2024年奇妙的眼睛教案

奇妙的眼睛教案1

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)本課生字和用生字組成的新詞。

3.看懂圖畫(huà)，理解句子的意思,知道三種奇妙的"眼睛"指的是什么，它們各有什么用處。

4能正確、流利地朗讀句子。

L兩架望遠(yuǎn)鏡、兩臺(tái)顯微鏡、兩個(gè)潛望鏡。

2.幻燈片三張。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭題，解意

（-）"小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)第22課"。出示小黑板

qimiaoyanjing

22.奇妙的"眼睛"（學(xué)生齊讀）

"我們上學(xué)期學(xué)過(guò)一個(gè)字，它指的就是眼睛，這個(gè)字是什么字？（目）。所以"眼睛"這兩

個(gè)字都是什么旁？誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩個(gè)字？

齊讀"眼睛"，注意讀準(zhǔn)后鼻音"jing"。

（二）小朋友，讀了課題之后，你想知道些什么呢？

（"眼睛"這個(gè)詞為什么要加雙引號(hào)？"奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用？為什么說(shuō)是

奇妙的"眼睛"？……）

過(guò)渡：（小朋友們這些問(wèn)題提得很好，帶著問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。）

二、自學(xué)課文

（-）初讀課文。

學(xué)生各自輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（二）下面我們請(qǐng)三個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)讀課文。

要求：邊聽(tīng)邊用筆標(biāo)出有幾段。

正音：鏡（jing）生（sheng）后鼻音要讀準(zhǔn)。

細(xì)菌（jCin）讀第一聲，不讀"jun"。

（三）課文有幾段話？

（四）指名分段讀課文。

三、看圖學(xué)詞學(xué)句

（-）這篇課文很有趣，如果小朋友認(rèn)真、仔細(xì)地讀課文的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的第一E殳話都

有相同的地方。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再把課文看一下，看一看每一段有幾句話？（請(qǐng)三人回答）

師小結(jié)：三位小朋友都說(shuō)對(duì)了，三段話里每一段都只有兩句話，這是它們一個(gè)相同的地方。

現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們看看每一段的第一句話告訴我們什么？（生回答，師板書(shū)。）

師：我們可以發(fā)現(xiàn)每一段話的第一句話都是講的”什么是什么"，這又是一個(gè)共同點(diǎn)。

（二）望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡，這三種鏡小朋友們還不太熟悉。

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。（出示實(shí)物，分別請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)。）

（三）為什么稱(chēng)它們是望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡呢？

老師請(qǐng)小朋友分別來(lái)觀察一下。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，不能每個(gè)同學(xué)每種鏡都看到，只能分

組觀察,然后說(shuō)出你們的感受，看哪組小朋友觀察得最仔細(xì)、最認(rèn)真，說(shuō)得最好。

（1、2兩組用望遠(yuǎn)鏡觀察黑板上貼的一張寫(xiě)了字的紙，3、4兩組用顯微鏡觀察玻璃片上的

細(xì)菌。大約3分鐘后，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺埽⒄f(shuō)說(shuō)兩種鏡名稱(chēng)的由來(lái)。）

（四）為什么說(shuō)望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的“眼睛"呢？

（看圖1,幻燈顯示）你們看這張圖，圖上也畫(huà)了一架它的形狀和我們剛才看到的

這個(gè)同不同？（不同）.它是一架天文望遠(yuǎn)鏡，它的本領(lǐng)比這個(gè)望遠(yuǎn)鏡還要大。你們看，圖上的

這個(gè)阿姨正在干什么?（正在通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察天空中的星星）星星在天空中離我們很遠(yuǎn)，有的星

星我們的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我們不僅可以看清楚，還能看到星星在天空中的

分布、運(yùn)動(dòng)等情況呢。你們說(shuō)它的本領(lǐng)大不大呀？（真大）找一找課文中哪一句話寫(xiě)了望遠(yuǎn)鏡的

'本領(lǐng)大？（指名讀第二句，師板書(shū)：有了……可以……）

（五）"天文學(xué)家"指的是什么人？

小朋友們可能還不知道，老師告訴你們，就是指那些專(zhuān)門(mén)研究太陽(yáng)、月亮、星星等天體在宇

宙間分布、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象的專(zhuān)家。圖上這個(gè)阿姨就是一個(gè)天文學(xué)家。她正通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看"遙遠(yuǎn)”的

