Unit2LearningEnglishisfunLesson5說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit2LearningEnglishisfunLesson5說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課選自冀教版七年級英語上冊第二單元第五課，圍繞“學習英語的樂趣”這一主題，通過豐富多彩的情境和活動，幫助學生鞏固英語基礎知識，提高英語學習興趣。教學內容包括單詞、短語、句型以及相關語法知識，旨在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠增強對英語學習的興趣和自信心，提高運用英語進行交流的能力；同時，引導學生理解語言背后的文化內涵，培養(yǎng)跨文化交際意識；此外，通過參與課堂活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和自主學習能力，為終身學習打下基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

七年級學生對英語已有一定的基礎，能夠認讀和拼寫一些基本的單詞，掌握簡單的日常用語和簡單的句型結構。但在詞匯量、語法運用和聽力理解方面還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習普遍感興趣，但學習興趣的持久性因人而異。部分學生具備較強的英語學習能力和良好的學習習慣，能夠積極參與課堂活動。然而，也有部分學生可能因為缺乏自信或學習方法不當，導致學習興趣下降。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的主要困難包括：詞匯量不足，導致理解障礙；語法知識掌握不牢固，影響句子構造；聽力理解能力有限，難以跟上英語口語節(jié)奏。此外，部分學生可能因為學習壓力或家庭環(huán)境等因素，對英語學習產生抵觸情緒。教師需針對這些困難，采取有效措施，幫助學生克服學習障礙。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如使用多媒體展示英語國家文化圖片、視頻，幫助學生直觀理解語言使用場景。

2.設計互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高語言實際運用能力。

3.利用游戲化教學，如英語單詞接龍、語法競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

4.結合網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，拓展學生的英語學習渠道，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示英語國家節(jié)日的圖片或視頻，引導學生談論他們對英語學習的看法和興趣。

-提問：“WhatdoyouthinkaboutlearningEnglish?Doyoufinditfunorchallenging?”（你認為學習英語怎么樣？你覺得它有趣還是具有挑戰(zhàn)性？）

-學生自由表達觀點，教師總結并引入本節(jié)課的主題：“LearningEnglishisfun”（學習英語是件有趣的事情）。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：“fun,interesting,exciting,challenging,enjoyable,boring”等。

-通過實物、圖片或情景演示，教授與主題相關的例句，如：“Englishisinterestingandenjoyable.”（英語是既有趣又快樂的。）

-進行語法講解，如：“-ful,-ing,-able”等形容詞的變化規(guī)律，并通過練習句型加強語法理解。

-教師示范正確發(fā)音，學生跟讀，確保語音語調準確。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行小組活動，根據(jù)教師提供的情境，運用新學的詞匯和句型進行對話。

-教師設置情景，如：“AvisittoanEnglish-speakingcountry”（參觀英語國家），學生扮演不同角色進行角色扮演。

-進行聽寫練習，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-學生分享他們在練習中的收獲和遇到的問題，教師進行總結和解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

-復習本節(jié)課所學詞匯和句型，完成課后練習題。

-準備一篇關于“WhylearningEnglishisfun?”的短文，下節(jié)課進行分享。

-觀看一部英語電影或視頻，注意學習其中的英語表達。

備注：以上教學過程設計僅供參考，具體實施時可根據(jù)學生的實際反應和課堂情況靈活調整。知識點梳理一、詞匯

1.fun：有趣的；快樂的

2.interesting：有趣的；引人入勝的

3.exciting：令人激動的；興奮的

4.challenging：有挑戰(zhàn)性的；困難的

5.enjoyable：令人愉快的；快樂的

6.boring：無聊的；枯燥的

二、句型

1.It'sfuntolearnEnglish.

學習英語很有趣。

2.Englishisinterestingandenjoyable.

英語既有趣又快樂。

3.IfinditchallengingtolearnEnglish.

我發(fā)現(xiàn)學習英語具有挑戰(zhàn)性。

4.Englishisfunforme.

英語對我來說很有趣。

三、語法

1.形容詞的構成

-以-y結尾的單詞變?yōu)樾稳菰~時，去掉-y，加上-ful。

例如：happy->happily

-以-e結尾的單詞變?yōu)樾稳菰~時，去掉-e，加上-ful。

例如：beauty->beautifully

-以輔音字母結尾的單詞變?yōu)樾稳菰~時，在詞尾加上-ful。

例如：good->wonderfully

四、功能句型

1.WhatdoyouthinkaboutlearningEnglish?

你認為學習英語怎么樣？

2.Doyoufinditfunorchallenging?

你覺得它有趣還是具有挑戰(zhàn)性？

3.IenjoylearningEnglish.

我喜歡學習英語。

4.Englishisfunforme.

英語對我來說很有趣。

五、閱讀理解

1.了解文章大意，抓住文章主題。

2.理解文章中的細節(jié)信息，如人物、事件、時間、地點等。

3.推理判斷，根據(jù)文章內容進行合理推斷。

4.領悟文章深層含義，如作者的觀點、態(tài)度等。

六、寫作技巧

1.搭建文章結構，如引言、主體、結論等。

2.運用恰當?shù)脑~匯和句型，使文章表達流暢。

3.注意文章的連貫性和邏輯性。

4.遵循寫作規(guī)范，如標點符號、時態(tài)、語態(tài)等。

七、口語表達

1.練習口語發(fā)音，注意音標、語調和節(jié)奏。

2.積累口語詞匯和句型，提高語言表達準確性。

3.培養(yǎng)良好的口語習慣，如正確使用語氣詞、停頓等。

4.學會傾聽，提高口語理解能力。

八、跨文化交際

1.了解英語國家的文化背景，尊重不同文化習俗。

2.學會表達自己的觀點和情感，善于與人溝通。

3.提高跨文化交際能力，拓寬國際視野。

九、學習方法

1.制定合理的學習計劃，提高學習效率。

2.積極參加課堂活動，增強語言實踐能力。

3.培養(yǎng)自主學習能力，學會查找資料和解決問題。

4.與同學互相學習、互相幫助，共同提高。

十、心理素質

1.保持積極的學習態(tài)度，增強自信心。

2.學會調節(jié)情緒，克服學習中的困難。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自律能力。

4.樹立遠大理想，為未來做好準備。板書設計①知識點：詞匯

-①.fun

-②.interesting

-③.exciting

-④.challenging

-⑤.enjoyable

-⑥.boring

②句型

-①.It'sfuntolearnEnglish.

-②.Englishisinterestingandenjoyable.

-③.IfinditchallengingtolearnEnglish.

-④.Englishisfunforme.

③語法

-①.形容詞構成：-ful,-ing,-able

-②.句型結構：主語+be+形容詞

④功能句型

-①.WhatdoyouthinkaboutlearningEnglish?

-②.Doyoufinditfunorchallenging?

-③.IenjoylearningEnglish.

-④.Englishisfunforme.

⑤閱讀理解

-①.文章大意

-②.細節(jié)信息

-③.推理判斷

-④.深層含義

⑥寫作技巧

-①.文章結構

-②.詞匯和句型

-③.