第二單元復(fù)習(xí)課件精品課件·統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)目錄知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心知識(shí)歸納中考考點(diǎn)聚焦核心素養(yǎng)突破知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建返回成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家家庭生命居所、心靈港灣第一所學(xué)校、修身之所生活共同體社會(huì)基本細(xì)胞建設(shè)家體味親情關(guān)愛(ài)尊重傳承美德共同擔(dān)責(zé)友誼真諦交友親密關(guān)系心靈相遇平等雙向真誠(chéng)和熱情慎重選擇關(guān)心和尊重處理矛盾和沖突講原則集體集體生活共建美好集體帶來(lái)溫暖與人交往培養(yǎng)責(zé)任感發(fā)展個(gè)性確定共同愿景樹(shù)立主人翁意識(shí)營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境正確合作與競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)持集體主義原則師生認(rèn)識(shí)老師師生交往職業(yè)特點(diǎn)時(shí)代要求真誠(chéng)接受引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重、適應(yīng)不同風(fēng)格和睦和諧常青美好02核心知識(shí)歸納第四課幸福和睦的家庭1.家的意味家內(nèi)涵家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織意義①家是__________，是__________②家是我們的__________，是我們的________③家是______________________________④家庭是______________家風(fēng)價(jià)值①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等②優(yōu)良家風(fēng)________________，________________（難點(diǎn)）啟示我們要傳承優(yōu)良家風(fēng)。生命的居所心靈的港灣第一所學(xué)校修身之所代代傳承、血脈相連的生活共同體社會(huì)的基本細(xì)胞引導(dǎo)我們向上向善促進(jìn)家庭幸福和諧易錯(cuò)點(diǎn)家只是我們居住、吃飯的地方。知識(shí)正解

（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

（2）家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。知識(shí)結(jié)構(gòu)家的意味內(nèi)涵由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織意義生命的居所，心靈的港灣第一所學(xué)校，修身之所代代傳承、血脈相連的生活共同體社會(huì)的基本細(xì)胞建設(shè)美好的家庭的做法__________________________________原因①家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件②家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流做法①在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，要相攜相助②學(xué)會(huì)________，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感___________________________做法培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華2.讓家更美好（重點(diǎn)）還要掌握溝通的技巧。家庭成員之間的矛盾難以避免。用心體味親情之愛(ài)換位思考相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德建設(shè)美好的家庭的做法___________________________原因在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于__________________做法不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)營(yíng)造良好的家庭氛圍家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任易錯(cuò)點(diǎn)父母對(duì)子女嚴(yán)厲，說(shuō)明家庭里沒(méi)有親情。知識(shí)正解

（1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。

（2）只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。易錯(cuò)點(diǎn)中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，參與家務(wù)勞動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間。知識(shí)正解

（1）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。

（2）我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。建設(shè)美好的家庭做法用心體味親情之愛(ài)相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任知識(shí)結(jié)構(gòu)第五課和諧的師生關(guān)系1.走近老師教師職業(yè)特點(diǎn)①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，__________________②教師是__________________________（重點(diǎn)）承擔(dān)教書(shū)育人的使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員教師作用文明延續(xù)①教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任學(xué)生成長(zhǎng)①老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用②老師是我們________的引路人，是我們________的引路人，是我們________的引路人，是我們________的引路人更高要求隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師概括為“三個(gè)傳播，三個(gè)塑造”。概括為“四個(gè)引路人”?！八挠小焙美蠋?。錘煉品格學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)新思維奉獻(xiàn)祖國(guó)易錯(cuò)點(diǎn)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師職業(yè)最終將被取代。知識(shí)正解

（1）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的廣度和深度不斷拓展，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也能學(xué)到。

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。知識(shí)結(jié)構(gòu)教師時(shí)代發(fā)展提出的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心對(duì)我們成長(zhǎng)的作用職業(yè)特點(diǎn)神圣，承擔(dān)教書(shū)育人的使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人人類文明的傳承者師生交往理想而美好的狀態(tài)________、________、________正確與老師交往的要求________________________原因我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)做法發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流2.珍惜師生情誼也是師生正確交往的做法。不能盲從。彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)攜手共進(jìn)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確與老師交往的要求________________________原因①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我做法①對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心________________________原因①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方（難點(diǎn)）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師易錯(cuò)點(diǎn)老師的批評(píng)會(huì)傷害我們的自尊心，我們應(yīng)該拒絕接受。知識(shí)正解