星星呢！通過(guò)看圖和讀課文，小朋友一定知道"遙遠(yuǎn)"是什么意思了吧？（指名說(shuō)，〔很遠(yuǎn)，很

遠(yuǎn)〕）

（六淆哪個(gè)小朋友能用自己的語(yǔ)氣把"遙遠(yuǎn)"讀出來(lái)我們T來(lái)有感情地讀一讀第一段。

（七）小朋友們讀得真好，讀了這一段，你們知道為什么把望遠(yuǎn)鏡叫做天文學(xué)家的"眼睛"

嗎？（指名答）

（八）出示幻燈，圖2。

圖上畫(huà)的是一臺(tái)和我們剛才看的這臺(tái)是一樣的嗎？（一樣）。圖上這個(gè)阿姨是什么

人？（醫(yī)生）。醫(yī)生也叫什么？（大夫）。醫(yī)生是干!十么的？（給人看病的）o圖上的醫(yī)生正在

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片）。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

師我們眼睛有著至關(guān)重要的作用每個(gè)人都有一雙眼睛，請(qǐng)問(wèn)小朋友們動(dòng)物有沒(méi)有眼睛呢？

教師舉一兩種動(dòng)物為例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。

二、開(kāi)拓視野。

1、自主觀察。

請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。

2、有意觀察。

教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。

鳥(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤(rùn)，阻擋灰塵。

蒼蠅頭上有一對(duì)大大的復(fù)眼，里面還有許多用來(lái)接受光線的單眼。

魚(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著眼睛的。

老鷹的眼神很銳,在同樣的距離下，它的視力是人類(lèi)的'8倍。

貓?jiān)谝估镆暳芎?，它的眼睛像鏡子一樣會(huì)反射光線。（像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的

還有：貓頭鷹）

變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

師：你覺(jué)得明的動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來(lái)說(shuō)明：例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)

也是睜著的，人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著的）

三、畫(huà)眼睛。

請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)一對(duì)眼睛出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛畫(huà)得最有神。

分享作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛，并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn)。

活動(dòng)應(yīng)變

教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)它們

眼睛的特點(diǎn)。

活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：貼動(dòng)物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家園同步

家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)侯，可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。

隨機(jī)教育

相關(guān)鏈接

和幼兒一起觀看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。

附錄：眼睛最多的動(dòng)物

工蟻600只小眼，蟻后是800-900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100

只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個(gè)小眼，算是最多的。

奇妙的眼睛教案3

1。看懂圖意，知道三種奇妙的"眼睛"指的是什么。

2。借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種"眼睛"的作用。

3。從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，從識(shí)詞中學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

朗讀理解句子，學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。

2課時(shí)

第一課時(shí)

朗讀,理解句子。

（一）啟發(fā)談話，引入新課。

我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)"眼睛"），用它可以看書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天我

們學(xué)習(xí)的課文是"奇妙的眼睛"（板書(shū)完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來(lái)

看東西的，所以課文里的."眼睛”這個(gè)詞加上了引號(hào)。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛

所不能看到的東西，所以叫"奇妙的眼睛"。"眼睛"到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。

（二）出示圖畫(huà)或?qū)嵨铩?/p>

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？根據(jù)回答板書(shū)：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

（三）初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，用筆在課文里劃出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼

睛？

回答后板書(shū)：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。

（四）再讀課文

說(shuō)說(shuō)這些"眼睛"有什么作用?；卮鸷蟀鍟?shū)：星星、細(xì)菌、敵人。

（五）教師范讀課文，學(xué)生看書(shū)看圖，加深對(duì)圖文的印象。

（六）講讀句子。

1。用序號(hào)標(biāo)出段序。

2。自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問(wèn)：第一句講什么？（第一句說(shuō)望遠(yuǎn)鏡是誰(shuí)

的眼睛）.第二句講什么（第二句講它的作用。）

3。第二E殳讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書(shū)說(shuō)：顯微鏡是醫(yī)生的"眼睛"。醫(yī)生有了它可以

看見(jiàn)極小的細(xì)菌。"極小”是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見(jiàn)的。"細(xì)菌”告訴學(xué)生,

有的細(xì)菌對(duì)人類(lèi)有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對(duì)人體有害，如同學(xué)們拉肚子

時(shí)，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

4。抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解"監(jiān)視"就是用潛望鏡在水里注視海面上的

敵人。問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)潛望鏡？你在哪看見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書(shū)上、電視里、電

