Unit4JourneyAcrossaVastLandDiscoverUsefulStructures說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4JourneyAcrossaVastLandDiscoverUsefulStructures說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4JourneyAcrossaVastLandDiscoverUsefulStructures，涉及地理知識(shí)、英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解不同地區(qū)的地理特色，掌握描述地理特征的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的地理知識(shí)和英語(yǔ)基礎(chǔ)緊密相關(guān)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的地理知識(shí)，如世界各地的地理特征、氣候等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)地理文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述地理特征的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如使用現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞等來(lái)修飾名詞，以及使用定語(yǔ)從句來(lái)修飾名詞短語(yǔ)。

-舉例解釋：例如，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的句子“theGreatWall,stretchingover5,000kilometers”，學(xué)生需要理解并模仿使用現(xiàn)在分詞來(lái)描述長(zhǎng)城的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用定語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，尤其是定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞選擇和使用。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“thecitythatliesinthemountains”時(shí)，可能會(huì)在確定定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞時(shí)遇到困難。難點(diǎn)在于區(qū)分何時(shí)使用“that”和“which”作為關(guān)系代詞，以及如何根據(jù)句意選擇合適的引導(dǎo)詞。教師需要通過(guò)例句分析和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)》以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地理圖片、地圖、結(jié)構(gòu)示意圖等，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助學(xué)生理解地理特征和建筑結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或電子白板，用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的椅子和小桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示世界各地著名建筑的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些建筑的特點(diǎn)和它們所在地的地理環(huán)境。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的地理知識(shí)和英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述地理特征的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如使用現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞等修飾名詞，以及定語(yǔ)從句的使用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔等著名建筑的圖片，結(jié)合具體例子，講解如何使用英語(yǔ)描述這些建筑的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，描述自己家鄉(xiāng)的地理特征和著名建筑。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，獨(dú)立完成描述地理特征的句子，如描述家鄉(xiāng)的河流、山脈、氣候等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的地理特征，并嘗試用定語(yǔ)從句進(jìn)行修飾。

-布置作業(yè)時(shí)，提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的地理特征或著名建筑，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)的地理特征和著名建筑，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與地理特征相關(guān)的游戲，如“地理知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

9.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-常見地理特征詞匯：mountain，valley，hill，plain，coast，forest，desert，lake，river，ocean等。

-常見建筑結(jié)構(gòu)詞匯：building，bridge，tunnel，skyscraper，statue，museum，park等。

-描述地理特征的詞匯：beautiful，vast，magnificent，famous，ancient，modern等。

2.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的用法：用于修飾名詞，表示特征或狀態(tài)。

-定語(yǔ)從句：用于修飾名詞短語(yǔ)，提供額外信息，關(guān)系代詞有“that”和“which”。

-時(shí)態(tài)：根據(jù)描述對(duì)象和背景，使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。

3.課文結(jié)構(gòu)

-引言：介紹文章主題，如地理特征、建筑結(jié)構(gòu)等。

-主體：詳細(xì)描述地理特征或建筑結(jié)構(gòu)，包括其特點(diǎn)、歷史背景、文化意義等。

-結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)文章的主要觀點(diǎn)或信息。

4.閱讀技巧

-略讀：快速瀏覽文章，了解文章大意。

-掃讀：尋找特定信息，如地名、人名、時(shí)間等。

-細(xì)讀：深入理解文章內(nèi)容，掌握細(xì)節(jié)信息。

5.寫作技巧

-描述地理特征：使用形容詞、副詞和定語(yǔ)從句，使描述更加生動(dòng)、具體。

-使用連接詞：使句子連貫，表達(dá)邏輯關(guān)系。

-注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：根據(jù)描述對(duì)象和背景，使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

6.文化背景

-了解世界各地著名建筑的歷史和文化背景。

-探討不同地理環(huán)境對(duì)建筑風(fēng)格的影響。

-認(rèn)識(shí)到建筑不僅是居住和工作的場(chǎng)所，也是文化的載體。

7.學(xué)習(xí)策略

-利用多種學(xué)習(xí)資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)、地圖等，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-定期復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)方法

-通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、寫作練習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和知識(shí)掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地理特征描述：mountain，valley，hill，plain，coast等詞匯的使用。

-建筑結(jié)構(gòu)描述：building，bridge，tunnel，skyscraper等詞匯的使用。

-形容詞和副詞：beautiful，vast，magnificent，famous，ancient，modern等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Mountain（山脈）：TheHimalayasstretchover2,500kilometers.

-Bridge（橋梁）：TheGoldenGateBridgeisoneofthemostfamousbridgesintheworld.

-Ancient（古老的）：TheGreatWallofChinaisanancientfortification.

③本文重點(diǎn)句子：

-TheGreatWa