jià)，我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí)，完善自我的未來(lái)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明水平比文憑更重要，相信自己一定可以做得更好！學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)篇三又一個(gè)三年，馬上就要畢業(yè)啦！在去年看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們畢業(yè)時(shí)，我的感觸還沒(méi)有如此之深，今年輪到自己畢業(yè)時(shí)，我的感觸完全不一樣了！在這即將畢業(yè)之際，除了抒發(fā)我的感觸之外，我也想要對(duì)自己做一下自我評(píng)價(jià)，好讓自己過(guò)去三年的收獲都通過(guò)文字記錄下來(lái)，最要緊的是對(duì)自己進(jìn)行了鑒定之后，可以更好地走向我的大學(xué)，我的未來(lái)生活之中。在高中的三年中，我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)了吧？我的熱愛(ài)學(xué)習(xí)是從小學(xué)就已經(jīng)開始了的，一直保持到現(xiàn)在，對(duì)此我自己也感到非常的滿意，這讓我的高中生活，始終都是愉快的，因?yàn)槲颐刻於荚谧鲎约旱氖虑?，像是每天都在提升自己技藝的工匠似的。除了熱?ài)學(xué)習(xí)之外，我也是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。這一點(diǎn)對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許是非常難能可貴的事情了吧！我看我的同學(xué)，很多都從來(lái)都不運(yùn)動(dòng)，甚至于上體育課都要找老師請(qǐng)假不去參加，而我卻像是一個(gè)奇葩似的在那里熱愛(ài)著運(yùn)動(dòng)，每天都會(huì)早起跑步，每天晚上也會(huì)在吃完了晚飯之后跟我的父母去散步。雖然在同學(xué)之間顯得有些特別，但是這件事讓我比其他人都更加健康一些。在高中的三年中，盡管我自己沒(méi)有深刻覺(jué)得，但我的同學(xué)們老師們都經(jīng)常向我反映，我是一個(gè)樂(lè)于助人的人。他們說(shuō)我總是會(huì)為別人著想，總是能夠給他們帶去溫暖。直到現(xiàn)在對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，我這才逐漸感受到自己是一個(gè)樂(lè)于助人的人。過(guò)去我總覺(jué)得這是理所當(dāng)然的“舉手之勞”，后來(lái)越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)這種愿意做的舉手之勞，也算是樂(lè)于助人了。作為一個(gè)學(xué)生，怎么樣都離不開學(xué)習(xí)成績(jī)這一點(diǎn)。在高中的三年里，我第一年的成績(jī)是不怎么理想的，但因?yàn)槲以诟叨r(shí)，調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)就都慢慢開始好轉(zhuǎn)了。到現(xiàn)在高三畢業(yè)之時(shí)，我的成績(jī)已經(jīng)成為了年級(jí)的前列，有了考自己理想大學(xué)的實(shí)力了。這一點(diǎn)多虧了我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也多虧了我及時(shí)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法吧！不然到現(xiàn)在，我的成績(jī)或許還有可能不怎么樣。以上差不多就是本人對(duì)自己三年高中以來(lái)的自我評(píng)價(jià)了，是從大的方面來(lái)看的，這些大的方面讓我更加明白自己是一個(gè)怎么樣了。學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)篇四該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)群眾，用心配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)用心肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能用心參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)用心。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，用心參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)用心。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛(ài)的內(nèi)在因素。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)用心，應(yīng)對(duì)此刻，我努力拼搏;應(yīng)對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己必須會(huì)演繹出精彩的一幕對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，用心參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，群眾觀念強(qiáng)，勞動(dòng)用心肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。你是對(duì)班這個(gè)群眾的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)思考問(wèn)題。學(xué)生自我評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)篇五一、把試卷交給學(xué)生自我分析和評(píng)價(jià)高中學(xué)期期中考試后，按照常規(guī)該進(jìn)行試卷分析?？粗鴮W(xué)生的答卷，一個(gè)問(wèn)題始終困擾著我：同類型的問(wèn)題上次考過(guò)，學(xué)生錯(cuò)得比較多，已經(jīng)評(píng)講過(guò)了，這次怎么還出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤?以往也有類似的問(wèn)題出現(xiàn)，到底是什么原因呢?究竟是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題?抱著試―試的心態(tài)，我想把這次的試卷分析交給學(xué)生進(jìn)行。在發(fā)下試卷的同時(shí)，我給每一位學(xué)生發(fā)了一張?jiān)嚲矸治霰恚髮W(xué)生自己先進(jìn)行分析。分析表收上來(lái)后，我看到在“錯(cuò)解原因”這一欄中，學(xué)生分析的原因大致有以下這些：看錯(cuò)題目、因粗心而使計(jì)算或推理錯(cuò)誤、表述不規(guī)范或解題格式不正確、思路正確但因緊張而使中間某個(gè)過(guò)程錯(cuò)誤、數(shù)學(xué)公式或定理不熟、審題錯(cuò)誤、思路不清或根本沒(méi)有思路、解題速度慢沒(méi)有時(shí)間做、題目似曾相識(shí)但還是不能下手，等等。經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀學(xué)生的試卷分析表后，我開始了課堂試卷分析。分析課沒(méi)有像平時(shí)那樣上，我把機(jī)會(huì)都讓給了學(xué)生，整堂課似乎是一堂師生的交流探討課。