Unit3Amazinganimals整體（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計意圖本單元以“Amazinganimals”為主題，通過介紹各種有趣的動物，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。通過本單元的學習，學生能夠掌握動物名詞的用法，了解動物的特點，并能夠運用所學知識進行簡單的描述和交流。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過學習動物的相關詞匯和表達，提高語言運用能力；通過了解不同動物的文化背景，增強文化意識；通過觀察和比較，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過參與課堂活動和任務，提升自主學習能力和合作學習意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生已經(jīng)初步接觸了英語學習，具備基本的字母識別、簡單的詞匯和基礎句型知識。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學過一些關于動物的詞匯，如cat,dog,bird等，以及基本的描述動物特征的句型。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新奇事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學習興趣容易被激發(fā)，愿意參與互動性強的活動。學生的語言學習能力較強，能夠通過模仿和重復來學習新詞匯和句型。學習風格上，部分學生可能更喜歡視覺學習，而另一些學生可能更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于部分學生來說，記憶和理解動物特征相關詞匯可能存在困難。此外，學生的口語表達能力可能不足，導致在描述動物時出現(xiàn)句子結構簡單、詞匯貧乏的問題。在小組合作中，學生可能面臨溝通不暢或團隊合作不佳的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板或智能平板電腦

-課程平臺：人教PEP版三年級英語教學平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（動物模型或圖片）、PPT課件、黑板或白板書寫工具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特點。

詳細介紹不同類型的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、非洲象、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物在自然界中的地位和作用。

引導學生思考這些案例對生態(tài)平衡和保護的重要性，以及人類如何與動物和諧共處。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的動物進行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的生活習性、棲息地保護等問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護現(xiàn)狀及建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析和保護意識。

強調(diào)動物在自然界中的價值和作用，鼓勵學生關注動物保護，培養(yǎng)愛護動物的習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅關于他們喜歡的動物的圖畫，并寫下幾個關于該動物的特點。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對動物學習的興趣，拓寬知識面。

過程：

教師介紹一些與動物相關的書籍、紀錄片或網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步探索。

組織學生參與動物保護相關的志愿者活動或社區(qū)服務，將學習與實踐相結合。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-搜集有關一種動物的資料，并制作一份小報。

-觀看一部關于動物的紀錄片，并記錄下三個有趣的動物事實。

-思考并撰寫一篇關于如何保護動物的短文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：一本適合小學生閱讀的動物故事集，包含各種動物的傳說和趣事，幫助學生了解動物文化。

-《野生動物保護》：介紹全球野生動物保護現(xiàn)狀，包括瀕危物種、保護措施和孩子們可以參與的環(huán)?；顒?。

-《動物百科》：一本圖文并茂的動物百科全書，涵蓋動物分類、生活習性、棲息地等信息，適合學生自主查閱。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一本感興趣的動物故事進行閱讀，并嘗試用英語復述故事或?qū)懸黄x后感。

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡或家長的幫助，查找關于他們喜歡的動物的信息，并制作一份小型的動物研究報告。

-組織一次“動物知識競賽”，讓學生在游戲中復習和鞏固本單元學到的動物詞匯和知識。

-設計一個“我的動物朋友”主題項目，讓學生通過繪畫、寫作或制作模型的方式，展示他們喜歡的動物。

-推薦學生觀看有關動物保護的紀錄片，討論如何保護動物，并思考自己可以采取的行動。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清潔公園、植樹造林等，將課堂學習與實際行動相結合。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物名詞：cat,dog,bird,fish,turtle,lion,elephant等。

-動物特征描述：big,small,colorful,fast,slow,friendly,wild等。

-動物生活習性：eats,sleeps,lives,flies,swims,runs,jumps等。

②本文重點詞匯：

-big,small,colorful,fast,slow,friendly,wild

-eats,sleeps,li