公共政策知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東政法學院第一章單元測試

政策科學的主要創(chuàng)立者是（）。

A:威廉?詹金斯

B:拉斯韋爾與卡普蘭

C:托馬斯?戴伊

D:戴維?伊斯頓

答案:拉斯韋爾與卡普蘭

研究者深入到所研究對象的生活背景中，實際參與研究對象的一些與政策過程有關的生活過程進行的觀察稱為（）。

A:實地觀察法

B:非參與觀察法

C:無結構訪談法

D:參與觀察法

答案:參與觀察法

公共政策科學是以（）作為研究對象。

A:公共政策系統(tǒng)及其過程

B:公共政策實施及其評價

C:公共政策目標及其方案

D:公共政策屬性及其規(guī)律

答案:公共政策系統(tǒng)及其過程

通過公共政策手段對社會利益進行權威性分配包括以下環(huán)節(jié)（）。

A:利益落實

B:利益選擇

C:利益分配

D:利益整合

答案:利益落實

；利益選擇

；利益分配

；利益整合

政策科學包括以下幾個特點()。

A:跨學科的知識運用

B:對特定情境的設定,

C:明確的問題導向性

D:價值判斷與事實判斷的融合性

答案:跨學科的知識運用

；對特定情境的設定,

；明確的問題導向性

；價值判斷與事實判斷的融合性

第二章單元測試

（）是社會問題轉化為政策問題的關鍵環(huán)節(jié)。

A:目標確定

B:議程設置

C:問題設定

D:方案提出

答案:議程設置

（）也稱為后評估，它通過收集相關信息和數(shù)據，對政策執(zhí)行的實際結果進行客觀評價。

A:方案評估

B:執(zhí)行評估

C:方案選擇

D:政策調整

答案:執(zhí)行評估

（）既包括對投入和產出進行估值，也包括對投入和效果進行分析。

A:自愿型工具

B:強制型工具

C:成本收益分析工具

D:混合型工具

答案:成本收益分析工具

政策系統(tǒng)的組成要素有（）。

A:政策客體

B:政策過程

C:政策主體

D:政策環(huán)境

答案:政策客體

；政策過程

；政策主體

；政策環(huán)境

政策工具可分為（）三種類型。

A:強制型工具

B:自愿型工具

C:混合型工具

D:非強制型工具

答案:強制型工具

；自愿型工具

；混合型工具

第三章單元測試

建立理論模型的關鍵在于要分析對象的運行機理，最大限度地摸清（）。

A:漸進關系

B:因果關系

C:互動關系

D:前后關系

答案:因果關系

有限理論模型中，決策者追求的是（）。

A:收益成本最大化

B:滿意原則

C:經濟收益最大化

D:政治效益最大化

答案:滿意原則

下列關于模型的說法錯誤的是（）。

A:模型與原型沒有相似性

B:模型被比喻為探照燈或者從不同角度拍攝的照片

C:模型的特征是只反映客觀現(xiàn)實世界中某一局部問題

D:模型是研究過程中資料搜集和經驗觀察的指南

答案:模型與原型沒有相似性

根據表達的形式，理論模型可分為（）。

A:概念性模型

B:符號性模型

C:描述性模型

D:程序性模型

答案:概念性模型

；符號性模型

；程序性模型

漸進決策模型的局限性有（）。

A:難以推動重大的根本性改革

B:弱勢群體的利益訴求難以充分體現(xiàn)

C:追問能力上表現(xiàn)平平，后續(xù)研究難以進展

D:存在信息失真

答案:難以推動重大的根本性改革

；弱勢群體的利益訴求難以充分體現(xiàn)