課堂中，學(xué)生各人說(shuō)各人的想法和解法，每位學(xué)生都充分暴露了自己考試時(shí)的思維過(guò)程，當(dāng)有學(xué)生知道自己錯(cuò)但不知為什么會(huì)出錯(cuò)時(shí)，很快就會(huì)有學(xué)生給他分析原因。幾乎每個(gè)學(xué)生都能從別人那里得到自己沒(méi)有想到的東西。這種討論和交流，創(chuàng)造出了一種相互撞擊、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、相互補(bǔ)充的氛圍，使學(xué)生于不知不覺(jué)中將原有的錯(cuò)誤得到了糾正，無(wú)形中也提高了自己的思辯能力。這次試卷分析，我覺(jué)得與以往的試卷分析有幾點(diǎn)不同。其一：以往的試卷分析，教師眼中往往只有“問(wèn)題”沒(méi)有“人”，這次不同，除了問(wèn)題外，還有對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)懷，不是僅停留在問(wèn)題的“同一化”，而是將它“具體化”了。其二，以往的試卷分析，學(xué)生只是被動(dòng)地聽，沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，只要認(rèn)同就可以了，現(xiàn)在不同，學(xué)生們是積極地思考，主動(dòng)地參與，成了主角。其三，由于學(xué)生已經(jīng)自我分析過(guò)了，對(duì)自己存在的問(wèn)題明朗化了，因此有目的地、迫切地希望從旁人那里得到答案，也正是有了這種渴望的心態(tài)，使他們?cè)谡n堂中非常活躍。二、試卷分析后的思考(1)學(xué)生自我分析和評(píng)價(jià)是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。學(xué)生完成一份試卷后，所出現(xiàn)的問(wèn)題可能是一個(gè)或幾個(gè)，就這些問(wèn)題教師沒(méi)有直接給出答案，而是讓學(xué)生根據(jù)自己出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的地再次去閱讀課本、參考書、筆記等，從中尋求答案，又得到了一次自主探究的體驗(yàn)。在課堂上，通過(guò)交流，在同學(xué)那里，在老師那里再次審視自己的思維過(guò)程，最后問(wèn)題得以解決。整個(gè)過(guò)程中，教師只是起了一個(gè)幫助學(xué)生把試卷知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體知識(shí)的作用，給學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自我糾誤，完成了知識(shí)的再一次構(gòu)建。(2)學(xué)生自我分析和評(píng)價(jià)是一種資源的共享。試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)因人而異，同樣一個(gè)問(wèn)題的解決方法也有多種不同。原來(lái)教師評(píng)講試卷往往是“一言堂”，是一種單邊行動(dòng)，而學(xué)生的參與，就變教師的單邊行動(dòng)為師生、生生之間的多邊合作，使得人人成為可以開發(fā)的資源。你有一種思想，我有一種思想，當(dāng)兩種思想一交換，兩個(gè)人就都有了兩種思想了，正是在這種不斷的碰撞中知識(shí)得以升華。原來(lái)自己在這里想不到的，別人替你想到了；或許自己的某些想法比別人好，正是在這樣的你來(lái)我往中，幾乎每個(gè)學(xué)生都有了“取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的機(jī)會(huì)。(3)學(xué)生自我分析和評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的反思。一次測(cè)試不管試卷質(zhì)量如何總是學(xué)生經(jīng)過(guò)一階段學(xué)習(xí)后的一次檢測(cè)?？赡軐W(xué)習(xí)的結(jié)果與付出的努力不一定正相關(guān)，關(guān)鍵是要分析清楚形成的原因，找到解決問(wèn)題的方法，無(wú)論是好是壞，都應(yīng)仔細(xì)尋找考試中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決。學(xué)生自己分析試卷，通過(guò)比較學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)目標(biāo)的差距，從而反思學(xué)習(xí)方法上還存在的問(wèn)題，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題――再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在這樣的循環(huán)中反思和矯正，使自己的糾錯(cuò)能力不斷地得到提高。(4)學(xué)生自我分析和評(píng)價(jià)滿足了個(gè)性學(xué)習(xí)的需要。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的差異以及思維方式上的不同，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是不同的，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己的“數(shù)學(xué)問(wèn)題”。盡管平時(shí)教師能比較有針對(duì)性的評(píng)講，如對(duì)一些錯(cuò)誤率較高的普遍性的問(wèn)題等，但是，在這種普遍問(wèn)題中，仍然還會(huì)有個(gè)性差異。有時(shí)候，我們自認(rèn)為問(wèn)題解決了，這僅僅只不過(guò)是表面上得到了學(xué)生的認(rèn)同罷了，實(shí)際上其中的個(gè)性問(wèn)題還是沒(méi)有得以解決，而往往就是這些沒(méi)有解決的問(wèn)題，下次還會(huì)再現(xiàn)，同樣的錯(cuò)誤還能再犯。讓學(xué)生在自己分析試卷中，用“試卷”去學(xué)習(xí)，學(xué)生就能學(xué)會(huì)適合他自己的“問(wèn)題”的知識(shí)，就學(xué)生而言，他是把“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化”，就教師而言，是將“數(shù)學(xué)問(wèn)題個(gè)性化”，有了針對(duì)性，滿足了個(gè)性學(xué)習(xí)的需要，也實(shí)施了因材施教。三、試卷的自我分析和評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)上的正遷移。通過(guò)一階段的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集信息和整理信息的能力提高的很快，并且養(yǎng)成了一些很好的習(xí)慣。如自己整理錯(cuò)題集、典型試題集等，自己設(shè)計(jì)分析表，在測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)一些再現(xiàn)性的錯(cuò)誤明顯少了。而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能很自覺(jué)地將所學(xué)的內(nèi)容納入到自己已有的認(rèn)知系統(tǒng)，自覺(jué)對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行分析和歸類。學(xué)生在自己分析和自我評(píng)價(jià)中明顯增加了學(xué)習(xí)的信心，也提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的