（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。

（2）對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。易錯(cuò)點(diǎn)我們只需要尊重并適應(yīng)教學(xué)風(fēng)格適合自己的老師。知識(shí)正解

（1）由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

（2）不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。珍惜師生情誼正確與老師交往真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師知識(shí)結(jié)構(gòu)理想而美好的狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)原因要求老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是普通人第六課友誼之樹(shù)常青1.友誼的真諦對(duì)友誼的感受①在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀③在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦友誼的真諦____________在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足____________①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好____________①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方②我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)（重點(diǎn)）形成親密關(guān)系的原因。交友貴在知心。過(guò)分依賴朋友的幫助，會(huì)失去自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。親密的關(guān)系心靈的相遇平等的、雙向的朋友陪伴成長(zhǎng)表現(xiàn)朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生對(duì)待不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)友誼不是一成不變的，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。易錯(cuò)點(diǎn)友誼是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。知識(shí)正解

（1）友誼是一種心靈的相遇。

（2）友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。友誼的真諦知識(shí)結(jié)構(gòu)朋友陪伴見(jiàn)證成長(zhǎng)歷程不辜負(fù)每一段情誼感受有樂(lè)也有苦真諦親密的關(guān)系心靈的相遇平等的、雙向的朋友形成志趣相投，才能走到一起，成為朋友相處朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步正確交友的要求__________①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果②敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)③我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼__________①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路②無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴2.交友的智慧需要主動(dòng)、開(kāi)放的心態(tài)，克服閉鎖心理。交樂(lè)諍友，不交損友。真誠(chéng)和熱情慎重選擇正確交友的要求____________________①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定______________________________①與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的②發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式__________①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤要處理好友誼與隱私之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突講原則與人交往態(tài)度我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系易錯(cuò)點(diǎn)朋友之間就應(yīng)親密無(wú)間、毫無(wú)保留。知識(shí)正解

（1）交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

（2）關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。易錯(cuò)點(diǎn)友誼需要信任和忠誠(chéng)，我們可以為朋友做任何事。知識(shí)正解

（1）交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

（2）當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。交友的智慧與人相處真誠(chéng)、熱情慎重選擇學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突講原則知識(shí)結(jié)構(gòu)以誠(chéng)待人同大家和睦相處朋友形成：志趣相投相處：互相鼓勵(lì)、切磋、勸勉，共同進(jìn)步正確交友第七課在集體中成長(zhǎng)1.集體生活成就我集體含義集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體與個(gè)人的關(guān)系①集體是我們________的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己②集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展注意區(qū)分集體和聚集人群。啟示我們?yōu)榧w的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。共同成長(zhǎng)集體生活作用________________①一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多②集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感________________________①集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)②每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處（難點(diǎn)）是我們成長(zhǎng)的必由之路。衡量集體生活質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。這是友好相處的前提。能帶給我們溫暖有助于我們學(xué)會(huì)與人交往集體生活作用________________________①在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜薩_______________________人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)需要正確認(rèn)識(shí)自己和他人。有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感有助于我們發(fā)展個(gè)性易錯(cuò)點(diǎn)在集體生活中，每個(gè)成員承擔(dān)著相同的責(zé)任。知識(shí)正解

（1）在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。

（2）我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。易錯(cuò)點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)集體生活，我們會(huì)逐漸喪失自己的個(gè)性。知識(shí)正解

（1）集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。

（2）人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。集體生活成就我含義能帶給我們溫暖有助于我們學(xué)會(huì)與人交往有助于培養(yǎng)為你的責(zé)任感有助于我們發(fā)展個(gè)性知識(shí)結(jié)構(gòu)集體生活的作用人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體集體與個(gè)人的關(guān)系集體是我們共同成長(zhǎng)的園地集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)共建美好集體原因①在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念②建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力要求________________①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力②擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景③共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取________________①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定③對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議2.共建美好集體（難點(diǎn)）美好集體作用的角度。需要共同建設(shè)的角度。愿景即所向往的前景。表現(xiàn)在意識(shí)中，更表現(xiàn)在行動(dòng)上。確定共同的愿景樹(shù)立主人翁意識(shí)共建美好集體要求________________________①我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展②要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解③要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為_(kāi)_______________________①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)②我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步________________________________①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)__________________________②充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展（難點(diǎn)）要避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。需要我們準(zhǔn)確區(qū)分個(gè)人利益與集體利益。營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神把集體利益放在個(gè)人利益之上易錯(cuò)點(diǎn)美好集體中只有合作，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)正解

