…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在載玻片上畫一個(gè)“b”符號(hào)，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是A.bB.qC.pD.d2、選用下列哪種反光鏡和光圈的組合，顯微鏡的視野最明亮（）①大光圈②平面反光鏡③小光圈④凹面反光鏡．A.①②B.②③C.③④D.①④3、下列屬于生物的是（）A.恐龍骨骼B.珊瑚C.珊瑚蟲(chóng)D.鐘乳石4、人體最重要的供能物質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素5、當(dāng)人們?nèi)ンw檢或去醫(yī)院看病時(shí)，常常需要抽血做血常規(guī)的檢查，護(hù)士抽血時(shí)選擇的血管是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.都可以6、新鮮骨能燃燒，說(shuō)明骨中含（）A.無(wú)機(jī)物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.有機(jī)物評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液；需經(jīng)過(guò)（）細(xì)胞，共（）層細(xì)胞膜．

A.一層。

B.三層。

C.兩層。

D.四層。

8、血壓達(dá)到最大值時(shí)；心臟與其所聯(lián)的血管之間的血液流向（）

A.靜脈→心房。

B.心房→動(dòng)脈。

C.心室→動(dòng)脈。

D.動(dòng)脈→心室。

9、一株綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子；一般必須完成的兩種生理活動(dòng)是（）

A.開(kāi)花。

B.傳粉。

C.分泌。

D.受精。

10、下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是（）A.草→食草昆蟲(chóng)→細(xì)菌B.小雞→老鼠→貓頭鷹C.玉米→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)D.水稻→稻螟蟲(chóng)→青蛙11、在調(diào)查校園生物種類的活動(dòng)中，不正確的做法是（）A.事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表B.將喜歡的生物如實(shí)記錄，其他忽略C.將珍稀的植物葉片采摘下來(lái)留作紀(jì)念D.小組合作進(jìn)行調(diào)查12、下列各結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（）A.一塊西瓜皮B.一顆西瓜子C.一片西瓜葉D.一株西瓜苗13、下列有關(guān)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述，不正確的是（）A.由于森林的大量消失，部分森林古猿不得不下到地面上生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方向發(fā)展C.森林古猿之間在下到地面上之前就有了本質(zhì)的區(qū)別D.類人猿是人類的祖先評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、如圖是觀察血涂片時(shí)視野的一部分；據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）有促進(jìn)止血，加速凝血作用的是____]____．

（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目會(huì)增多的是[____]____．

（3）輸送氧的是[____]____，電子顯微鏡下觀察它的形態(tài)是____．

（4）①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____．

15、右圖表示光合作用過(guò)程中；原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____；

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的____通過(guò)木質(zhì)部的____管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片；作為光合作用的原料。

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的____通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管________填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的____平衡。16、儲(chǔ)藏蔬菜或水果時(shí)，一般都采用較低的溫度，這主要因?yàn)開(kāi)_____．17、下表表示某同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說(shuō)明：。試管編號(hào)加入材料水溫（℃）恒溫時(shí)間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象1饅頭碎屑+唾液2mL9010A2饅頭碎屑+唾液2mL1010B3饅頭碎屑+唾液2mL3710C4饅頭碎屑+清水2mL3710D（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是____（2分）．

（2）表中C：____，原因是____（2分）．

（3）表中A和B都可能：____，原因是____（3分）．

（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，得出的結(jié)論是：____（2分）．18、仔細(xì)觀察比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是____和____．

（2）圖中菜豆種子的胚包括[____]____、[____]____、[____]____、[____]____等．

（3）如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的[____]____，它是否屬于胚的結(jié)構(gòu)？____．種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是____．

（4）請(qǐng)你回憶自己實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，寫出玉米種子與菜豆種子最大的區(qū)別是____．

19、如圖是某生態(tài)環(huán)境的示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）影響該生態(tài)環(huán)境的非生物因素有____、____、____和____．

（2）圖中直接影響兔生活的因素有____．

（3）一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲(chóng)和兔，則____的數(shù)量會(huì)明顯減少．