第四章單元測試

（）問題關注某一特定群體的權益狀況，致力于改變部分而不是全體成員的收益。

A:再分配型問題

B:分配型問題

C:監(jiān)管型問題

D:自治型問題

答案:監(jiān)管型問題

社會問題已經引起政府機構或決策者的關注，被納入政府議事日程，這稱為（）。

A:系統(tǒng)議程

B:非正式議程

C:政府議程

D:公眾議程

答案:政府議程

由政治領導人提出政策問題后，直接進入官方議程并通過自上而下的運作，推動設置公共議程的議程設置模式是（）。

A:外部建議模式

B:公開議程

C:動員模式

D:內部建議模式

答案:動員模式

多源流分析模型的三大源流包括（）。

A:政治源流

B:政策源流

C:問題源流

D:經濟源流

答案:政治源流

；政策源流

；問題源流

社會問題進入政策議程的觸發(fā)機制包括()。

A:危機事件

B:傳媒曝光

C:抗議活動

D:政治領導

答案:危機事件

；傳媒曝光

；抗議活動

；政治領導

第五章單元測試

如果支配性的行動者為國家，政策子系統(tǒng)根據行動者數(shù)量的多和少進行分類，那么會被分別分為（）。

A:官僚網絡和議題網絡

B:三角網絡和多元主義網絡

C:多元主義網絡和官僚網絡

D:議題網絡和三角網絡

答案:多元主義網絡和官僚網絡

在政策目標中，用以概括整體性、宏觀性的目標定位，是高度抽象的表述，也稱“元目標”的是（）。

A:總體目標

B:基本目標

C:初步目標

D:具體目標

答案:總體目標

認為利益集團在政策制定中居于中心地位，公共政策是社會中多元團體互相博弈的結果的政策決策理論是（）。

A:多元主義理論

B:國家主義理論

C:合作主義理論

D:精英主義理論

答案:多元主義理論

全體一致規(guī)則的優(yōu)點包括（）。

A:決策訴求以“帕累托最優(yōu)”為導向，確保各方決策者從中受益

B:達成決策通常需要反復協(xié)商和討價還價，確保各方都能接受最終方案

C:決策成本較低，有利于降低決策的精力和時間

D:決策者地位平等，每個決策者都對決策方案擁有決定權和否決權。

答案:決策訴求以“帕累托最優(yōu)”為導向，確保各方決策者從中受益

；達成決策通常需要反復協(xié)商和討價還價，確保各方都能接受最終方案

；決策者地位平等，每個決策者都對決策方案擁有決定權和否決權。

政策合法化的內容是（）。

A:決策主體合法化

B:決策程序合法化

C:政策內容合法化

D:政策客體合法化

答案:決策主體合法化

；決策程序合法化

；政策內容合法化

第六章單元測試

通過一定的手段和措施，將政策目標轉化為實際結果的行動過程是（）。

A:政策規(guī)劃

B:政策執(zhí)行

C:政策評估

D:政策變遷

答案:政策執(zhí)行

（）是政策執(zhí)行過程中最重要的環(huán)節(jié)。。

A:政策宣傳

B:執(zhí)行總結

C:全面推廣

D:政策發(fā)布

答案:全面推廣

下列屬于影響政策執(zhí)行的非制度性因素是（）。

A:目標群體的狀況

B:府際關系的制度安排

C:政策目標的制度安排

D:執(zhí)行部門的制度安排

答案:目標群體的狀況

政策執(zhí)行具有（）的特征。

A:網絡性

B:先進性

C:相互影響性

D:多元性

答案:網絡性

；相互影響性

；多元性

在政策執(zhí)行中，執(zhí)行機構和個人常常采取變通行動，致使政策目標不能轉化為實際結果，甚至出現(xiàn)政策執(zhí)行偏離決策初衷的現(xiàn)象。根據執(zhí)行者對政策內容的變通程度，政策執(zhí)行可以分為（）。

A:附加執(zhí)行

B:真實執(zhí)行

C:選擇執(zhí)行

D:替代執(zhí)行

答案:附加執(zhí)行

；真實執(zhí)行

；選擇執(zhí)行

；替代執(zhí)行

第七章單元測試

根據評估主體的分類，政策評估的類型可以分為（）。

A:事中評估和事后評估

B:事前評估與事后評估

C:內部評估和外部評估

D:外部評估和效果評估

答案:內部評估和外部評估

下列關于利益相關者分析法正確的是（）。

A:目的是追求社會福利最大化

B:運用這種方法的基本工具只有系統(tǒng)設計的調查問卷

C:運用此方法時不能出現(xiàn)意見分歧

D:運用此方法進行政策評估需要的信息有政策目標的理解、利益相關者的期望、實現(xiàn)期望的主要障礙、政策實施采取的有效行為、政策目標的實現(xiàn)程度等

答案:運用此方法進行政策評估需要的信息有政策目標的理解、利益相關者的期望、實現(xiàn)期望的主要障礙、政策實施采取的有效行為、政策目標的實現(xiàn)程度等