（1）建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。

（2）集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。易錯(cuò)點(diǎn)堅(jiān)持集體主義原則，就必須放棄個(gè)人利益。知識(shí)正解

（1）建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。共建美好集體原因確定共同的愿景樹(shù)立主人翁意識(shí)營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神知識(shí)結(jié)構(gòu)要求在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力返回03中考考點(diǎn)聚焦高頻考點(diǎn)考查角度考查背景家庭1.家庭的重要意義2.建設(shè)美好的家庭的做法1.家規(guī)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)家風(fēng)的活動(dòng)2.與父母相處的具體事例、漫畫(huà)等師生關(guān)系1.教師的重要性2.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出的更高要求3.正確與老師交往的要求1.與老師相關(guān)的名言、詩(shī)句、寄語(yǔ)2.新時(shí)代老師教育教學(xué)方式的新變化3.師生交往的具體事例、漫畫(huà)等友誼1.友誼的真諦2.正確交友的要求1.有關(guān)友誼的古詩(shī)詞、名人名言、歷史典故2.中學(xué)生日常生活中的交友經(jīng)歷在集體中成長(zhǎng)1.集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用2.建設(shè)美好集體的做法1.中學(xué)生在集體中成長(zhǎng)的經(jīng)歷2.生活中有關(guān)美好集體的事例考情分析高頻考點(diǎn)一：家庭真題1（宜昌中考）漫畫(huà)啟示我們，要處理好家庭關(guān)系，應(yīng)該（）A.享受家庭帶來(lái)的甜蜜溫暖B.感恩家庭成員的默默付出C.包容接納家庭成員的缺點(diǎn)D.共同創(chuàng)建美滿幸福的家庭B

（1）題型特點(diǎn)：該類選擇題以特定漫畫(huà)為背景材料，考查閱讀理解、學(xué)以致用和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等能力。

（2）解題方法：解答漫畫(huà)類選擇題，首先要認(rèn)真觀察漫畫(huà)的標(biāo)題、文字提示、人物表情等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確提取有效信息，得出漫畫(huà)主旨或寓意（真題1漫畫(huà)由一個(gè)人在樹(shù)下乘涼的圖像和文字“乘涼的人大都感謝那棵大樹(shù)，很少去感謝植下綠蔭的人”構(gòu)成，旨在告訴我們要感恩默默付出的人），其次鏈接教材相關(guān)知識(shí)，選出正確選項(xiàng)。[解題錦囊]漫畫(huà)類選擇題真題2

（恩施中考）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！毕铝忻跃淠荏w現(xiàn)良好家風(fēng)中勤儉節(jié)約品質(zhì)的是（

）A.孝弟也者，其為仁之本與B.人而無(wú)禮，焉以為德C.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易D.人而無(wú)信，不知其可也C孝親敬老。文明有禮。誠(chéng)信。真題3

（2024·包頭中考）閱讀材料，完成下列要求。家是甜蜜輕松的避風(fēng)港，是世世代代血脈相連的共同體，總能給人以溫暖和力量。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！薄凹彝ナ侨松牡谝粋€(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”。閱讀材料，談?wù)勀阍谌松谝凰鶎W(xué)校中的收獲?；谝陨鲜斋@，你應(yīng)該做些什么。（上述要求需至少?gòu)膬蓚€(gè)角度作答）收獲：①收獲親情與關(guān)愛(ài)。家人始終給予我無(wú)條件的愛(ài)和支持，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中充滿安全感。比如，在我生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧讓我感受到溫暖，使我明白關(guān)愛(ài)他人的重要性。②收獲良好的品德教育。父母以身作則，教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞等美德。例如，他們通過(guò)自己的工作態(tài)度，讓我懂得了勤奮努力的價(jià)值。怎么做：①基于親情與關(guān)愛(ài)，我應(yīng)該更加珍惜和家人相處的時(shí)光，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和需求。經(jīng)常與他們溝通交流，分享自己的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)耐心傾聽(tīng)他們的心聲。②基于良好品德的培養(yǎng)，我要在日常生活中堅(jiān)守這些美德，對(duì)待他人真誠(chéng)友善，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)傳遞正能量。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（株洲中考）2023年湖南省最美家庭評(píng)選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為老黨員，何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》宣傳冊(cè)，傳播好家風(fēng)。這告訴我們（）①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭④我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③B說(shuō)法太絕對(duì)。強(qiáng)化訓(xùn)練2