（4）為了獲得更高的產(chǎn)量，人們使用更多的化肥和農(nóng)藥．這樣做的危害是____．

（5）禾谷類植物是種子植物中的____植物，又叫____植物．

20、如下圖所示是人體生殖發(fā)育的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：（1）圖中[1]所示的器官是卵巢，其作用是____________和_________________。（2）卵細(xì)胞與精子在[]______________中相遇受精，形成______________。（3）受精卵植入母體的[5]_____________中繼續(xù)發(fā)育成胎兒，胎兒一般要在母體中_____________周才能發(fā)育成熟。最后通過(guò)圖中[]_____________產(chǎn)出，這一過(guò)程叫分娩。（4）當(dāng)女性的一側(cè)的卵巢發(fā)生病變被切除，她還有生育功能嗎？_____________,原因是_____________________________________________________________________。21、【題文】生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這就形成了____。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，彼此交錯(cuò)，形成了____。22、某同學(xué)學(xué)習(xí)了開(kāi)花結(jié)果后；想觀察玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)和種子的．于是種了一些玉米，讓他感到意外的是，用其他植物的花粉進(jìn)行授粉的玉米，沒(méi)有結(jié)出果實(shí)和種子．于是他產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？

（1）請(qǐng)問(wèn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做出的假設(shè)是____．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成數(shù)量相等、長(zhǎng)勢(shì)相近的甲、乙兩組．快開(kāi)花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是防止____的發(fā)生．

（3）分別采集玉米和其他植物的花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上．請(qǐng)你預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是____．

（4）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)另一組的意義是____．

（5）這種實(shí)驗(yàn)不能只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能局限用一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中的道理____評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)23、植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸。（）24、只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）25、要使視野中位于右上角的圖象移到中央，應(yīng)把玻片向左下角移動(dòng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）26、觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本．該過(guò)程應(yīng)用左眼一直注視目鏡．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共14分)27、請(qǐng)將花各部分結(jié)構(gòu)與其所發(fā)育成的果實(shí)的相應(yīng)部分用線連接起來(lái)：。①子房壁____種皮②子房____胚③胚珠_(kāi)___種子④珠被____果實(shí)⑤受精卵____果皮28、【題文】請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其功能用線連接起來(lái)。（共5分；每線1分）

評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)29、【題文】學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中；我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖；請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1；圖2，然后回答問(wèn)題：

①圖1可表示染色體；DNA、基因三者的關(guān)系；其中B可代表＿＿＿＿；圖2中的空格內(nèi)需填＿＿＿＿。

②生殖；遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過(guò)＿＿＿＿實(shí)現(xiàn)的。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極?。灰号荽?；適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

（3）實(shí)驗(yàn)探究法。

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”；開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后；因含汞；鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物；在美化水體景觀；凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

綜合上述有關(guān)內(nèi)容；請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B；D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是＿＿＿＿。

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)；則應(yīng)選擇＿＿＿＿進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是＿＿＿＿。

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類植物；與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的＿＿＿＿。

⑤滿江紅生活在水中；能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)〖＿＿＿＿（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。30、【題文】下圖代表細(xì)胞的某些生理過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）從A到D；細(xì)胞的數(shù)目增加，該過(guò)程屬于細(xì)胞________，結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)________（選填“減半”或“不變”）；從圖中D到EFGH的過(guò)程屬于細(xì)胞________，其結(jié)果是形成了不同的組織。

（2）人體有四大組織；不同組織有機(jī)地組合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛；胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織。

a.胃痛說(shuō)明可能有________組織；

b.胃痙攣說(shuō)明可能有________組織；

c.胃出血說(shuō)明可能有________組織。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“b”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“q”．故選：B考點(diǎn)：此題考查的是使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．【解析】【答案】B2、D【分析】試題分析：顯微鏡的反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，凹面鏡有聚光的作用，大光圈能使反射光線進(jìn)入鏡筒的多，所以大光圈和凹面鏡使顯微鏡的視野最明亮。考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用步驟，意在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的操作能力。依據(jù)顯微鏡的對(duì)光步驟分析作答。【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．恐龍骨骼；珊瑚、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物．

故選：C．

【分析】此題考查的是對(duì)生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．4、B【分析】解：人體進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的能量；主要由食物中的糖類供給．糖類是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要能源，人體所需的能量70%都來(lái)自于糖類．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與人體的生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞的修復(fù)以及更新有重要作用；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，一般儲(chǔ)存在皮下備用；維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中有三類能夠供給人體能量即糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，糖類是最主要的供能物質(zhì)．據(jù)此作答．

關(guān)鍵點(diǎn)：糖類是最重要的供能物質(zhì)．【解析】B5、B【分析】略。

【解析】B6、D【分析】解：骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來(lái)驗(yàn)證．

鹽酸脫鈣法：將魚(yú)的肋骨浸泡在15%的鹽酸中；無(wú)機(jī)物在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是能被溶解出來(lái)，剩余的物質(zhì)是有機(jī)物，骨這時(shí)會(huì)變的柔韌，骨能對(duì)折彎曲，稱為骨的脫鈣．

