Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds”為主題，圍繞三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語教材。設(shè)計(jì)思路注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過游戲、歌曲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母發(fā)音及單詞拼寫，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，結(jié)合圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生建立字母與實(shí)際物品之間的聯(lián)系，為后續(xù)詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過字母發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語音意識(shí)，培養(yǎng)良好的英語語感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)字母與圖片、實(shí)物之間的聯(lián)系，提升學(xué)生的觀察力和想象力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握字母發(fā)音規(guī)則，并能正確拼讀單詞。

難點(diǎn)：理解字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)物和圖片展示字母發(fā)音，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.通過字母發(fā)音游戲，提高學(xué)生參與度和興趣，加深記憶。

3.設(shè)計(jì)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握發(fā)音規(guī)律。

4.結(jié)合課本中的故事和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解字母組合的實(shí)際應(yīng)用。

5.課后布置家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)字母發(fā)音和單詞拼寫。

2.教學(xué)方法：運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)字母拼圖、發(fā)音接力等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)方法：實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示字母和圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生注意力。

2.使用互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3.配合教學(xué)軟件，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師用英語問好，并播放一段與“顏色”相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生跟唱歌曲，并嘗試用英語表達(dá)歌曲中的顏色詞匯。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示一幅五彩斑斕的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的顏色。

2.學(xué)生嘗試用英語描述畫中的顏色，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

【新課呈現(xiàn)】

1.老師呈現(xiàn)字母A、B、C，引導(dǎo)學(xué)生說出這三個(gè)字母的發(fā)音和名稱。

2.學(xué)生跟讀字母發(fā)音，并嘗試拼寫單詞。

【字母發(fā)音練習(xí)】

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行字母發(fā)音練習(xí)，如：Aa，Bb，Cc等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音接力游戲，鞏固字母發(fā)音。

【單詞拼讀】

1.老師展示含有字母A、B、C的單詞卡片，如：apple，ball，cat等。

2.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試拼寫。

【句子練習(xí)】

1.老師呈現(xiàn)含有顏色詞匯的句子，如：“Theappleisred.”、“Theballisblue.”等。

2.學(xué)生跟讀句子，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

【小組合作】

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)顏色，用英語描述該顏色所代表的事物。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并輪流用英語進(jìn)行展示。

【課堂小結(jié)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音和單詞拼讀的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)顏色詞匯，并嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的顏色，并嘗試用英語造句。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過歌曲、圖畫、游戲等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.學(xué)生在小組合作中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

1.導(dǎo)入

-老師用英語問好：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-播放英文歌曲《Therainbow》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱：“Red,red,whatdoyousee?Iseearedrose,aredrose,aredrose,Isee.”

-學(xué)生跟唱歌曲，并嘗試用英語說出歌曲中的顏色詞匯。

2.新課導(dǎo)入

-老師展示一幅五彩斑斕的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的顏色。

-學(xué)生回答：“Theskyisblue.Theflowersarered.Thegrassisgreen.”

3.新課呈現(xiàn)

-老師呈現(xiàn)字母A、B、C，引導(dǎo)學(xué)生說出這三個(gè)字母的發(fā)音和名稱。

-學(xué)生回答：“Asoundslike/?/.Bsoundslike/bi?/.Csoundslike/si?/.”

4.字母發(fā)音練習(xí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行字母發(fā)音練習(xí)，如：Aa，Bb，Cc等。

-學(xué)生跟讀字母發(fā)音，并嘗試拼寫。

5.單詞拼讀

-老師展示含有字母A、B、C的單詞卡片，如：apple，ball，cat等。

-學(xué)生跟讀單詞，并嘗試拼寫。

6.句子練習(xí)

-老師呈現(xiàn)含有顏色詞匯的句子，如：“Theappleisred.”、“Theballisblue.”等。

-學(xué)生跟讀句子，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

7.小組合作

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)顏色，用英語描述該顏色所代表的事物。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并輪流用英語進(jìn)行展示。

8.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音和單詞拼讀的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)顏色詞匯，并嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

9.課后作業(yè)

-學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的顏色，并嘗試用英語造句。

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

10.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過歌曲、圖畫、游戲等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在小組合作中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英文繪本：如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過繪本閱讀，學(xué)生可以在圖片和文字的結(jié)合中學(xué)習(xí)更多顏色詞匯。

-英語歌曲：收集與顏色相關(guān)的英文歌曲，如《ColorsoftheRainbow》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)感知能力。

-線上英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)資源，如“ABCmouse”、“Duolingo”等，讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的英文繪本，并在家長(zhǎng)的幫助下，完成繪本中的單詞卡片制作，加深對(duì)顏色詞匯的記憶。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行顏色主題的角色扮演活動(dòng)，如“ColorfulDay”或“RainbowShow”，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己家的顏色布置，或者制作一個(gè)關(guān)于顏色的手抄報(bào)，展示對(duì)顏色知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-實(shí)物觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的顏色，如植物、動(dòng)物、建筑物等，并用英語描述它們的特點(diǎn)和顏色。

-詞匯卡片：制作顏色詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)，如在家中的冰箱貼、書桌上等地方放置，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的語言游戲，如“顏色接龍”、“顏色猜猜看”等，在游戲中鞏固顏色詞匯。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于顏色的英文科普書籍，如《TheStoryofColor》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)反思這節(jié)課，我深刻感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理?；仡櫿谜n，我有幾點(diǎn)體會(huì)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了《Therainbow》這首歌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們非常興奮，他們不僅跟著唱，還積極地用英語表達(dá)自己看到的各種顏色。這說明，選擇合適的教學(xué)材料能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，采用了實(shí)物展示的方法，比如展示紅色蘋果、藍(lán)色氣球等，讓學(xué)生在直觀的對(duì)比中學(xué)習(xí)字母A、B、C的發(fā)音。這種直觀教學(xué)方式明顯比單純的字母展示更加有效，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確率也有所提高。

在字母發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷練習(xí)發(fā)音。這種互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)不僅讓學(xué)生在玩樂中鞏固了知識(shí)，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，他們?cè)谛〗M討論中顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱，缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼讀單詞時(shí)，對(duì)某些字母組合的發(fā)音掌握不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后安排一些針對(duì)性的練習(xí)，如設(shè)計(jì)字母組合拼讀卡片，讓學(xué)生在家中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的顏色，并嘗試用英語造句。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有限，他們的句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，詞匯使用也不夠豐富。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀、寫作等多樣化的活動(dòng)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到，作為一名英語教師，我需要不斷地更新教學(xué)理念，探索更加適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過合作、探究等方式，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,br