（2024·蘇州中考）下圖漫畫(huà)告訴我們（

）A.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同B.親子沖突要用良好溝通來(lái)解決C.孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德D.青少年需要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)B強(qiáng)化訓(xùn)練3（2024·菏澤定陶區(qū)期末）一般來(lái)說(shuō)，下列不能確立家庭關(guān)系的是（

）A.海波家小寶寶的降生使家庭喜添新成員B.小昭和小明到當(dāng)?shù)孛裾洲k理結(jié)婚證C.貧困無(wú)依的老張帶著幼女到親戚家暫住D.老李夫婦依法到孤兒院收養(yǎng)一個(gè)小孩C強(qiáng)化訓(xùn)練4（2024·南寧校級(jí)月考改編）2024年春運(yùn)從1月26日開(kāi)始，至3月5日結(jié)束，共計(jì)40天。全國(guó)鐵路累計(jì)發(fā)送旅客4.84億人次，日均發(fā)送旅客1208.9萬(wàn)人次。回家過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)，因?yàn)榧沂牵?/p>

）①生命的居所②心靈的港灣③我們隨心所欲、無(wú)憂無(wú)慮的地方④代代傳承、血脈相連的生活共同體A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B強(qiáng)化訓(xùn)練5（教材素材）中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊⒅匕炎约旱膼?ài)國(guó)情懷傳給子女，在家書(shū)中常教育孩子們把個(gè)人努力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，以報(bào)效祖國(guó)。梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)（

）①家風(fēng)影響著家庭成員的價(jià)值觀念②父母的教導(dǎo)對(duì)子女的事業(yè)發(fā)展起決定性作用③優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)家庭成員向上向善④梁?jiǎn)⒊捌渥优砩象w現(xiàn)著高尚的家國(guó)情懷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C高頻考點(diǎn)二：師生關(guān)系真題1

（樂(lè)山中考改編）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你寫(xiě)的那些評(píng)語(yǔ)嗎？每一條評(píng)語(yǔ)都是來(lái)自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。對(duì)此，理解正確的是（）①表?yè)P(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評(píng)③反映出傳道授業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④映出關(guān)愛(ài)學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待A.①②B.①④C.②③D.③④B[解題思路]真題2

（2020·貴港）下列名言與“安其學(xué)而親其師”寓意相符的是（）A.孝悌也者，其為仁之本B.親其師，信其道C.交友投分，切磨箴規(guī)D.敬人者，人恒敬之B強(qiáng)調(diào)要孝敬父母長(zhǎng)輩強(qiáng)調(diào)友誼是心靈相遇強(qiáng)調(diào)要尊重他人才能得到他人的尊重真題3

（2021?黃石）對(duì)如表觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)正確的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④選項(xiàng)觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)①我喜歡的老師幽默開(kāi)朗、見(jiàn)解獨(dú)到只尊重我喜歡的老師②課堂上與老師有嚴(yán)重的分歧吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理③不少家長(zhǎng)抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互溝通④面對(duì)父母的叮囑，我覺(jué)得好煩親子沖突難以化解C強(qiáng)化訓(xùn)練1

（云南中考改編）《閃亮的名字——2023最美教師發(fā)布儀式》通過(guò)真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)呈現(xiàn)了夏雪、張洪程、顧亞等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)椋ǎ俳處煶袚?dān)教書(shū)育人的使命②教師是人類文明的唯一傳承者③尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德④老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C教師是人類文明的傳承者，但不是唯一傳承者。強(qiáng)化訓(xùn)練2

（銅仁中考）習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，在與老師交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該（）①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D強(qiáng)化訓(xùn)練3

（2021·呼和浩特）課堂上老師突然咳嗽不止，讓學(xué)生先自學(xué)。這時(shí)有位學(xué)生站起來(lái)問(wèn)，老師我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？老師點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)生拿起自己的水杯，走到講臺(tái)旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對(duì)老師說(shuō)，那個(gè)問(wèn)題我突然明白了，轉(zhuǎn)身回到座位。這一故事說(shuō)明，建立良好的師生關(guān)系需要我們（）①相信老師②寬容老師③關(guān)心老師④尊重老師A.①②B.①③C.②④D.③④D強(qiáng)化訓(xùn)練4

（2021·綏化）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始是（）A.彼此尊重B.勤學(xué)好問(wèn)C.攜手共進(jìn)D.求同存異A強(qiáng)化訓(xùn)練5