在評估過程中建立一種參與機制讓政策制定者和利益相關者共同介入，充分聽取他們的意見和看法的政策評估模式是（）。

A:自我評估模式

B:參與式評估模式

C:協(xié)商式評估模式

D:量化評估模式

答案:參與式評估模式

政策評估的功能包括（）。

A:增進政策系統(tǒng)與公眾的溝通

B:檢驗政策目標的實現(xiàn)程度

C:為政策調整提供依據

D:促進系統(tǒng)的政策學習

答案:增進政策系統(tǒng)與公眾的溝通

；檢驗政策目標的實現(xiàn)程度

；為政策調整提供依據

；促進系統(tǒng)的政策學習

政策評估方法主要運用于()。

A:監(jiān)測政策執(zhí)行情況

B:收集政策執(zhí)行反饋

C:預測政策方案的結果

D:評價政策執(zhí)行績效

答案:監(jiān)測政策執(zhí)行情況

；預測政策方案的結果

；評價政策執(zhí)行績效

第八章單元測試

依賴于外部學習，從其他地方的政策創(chuàng)新和結果中獲得啟迪的是（）。

A:賦權型創(chuàng)新

B:移植性創(chuàng)新

C:創(chuàng)制性創(chuàng)新

D:問題倒逼型創(chuàng)新

答案:移植性創(chuàng)新

根據內部決定論，地方政府創(chuàng)新的動力主要來自（）。

A:系統(tǒng)內部的激勵和促進作用

B:本地居民對變革的要求

C:地方政府之間的競爭

D:中央政府的認可和支持

答案:系統(tǒng)內部的激勵和促進作用

政策創(chuàng)新研究的關注點是（）。

A:政策是否可實施

B:政策理念的原創(chuàng)性

C:政策創(chuàng)新帶來的影響

D:政策采納的首次性

答案:政策采納的首次性

政策創(chuàng)新需要具備的三個條件是（），這三個要素也構成了衡量政策創(chuàng)新與否的基本標準。。

A:創(chuàng)造新價值

B:接受新觀念

C:產生新服務

D:開展新實踐

答案:創(chuàng)造新價值

；接受新觀念

；開展新實踐

從政府與社會的關系看，政策創(chuàng)新可分為()。

A:強制性創(chuàng)新

B:問題倒逼型創(chuàng)新

C:誘致性創(chuàng)新

D:國家賦權型創(chuàng)新

答案:強制性創(chuàng)新

；誘致性創(chuàng)新

第九章單元測試

在政策過程中，大多數(shù)政策變遷保持著穩(wěn)定和漸進的特征，然而，公共政策有時也會在短期內大幅調整，導致政策變遷或政策（）。

A:執(zhí)行

B:擴散

C:終結

D:評估

答案:終結

根據政策內容的變革程度，政策變遷可分為（）和范式變遷。

A:常規(guī)變遷

B:形式變遷

C:工具變遷

D:內容變遷

答案:常規(guī)變遷

根據政策調整的形式，政策變遷可分為政策替代、政策合并、（）、非線性變遷。

A:政策創(chuàng)新

B:政策分解

C:政策試驗

D:政策執(zhí)行

答案:政策分解

根據終結內容的不同，政策終結可分為（）。

A:組織終止

B:政策終止

C:項目終止

D:功能終止

答案:組織終止

；政策終止

；項目終止

；功能終止

妥善處理政策終結的策略包括()。

A:釋放試探氣球

B:只廢除必須終結的策略

C:吸收局外人作為行動者

D:抑制妥協(xié)

答案:只廢除必須終結的策略

；吸收局外人作為行動者

；抑制妥協(xié)

第十章單元測試

政策分析的五個階段共同構成了政策分析的總體過程，其中下列（）階段居于中心位置，能直接影響其他環(huán)節(jié)的政策分析。

A:獲取關于政策績效的信息

B:獲取關于優(yōu)先政策的信息

C:獲取關于政策問題的信息

D:獲取關于預期政策結果的信息

答案:獲取關于政策問題的信息

政策分析根據下列（）標準可以分為前瞻性分析和回溯性分析。

A:分析方法的差異性

B:政策信息的來源

C:思維方式的不同

D:分析對象的差異性

答案:政策信息的來源

下列不屬于實證主義政策分析存在的問題是（）。