Module2Unit1ShelearntEnglish（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module2Unit1ShelearntEnglish（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊。本節(jié)課選自外研版英語五年級下冊第二模塊第一單元，主要圍繞人物學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的用法，了解不同人物學(xué)習(xí)英語的途徑，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)ShelearntEnglish，學(xué)生將提升對英語語法結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，同時增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握一些基礎(chǔ)的詞匯和句型。在語法方面，他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時和一般過去時，但對于一般過去時的用法可能還存在一些混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是通過游戲和活動形式。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般過去時方面，學(xué)生可能難以區(qū)分動作發(fā)生的時間和持續(xù)性。此外，對于英語發(fā)音和語調(diào)的把握也是挑戰(zhàn)之一。在角色扮演和對話練習(xí)中，學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意開口。針對這些困難，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會，并通過鼓勵和示范來幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有教材《英語》（外研版）五年級下冊第二模塊第一單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同人物學(xué)習(xí)英語的場景圖，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解語境。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，同時準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵語法點和句子結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和互動；確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人物學(xué)習(xí)英語的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物是如何學(xué)習(xí)英語的，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過哪些英語時態(tài)，以及它們的特點。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入一般過去時的概念：通過圖片展示不同人物在不同時間學(xué)習(xí)英語的場景，引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時的含義。

2.講解一般過去時的構(gòu)成：通過板書或多媒體展示一般過去時的構(gòu)成規(guī)則，如主語+動詞過去式+時間狀語。

3.示范例句：教師用簡單句子示范一般過去時的用法，如“IwatchedTVyesterday.”，并解釋句子結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生跟讀練習(xí)：學(xué)生跟讀教師示范的例句，加深對一般過去時用法的理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固一般過去時的用法。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，互相幫助解答疑問。

3.展示答案：每組選派代表展示答案，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：一般過去時與一般現(xiàn)在時有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同人物學(xué)習(xí)英語的場景，運(yùn)用一般過去時進(jìn)行對話。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個別指導(dǎo)。

3.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點評和總結(jié)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問學(xué)生：如何運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出描述過去事件的步驟。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)描述過去事件時要注意使用一般過去時，并注意時態(tài)的連貫性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時的用法和注意事項。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，鞏固知識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英語學(xué)習(xí)名人故事的書籍，如《HowILearnedEnglish》等，通過真實的故事了解不同人物學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。

-語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如“Grammarly”或“KhanAcademyEnglish”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測和練習(xí)。

-視頻資源：搜索并推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如“BBCLearningEnglish”頻道，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵學(xué)生收集和記憶與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“l(fā)anguage”、“study”、“improve”等，并嘗試將這些詞匯用在日常對話和寫作中。

-句型練習(xí)：設(shè)計一些句型練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)用一般過去時描述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，例如：“WhatdidyoudowhenyoufirstlearnedEnglish?”

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，鼓勵他們用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，比較中西方學(xué)習(xí)英語的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

-項目學(xué)習(xí)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的話題，如“我的英語學(xué)習(xí)之路”，進(jìn)行項目研究，通過收集資料、撰寫報告、制作展示板等方式，提高綜合運(yùn)用英語的能力。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)使用英語的情況，并分析自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。以下是我對“Module2Unit1ShelearntEnglish”這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動：

-教學(xué)效果評估：在課后，我會讓學(xué)生填寫問卷或進(jìn)行訪談，了解他們對一般過去時這一語法點的掌握程度，以及他們對課堂活動的看法。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的情況以及完成練習(xí)的準(zhǔn)確性，以此評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-教師自評：我會對自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行自我評估，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)活動：在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

-個性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計：練習(xí)是鞏固知識的重要手段，我會設(shè)計更多有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。

-利用多媒體資源：我會更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法點。

-營造輕松學(xué)習(xí)氛圍：我會努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到自信和舒適。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)識到以下幾點需要特別關(guān)注和改進(jìn)：

-學(xué)生對一般過去時這一語法點的掌握程度不一，因此需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供分層教學(xué)。

-學(xué)生在口語表達(dá)上存在一定的困難，需要通過更多的口語練習(xí)來提高。

-課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式+時間狀語

-一般過去時的用法：描述過去發(fā)生的事情

②重點詞匯：