（2024·欽州一模改編）“八桂楷模”姜晚英，為了教育事業(yè)，30多年來(lái)，孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)，把學(xué)生視為己出，拉拽著土瑤下一代走進(jìn)城市，放眼看世界。下列詩(shī)句與姜老師的事跡相符的是（）A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層B.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)C.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C強(qiáng)化訓(xùn)練6

（2020·新疆）閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料：2019年在慶祝教師節(jié)之際，國(guó)家主席習(xí)近平向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀。習(xí)近平主席經(jīng)常關(guān)心自己的老師，他說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”

材料中習(xí)近平主席尊重和關(guān)心老師的行為，啟示我們?nèi)绾闻c老師建立良好的關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。高頻考點(diǎn)三：友誼真題1（云南中考）下列古語(yǔ)或詩(shī)句能體現(xiàn)友誼的真諦的是（）A.投我以桃，報(bào)之以李B.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮C.功崇惟志，業(yè)廣惟勤D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還A愛(ài)情。志向和勤奮。戍邊戰(zhàn)士的豪情壯志。（1）題型特點(diǎn)：此類選擇題多以我們熟悉的名言、古語(yǔ)等作為題干材料或選項(xiàng)內(nèi)容，涉及一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考查我們對(duì)名言、古語(yǔ)的理解和分析能力。（2）解題方法：①審讀題干材料，明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)（真題考查友誼的真諦）。②根據(jù)自己的知識(shí)積累，理解選項(xiàng)中名言、古語(yǔ)的主旨，找出與題干考查知識(shí)點(diǎn)相匹配的選項(xiàng)。③當(dāng)無(wú)法確定某個(gè)選項(xiàng)中的名言、古語(yǔ)的意思時(shí)，可以使用排除法（選項(xiàng)B體現(xiàn)了愛(ài)情，選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)的是志向和勤奮，選項(xiàng)D抒寫(xiě)了戍邊戰(zhàn)士的豪情壯志，均與友誼無(wú)關(guān)，排除）。[解題錦囊]名言古語(yǔ)類選擇題真題2

（安徽中考）友誼的天空，承載著我們幾多歡樂(lè)、幾多幸福，興許還有困擾和煩憂。下列說(shuō)法正確的是（

）A.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，需正確對(duì)待B.朋友違反了校規(guī)校紀(jì)，與他劃清界限C.好朋友之間要坦誠(chéng)相待，不能有保留D.在交往中發(fā)生沖突，將過(guò)錯(cuò)推給對(duì)方A

就算朋友違反了校規(guī)校紀(jì)，我們也不能與他劃清界限，應(yīng)幫助他積極改正錯(cuò)誤。朋友之間也應(yīng)有所保留。

不能直接將過(guò)錯(cuò)推給對(duì)方，而要反思雙方都有責(zé)任。真題3

（齊齊哈爾中考）[友誼陪伴見(jiàn)證成長(zhǎng)]友誼的天空，承載著我們幾多歡樂(lè)，幾多幸福，幾多困擾，幾多煩惱。

場(chǎng)景一考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。（1）作為小川的好朋友，“我”正確的做法是什么？（2）理由：拒絕傳遞紙條。

傳遞紙條是作弊行為，是不誠(chéng)信的做法，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，交友要講原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（西藏中考改編）友誼是人生永恒的話題。交友既需要熱情，也需要原則。下列交友行為可取的是（）A.小明將自己的作業(yè)偷偷給好友小強(qiáng)抄B.小磊主動(dòng)為生病在家的小超輔導(dǎo)功課C.小輝經(jīng)常在班里公開(kāi)好友小剛的個(gè)人秘密D.小文主動(dòng)向陌生網(wǎng)友公開(kāi)自己的家庭信息B強(qiáng)化訓(xùn)練2

（江西中考）“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深?！眹?guó)家主席習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2021年年會(huì)開(kāi)幕式視頻主旨演講中引用的這句古詩(shī)告訴我們（

）A.友誼是一種心靈的相遇B.友誼是不能沒(méi)有原則的C.友誼決定著人生的方向D.友誼是永恒的、不變的A與題意無(wú)關(guān)友誼不會(huì)決定人生方向友誼不是一成不變的強(qiáng)化訓(xùn)練3（武漢中考）朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大的影響，應(yīng)謹(jǐn)慎擇友。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)這一道理的是（）A.知人者智，自知者明B.近朱者赤，近墨者黑。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清