影上看見(jiàn)過(guò)的都可以）

（七）熟讀課文：要求讀得正照、流?心

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第二課時(shí)

識(shí)字、寫(xiě)字。

（一）看圖，說(shuō)說(shuō)望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？"眼睛"指的是什么？它們有什么

作用？

（二）開(kāi)火車(chē)游戲讀詞。

（三）從識(shí)詞中學(xué)字。

1。數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個(gè)？

2。除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊(duì)參軍解放軍）

醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）

3。分析記憶字形

軍（c——車(chē)）醫(yī)一（匚——矢）

眼（目——艮）睛一（目——青）

敵（舌一攵）極（木一及）

戰(zhàn)（占——戈）戈字旁面（——）——面）

（四）寫(xiě)字。

1。告訴學(xué)生"月"字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)要變成"I"

2。讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫(huà)。

"軍"字的第4筆""橫在橫中線上，第6筆"|"在豎中線上。

"醫(yī)"字的第4筆"一"，第5筆"一"在橫中線上，第6筆"|“在豎中線上。

"睛"字的第4筆"一"，第9筆"一"在橫中線上。第10筆"在豎中線上。

"面"字的第2筆””起筆在豎中線上，第4筆””在橫中線上。

"敵"字的第2筆"一”在橫中線上。

3。在練習(xí)本上寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、端正。

（五）在書(shū)上完成作業(yè)2。

奇妙的眼睛教案4

1.看懂圖意,知道三種奇妙的眼睛指的是什么。

2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。

3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，從識(shí)詞中學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

朗讀理解句子，學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。

2課時(shí)

第一課時(shí)

朗讀，理解句子。

（一）啟發(fā)談話，引入新課。

我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)眼睛），用它可以看書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天我們學(xué)

習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書(shū)完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來(lái)看東西的，

所以課文里的眼睛這個(gè)詞加上了引號(hào)。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，

所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。

（二）出示圖畫(huà)或?qū)嵨铩?/p>

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？根據(jù)回答板書(shū)：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

（三）初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，用筆在課文里劃出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼

睛？

回答后板書(shū)：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。

（四）再讀課文

說(shuō)說(shuō)這些眼睛有什么作用。回答后板書(shū)：星星、細(xì)菌、敵人。

（五）教師范讀課文，學(xué)生看書(shū)看圖，加深對(duì)圖文的印象。

（六）講讀句子。

1.用序號(hào)標(biāo)出段序。

2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問(wèn)：第一句講什么？（第一句說(shuō)望遠(yuǎn)鏡是誰(shuí)的

'眼睛）o第二句講什么（第二句講它的作用。）

3.第二E殳讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書(shū)說(shuō)：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見(jiàn)極

小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見(jiàn)的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對(duì)人類(lèi)

有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對(duì)人體有害，如同學(xué)們拉肚子時(shí)，醫(yī)生就要檢

查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。

問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)潛望鏡？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書(shū)上、電視里、電影上看

見(jiàn)過(guò)的都可以）

（七）熟讀課文：要求讀得正照、流?心

第二課時(shí)

識(shí)字、寫(xiě)字。

（-）看圖，說(shuō)說(shuō)望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？眼睛指的是什么？它們有什么作用?

（二）開(kāi)火車(chē)游戲讀詞。

（三）從識(shí)詞中學(xué)字。

1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個(gè)?

2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊(duì)參軍解放軍）

醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）

3.分析記憶字形

軍（c車(chē)）醫(yī)（匚矢）

眼（目艮）睛（目青）

敵（舌攵）極（木及）

戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（J面）

（四）寫(xiě)字。

1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)1要變成I

2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字,找出在豎中線和橫中線上的筆畫(huà)。

軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆|在豎中線上。

醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆|在豎中線上。

睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆I在豎中線上。

面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。

敵字的第2等一在橫中線上。

3.在練習(xí)本上寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、端正。

（五）在書(shū)上完成作業(yè)2。

奇妙的眼睛教案5

教材分析：

這是一首兒童詩(shī)，介紹了奇妙的"眼睛"。"眼睛"用了引號(hào)，表示比喻人的意思，是將一

種事物比做眼睛，那么詩(shī)歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很

容易吸引讀者。排段的手法，使詩(shī)歌讀來(lái)朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。

教學(xué)理念：

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)成功的‘喜悅。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力，提高語(yǔ)文能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中的10個(gè)生字。

2、了解文中奇妙的