煅燒法：將魚(yú)骨用火燒；有機(jī)物能燃燒，且有焦糊的味道，剩余物為無(wú)機(jī)物不易燃燒，骨會(huì)慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會(huì)碎裂，為骨的煅燒．

故選：D

骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵點(diǎn)是：有機(jī)物能燃燒，無(wú)機(jī)鹽溶于某些酸．【解析】D二、多選題(共7題，共14分)7、CD【分析】

肺泡中的氣體進(jìn)入血液要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，每穿過(guò)一層細(xì)胞要穿過(guò)兩層細(xì)胞膜．

故選：C；D

【解析】【答案】本題考查肺泡內(nèi)的氣體交換．

8、AC【分析】

心室收縮時(shí)；心房與心室之間的房室瓣關(guān)閉，心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣打開(kāi)，心室內(nèi)的血液進(jìn)入動(dòng)脈，此時(shí)動(dòng)脈血壓達(dá)到最高值．心房的血只能進(jìn)入心室而不能進(jìn)入動(dòng)脈，動(dòng)脈的血液不能進(jìn)入心室，由于動(dòng)脈瓣的存在不能倒流，只能有心室流向動(dòng)脈．心室收縮同時(shí)心房舒張，靜脈血流回心房．

故選：A；C

【解析】【答案】我們說(shuō)的血壓一般指的是體循環(huán)的動(dòng)脈血壓；在上臂的肱動(dòng)脈處可測(cè)得．

9、BD【分析】

花粉從花藥里散落出來(lái)落在雌蕊的柱頭上的過(guò)程叫傳粉；綠色植物果實(shí)種子的形成過(guò)程是開(kāi)花以后經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，花的雄蕊花瓣雌蕊的柱頭和花柱枯萎脫落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，其中的受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，所以，一株綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，一般必須完成的兩種生理活動(dòng)是傳粉和受精．

故選：BD

【解析】【答案】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳粉和受精．根據(jù)果實(shí)和種子的形成過(guò)程解答．

10、CD【分析】解：A；細(xì)菌是分解者；而食物鏈不包括分解者；

B；小雞是動(dòng)物屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；

C；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；

D；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系．

所以；食物鏈正確的是玉米→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)；水稻→稻螟蟲(chóng)→青蛙．

故選：C；D

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．【解析】【答案】CD11、BC【分析】解：A；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象；制定合理的調(diào)查方案，A正確；

B；調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對(duì)你所看到的生物；不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個(gè)人好惡取舍，B錯(cuò)誤；

C；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；特別是要保護(hù)珍稀物種，C錯(cuò)誤；

D；調(diào)查過(guò)程中要分組合作進(jìn)行調(diào)查；D正確．

故選：BC．

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一；對(duì)森林資源進(jìn)行清查；人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．

調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個(gè)人好惡取舍；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．【解析】BC12、BC【分析】解：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。綠色開(kāi)花植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞分化形成不同的組織，有保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等；由不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；由六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。

A是西瓜皮；屬于保護(hù)組織；B一粒西瓜子就是一個(gè)種子，屬于器官；C西瓜的葉子，屬于器官；D西瓜苗是植物體。

故選：BC。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是器官；解答時(shí)可以從綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次和器官的概念方面來(lái)切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色開(kāi)花植物體的六大器官?！窘馕觥緽C13、CD【分析】解：A；由于環(huán)境的變化；森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等。另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來(lái)生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，敘述正確；

B；森林古猿之間在下地之前；都以樹(shù)棲生活為主，本質(zhì)區(qū)別不大，敘述錯(cuò)誤；

C；下到地面上生活的森林古猿；其身體由臂行向直立行走方向發(fā)展，敘述正確；

D；在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中；是環(huán)境對(duì)森林古猿進(jìn)行了選擇，決定了森林古猿的進(jìn)化方向，敘述正確。

故選：CD。

人類起源森林古猿；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生，最關(guān)鍵的是直立行走。

了解人類的起源，明確森林古猿下地生活的原因是由于森林大量消失等環(huán)境條件的改變?！窘馕觥緾D三、填空題(共9題，共18分)14、③血小板②白細(xì)胞①紅細(xì)胞兩面凹的圓餅狀紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，白細(xì)胞有細(xì)胞核【分析】【解答】（1）皮膚內(nèi)的血管受損后；血液中的血小板會(huì)在出血的傷口處聚集成團(tuán)；同時(shí)，血小板破裂所釋放的一些物質(zhì)，能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血．可見(jiàn)，血小板有止血和加速凝血的功能．