D.己所不欲，勿施于人。B正確認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己體諒他人強(qiáng)化訓(xùn)練4（河南中考）在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書(shū)，考試時(shí)我們可是

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、

舉止得體C.來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的

生活規(guī)律D.我不喜歡語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要

反省自己B不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)媽媽的嘮叨是愛(ài)的表現(xiàn)，要尊重、理解媽媽要積極適應(yīng)老師的講課風(fēng)格強(qiáng)化訓(xùn)練5（煙臺(tái)中考）朋友是一輩子的財(cái)富，友誼是人生永恒的話題。我們要廣交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。下列交友做法不可取的是（

）A.言而有信，以誠(chéng)相待，傾心相交B.拒不接納與自己有不同個(gè)性的人做朋友C.把握原則，謹(jǐn)慎交友D.常常換位思考，多為對(duì)方著想B交友要接納和欣賞與自己有不同個(gè)性的同學(xué)，加強(qiáng)溝通。強(qiáng)化訓(xùn)練6（綏化中考）朋友和友誼是人生永恒的話題。下列選項(xiàng)中對(duì)友誼的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.友誼是平等的、雙向的B.友誼是一成不變的C.友誼是一種親密的關(guān)系D.友誼是一種心靈的相遇B友誼不是一成不變的高頻考點(diǎn)四：在集體中成長(zhǎng)真題1（甘孜中考）小婷準(zhǔn)備代表班級(jí)參加年級(jí)演講比賽。在班上排練時(shí)她覺(jué)得自己能力不夠，準(zhǔn)備不充分，便打算放棄。老師和同學(xué)了解到這一情況后，有的給她加油打氣，有的給她出謀劃策。最終，她在年級(jí)比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經(jīng)歷給我們的啟示有（）①青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的溫暖②集體力量能夠幫助我們解決一切問(wèn)題③個(gè)人利益與集體利益沒(méi)有矛盾與沖突④集體有助于我們獲得安全感和自信心A.①②B.①④C.②③D.②④B夸大了集體力量的作用。與實(shí)際不符（1）題型特點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)類選擇題多以生活情境、模范人物事跡、名言警句、漫畫(huà)、特定社會(huì)熱點(diǎn)等為背景材料，考查從中得到的啟示感悟、道理等。。（2）解題方法：①仔細(xì)閱讀題干材料，概括主要內(nèi)容（真題講述了小婷在班集體的幫助下，參加演講比賽的事例）。②根據(jù)主要內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)，分析獲得的啟示（集體的作用）。③核對(duì)題肢或選項(xiàng)，排除說(shuō)法不正確或不符合題干主旨的（題肢②夸大了集體力量的作用，題肢③與實(shí)際不符，均排除）。[解題錦囊]啟發(fā)類選擇題真題2

（2024·揚(yáng)州中考）2024年揚(yáng)州市中小學(xué)舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動(dòng)。活動(dòng)后，小揚(yáng)和小州分享了自己的感悟。兩名同學(xué)的分享告訴我們，集體生活（

）A.有助于大家相互競(jìng)爭(zhēng)較量B.有助于我們不斷提升自己C.限制了我自由發(fā)揮的空間D.可以隨意展示自己的個(gè)性B小揚(yáng)：在合唱排練中，我的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更明確了，能力也提升了。小州：我本來(lái)膽小，受同學(xué)們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來(lái)了。真題3

（濟(jì)寧北湖新區(qū)期中）小麗學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格內(nèi)向，小學(xué)時(shí)在班級(jí)中經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。加入七年級(jí)（1）班以來(lái)，她發(fā)生了很大的變化。情境一

作為數(shù)學(xué)課代表，小麗按照數(shù)學(xué)老師的要求去做：及時(shí)收發(fā)作業(yè)本，督促不交作業(yè)的同學(xué)，上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準(zhǔn)備工作……忙得不亦樂(lè)乎。情境二

學(xué)習(xí)上，小麗一開(kāi)始害怕出錯(cuò)，不敢回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)小組為幫她克服膽怯心理，總是鼓勵(lì)、推薦小麗回答。漸漸地，小麗不再害怕，變得活潑開(kāi)朗，也會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交往了。情境三

