最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料免費分享創(chuàng)新最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料，徐德光是20xx年的十大最美鄉(xiāng)村教師之一，他騎著馬坨著學生，教材來培養(yǎng)了優(yōu)秀學生，他被稱為馬背上的校長，這里在14年最美鄉(xiāng)村教師啟動儀式之際，來感受下12年的最美鄉(xiāng)村教師吧。最美鄉(xiāng)村教師徐德光事跡材料徐德光——馬背上的校長扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上，學校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人。教學點涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近免費分享創(chuàng)新10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點有用的事。2012最美鄉(xiāng)村教師頒獎詞——徐德光沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。資料來源：/data/grcl/第二篇：最美鄉(xiāng)村教師徐德光學習心得1100字最美鄉(xiāng)村教師徐德光——先進事跡學習心得五市實驗小學鄭小芳在生活中、工作中，很多個最美的瞬間都在詮釋著人間的大愛。他們用自己鮮活的事跡譜寫的著一首首愛的旋律。學校組織觀看學習最美鄉(xiāng)村教師徐德光的感人事跡，更是讓我感受到了美的真諦，美的無處不在。徐德光是貴州省遵義市扇子林小學里的一位教師，堅守大山深處37年，忠實履行著堅守的教育責任。37年來他的工作沒有驚天動地，沒有轟轟烈烈，但這樣的平平凡凡卻牢牢的印在我們的腦海里；話語間沒有豪言壯語，每一句話卻感人肺腑，深深的銘刻在我們的心里。一句“為了學生，我還要在這里干下去?！备谴騽恿饲О賹W生、家長、同行以及社會各界人的心。這位可親可敬的老師用自己的行動詮釋著教育事業(yè)中的“最美”。徐德光老師所在的扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通十分不便，學生上學不方便，徐德光上班更是費時。于是他騎著自己買的馬，在自己用了5年時間一刀刀劈出來的羊腸小道上接送學生，運送教學用品，十年如一日，風雨無阻。多少次從馬背上摔下來，多少老師離開這里，徐德光老師卻始終堅持。正是這種堅持為這里的孩子劈出了一天求學之路，也正是這種堅持護送這里的孩子走進課堂，走出大山。這正是他平凡中的不凡，普通中的崇高，更是值得我學習。在他身上，我們看到了一名優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。更看到了愛校如家，愛生如子的崇高品質(zhì)。這些將成為我前行的動力，為我今后的教育教學指引方向。我要向他學習，在今后的工作中，投入更加飽滿的熱情，樹立更加強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人工作，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我的孩子們，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)。更要向他學習不計個人名利，堅持不懈以愛育教的精神，使一個個孩子找到了自己的人生之路。此次學習，讓我對育人也有了更深的認識，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。因此在育人方面，我也將于徐德光老師為榜樣，結(jié)合我校開展的師德師風建設(shè)活動，努力以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學