小麗還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。在學(xué)校舉行的演講比賽中，她的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。請(qǐng)結(jié)合小麗的變化，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劙嗉?jí)和學(xué)校生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。集體生活有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；集體生活有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往；集體生活有助于學(xué)生發(fā)展個(gè)性。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（天門中考）51個(gè)娃設(shè)53個(gè)班干部崗位，“飲水機(jī)長(zhǎng)”“走廊廊長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”……四川一位小學(xué)班主任的做法在網(wǎng)上引起熱議。有人為此點(diǎn)贊，也有人擔(dān)心會(huì)在學(xué)生心中形成“官本位”思想。對(duì)這種做法的評(píng)析你贊同的有（）①人人有崗滿足了學(xué)生的自我尊重需要和自我

實(shí)現(xiàn)需要，有利于學(xué)生成長(zhǎng)②班干部不是官，而是服務(wù)者，職務(wù)沒(méi)有大小、

貴賤之分，做好自己的事就是最棒的③要設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的崗位，人人都有合適的崗位，都能在班集體中充分發(fā)揮作用④既要為班級(jí)作貢獻(xiàn)，又不能影響學(xué)習(xí)成績(jī)，只能在小學(xué)階段和成績(jī)好的同學(xué)中推行A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A說(shuō)法太絕對(duì)。強(qiáng)化訓(xùn)練2

（2024·永州祁陽(yáng)一模改編）元元擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……忙得不亦樂(lè)乎。為了辦好黑板報(bào)，她主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，性格也變得開(kāi)朗了許多。這說(shuō)明（

）①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往②學(xué)會(huì)合作能避免在集體中產(chǎn)生矛盾③大家應(yīng)向元元學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做黑板報(bào)主編④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感A.①②B.②③C.③④D.①④D強(qiáng)化訓(xùn)練3（2024·武漢中考）學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競(jìng)選活動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛(ài)文學(xué)的小靜很想報(bào)名參加，但她性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選。如果你是她的好朋友，你會(huì)對(duì)她說(shuō)（）A.“要學(xué)會(huì)等待，等老師來(lái)找你吧!”B.“多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間啊，還是不參加的好!”C.“要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己!”

D.“要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要把機(jī)會(huì)留給別人!”C強(qiáng)化訓(xùn)練4（安陽(yáng)滑縣月考改編）在七年級(jí)（2）班的第一次班會(huì)上，同學(xué)們相互介紹自己：鵬鵬來(lái)自工人家庭，小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，性格活潑；樂(lè)樂(lè)來(lái)自農(nóng)民家庭，第一次來(lái)到城市，性格沉穩(wěn)；佳佳來(lái)自教師家庭，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，性格隨和。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）A.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，一定會(huì)產(chǎn)生摩擦B.集體中的成員個(gè)性多樣，不利于集體的團(tuán)結(jié)C.集體中的人多種多樣，在一起像一盤(pán)散沙D.人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”D強(qiáng)化訓(xùn)練5

（2024·荊州一模）學(xué)校籃球隊(duì)邀請(qǐng)小高同學(xué)成為新隊(duì)員，但小高考慮到球隊(duì)訓(xùn)練很辛苦，而且比賽也常常占用休息時(shí)間，有點(diǎn)不愿意加入球隊(duì)。如果請(qǐng)你勸說(shuō)他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（）A.每個(gè)人都要重視自己的生活節(jié)奏B.學(xué)會(huì)處理和同學(xué)們的關(guān)系很重要C.在集體生活中必須放棄個(gè)人利益D.要將集體利益放在個(gè)人利益之上D返回04核心素養(yǎng)突破素養(yǎng)呈現(xiàn)家庭美德、理性平和、友愛(ài)互助、主人翁意識(shí)核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀鏈接教材家庭美德是道德與法治核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。培育道德修養(yǎng)，有助于經(jīng)歷從感性體驗(yàn)到理性認(rèn)知的過(guò)程，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，維護(hù)國(guó)家利益和安全，增強(qiáng)民族氣節(jié)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，形成健全的道德認(rèn)知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為◆理解家庭的重要意義◆掌握建設(shè)美好的家庭的做法核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀鏈接教材理性平和是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系培育健全人格，有助于正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力◆認(rèn)同教師職業(yè)的重要性◆理解師生交往的意義，學(xué)會(huì)正確與老師交往◆感悟友誼的真諦◆懂得怎樣交友友愛(ài)互助是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：真誠(chéng)、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀鏈接教材主人翁意識(shí)是道德與法治核心素養(yǎng)“責(zé)任意識(shí)”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，具備國(guó)家利益高于一切的觀念。培育責(zé)任意識(shí)，有助于提升對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力◆知道集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用◆知道如何為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)力量素養(yǎng)鏈接優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧；建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。材料一“5·15”國(guó)際家庭日來(lái)臨之際，甘肅省婦聯(lián)發(fā)布2024年全省最美家庭榜單。楊葡萄等330戶家庭積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在各行各業(yè)踐行勞動(dòng)精神、奉獻(xiàn)精神、奮斗精神、勤儉節(jié)約精神，展現(xiàn)了新時(shí)代家庭良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，在傳承中華民族家庭美德、弘揚(yáng)家庭文明新風(fēng)方面樹(shù)立了榜樣，作出了表率。材料二2024年5月9日，鄭州市管城回族區(qū)五里堡小學(xué)組織教師觀看學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)踐行教育家精神”鄭州最美教師巡回報(bào)告會(huì)，旨在激勵(lì)教師們以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行教育家精神，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。報(bào)告會(huì)上，多位榮獲“鄭州最美教師”稱號(hào)的優(yōu)秀教師分享了他們的教育故事和心得體會(huì)。他們有的默默奉獻(xiàn)，用自己的青春和熱血點(diǎn)亮了孩子們的求學(xué)之路；有的則勇于創(chuàng)新，不斷探索教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；還有的積極投身教育公益事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任；隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。這些最美教師的感人事跡和崇高精神深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師。他們紛紛表示，要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步堅(jiān)定自己的教育信念和使命擔(dān)當(dāng)，努力成為孩子們健康成長(zhǎng)的引路人。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是一種心靈的相遇；友誼是平等的、雙向的；交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。材料三春秋時(shí)期，齊國(guó)的管仲和鮑叔牙是極好的朋友。鮑叔牙是齊國(guó)的貴族，而管仲家境貧寒，生活很窘迫。盡管兩人身份懸殊，但鮑叔牙非常欣賞管仲，在經(jīng)濟(jì)上給予他幫助，并總是在關(guān)鍵時(shí)刻為管仲說(shuō)話。兩人之間建立了深厚的友誼，管仲曾說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑子也?！薄肮荃U之交”一時(shí)傳為佳話。材料四2024年4月8日晚，由中央廣播電視總臺(tái)推出的《感動(dòng)中國(guó)2023年度人物盛典》在央視綜合頻道播出，江西籍院士俞鴻儒作為首位嘉賓登臺(tái)。時(shí)代塑“鴻儒”。為了0.1秒的數(shù)據(jù)，蟄伏了50年，做別人不敢做的，做別人做不成的，獨(dú)辟蹊徑，一往無(wú)前，報(bào)國(guó)為民，把畢生精力獻(xiàn)給了祖國(guó)的風(fēng)洞技術(shù)，立起了一座座科技創(chuàng)新的豐碑，俞鴻儒的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。素養(yǎng)提升（渭南富平期末改編）師長(zhǎng)情誼【師生交往】七年級(jí)（4）班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。結(jié)果如下所示：項(xiàng)目對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，畏而避之不分場(chǎng)合頂撞老師從未出現(xiàn)72%32%偶爾出現(xiàn)18%48%經(jīng)常出現(xiàn)10%20%都是不尊重老師的行為。（1）閱讀上述調(diào)查結(jié)果，你得出了什么結(jié)論？大多數(shù)學(xué)生能夠尊重老師，但仍然存在著不尊重老師的現(xiàn)象；大多數(shù)學(xué)生有不分場(chǎng)合頂撞老師的行為。（2）對(duì)那些不分場(chǎng)合頂撞老師的學(xué)生，你想說(shuō)些什么？老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，有助于幫助我們反省自己、完善自我。不分場(chǎng)合頂撞老師是不尊重老師的表現(xiàn)。我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，主動(dòng)和老師溝通，而不是頂撞老師。鏈接教材中正確與老師交往的知識(shí)?！炯业囊馕丁可⑽摹洞稛熓俏蓓斒㈤_(kāi)的花》中有一段這樣的文字：……更感動(dòng)于她對(duì)家的理解——她抓住了中國(guó)傳統(tǒng)觀念里對(duì)家的定義：溫暖，又用炊煙這種最簡(jiǎn)約的方式來(lái)表達(dá)。炊煙，從遠(yuǎn)古的地窖里升騰，穿越千年滄桑的迷霧，一直浸潤(rùn)進(jìn)中華民族后世子孫的血脈里。因?yàn)?，炊煙?/p>