（2）身體某處受傷；病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，同時(shí)，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，叫發(fā)炎；人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí)，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)增多；

（3）如果用顯微鏡觀察人體的血涂片；在視野中數(shù)量最多的是A紅細(xì)胞，它的細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀．

（4）紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核；呈兩面凹的圓餅狀；白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少；因此①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，白細(xì)胞有細(xì)胞核．

故答案為：（1）③血小板；

（2）②白細(xì)胞；

（3）①紅細(xì)胞；兩面凹的圓餅狀；

（4）紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核；白細(xì)胞有細(xì)胞核。

【分析】血液分為兩部分：血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板；它們具有不同的功能．圖示中①紅細(xì)胞，②白細(xì)胞，③血小板．15、葉水分和無(wú)機(jī)鹽導(dǎo)管氧氣自上而下碳—氧【分析】【解答】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉。

（2）由光合作用的概念結(jié)合圖形可知；箭頭②表示由根吸收的水通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中；可見(jiàn)綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）綠色植物的光合作用；維持了生物圈中的碳-氧平衡，但是現(xiàn)在，人們?yōu)榱艘患核嚼?，濫砍亂伐，使得植被減少，降低了植物的光合作用，使得其維持生物圈中的碳-氧平衡的能力下降，其次大量燃燒含硫量高的煤以及機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，產(chǎn)生大量的二氧化碳，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)的威脅。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解并掌握光合作用的有關(guān)知識(shí)。16、在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱【分析】解：溫度：溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在儲(chǔ)藏蔬菜或水果時(shí)，一般都采用較低的溫度，這主要因?yàn)樵谳^低溫度時(shí)，呼吸作用減弱，可以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．

故答案為：在較低溫度時(shí)；呼吸作用減弱．

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分；溫度、氧氣和二氧化碳的影響．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響．【解析】在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱17、略

【分析】

（1）為了使唾液淀粉酶于饅頭中的淀粉混合均勻；應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/p>

（2）3號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖；因此滴加碘液后不變藍(lán)．

（3）1號(hào)試管溫度過(guò)高；2號(hào)試管溫度過(guò)低，都使唾液淀粉酶的活性受到影響，使淀粉沒(méi)有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色．

（4）比較3號(hào)試管和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知；唾液淀粉酶在適宜溫度下對(duì)淀粉有分解作用，比較3號(hào)試管和1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，高溫會(huì)使唾液淀粉酶的活性喪失，比較3號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，低溫會(huì)抑制唾液淀粉酶的活性，通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解．

故答案為：（1）將各試管中的材料充分?jǐn)嚢琛?/p>

（2）不變藍(lán)；淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了。

（3）變藍(lán)；1號(hào)試管溫度過(guò)高；2號(hào)試管溫度過(guò)低，唾液淀粉酶的活性都受到影響。

（4）唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解。

【解析】【答案】該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；它們是3號(hào)試管和4號(hào)試管；3號(hào)試管和1號(hào)試管、3號(hào)試管和2號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)變量分別是唾液、溫度、溫度，分別探究了唾液對(duì)淀粉的消化作用、低溫即高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為A變藍(lán)色，B變藍(lán)色，C不變藍(lán)，D變藍(lán)色．

18、略

【分析】

（1）菜豆種子和玉米種子都包括3種皮和胚；胚是種子的重要部分．

（2）菜豆種子的胚包括4胚芽（將來(lái)發(fā)育成莖和葉）；1胚軸（將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分）、2胚根（將來(lái)發(fā)育成根）和5子葉四部分．

（3）由于玉米種子的胚乳中含有大量淀粉；如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，會(huì)變成藍(lán)色．但它并不屬于胚的一部分．種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根。

（4）最主要的不同是子葉的數(shù)目（菜豆種子的子葉2片；玉米種子的子葉1片）；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)（菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中；玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中）、有無(wú)胚乳等（菜豆種子沒(méi)有胚乳）．

故答案為：（1）種皮胚（2）4胚芽1胚軸2胚根5子葉（3）7胚乳否胚根（4）菜豆種子無(wú)胚乳；有兩片子葉，玉米種子有胚乳，只有一片子葉．

【解析】【答案】題考查菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同．菜豆種子和玉米種子都包括種皮和胚；胚是種子的重要部分，都包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分．從圖中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)1和10為胚軸、2和11為胚根、5和8是子葉、4和9是胚芽、3是種皮、6是果皮和種皮、7是胚乳、．

19、略

【分析】

（1）環(huán)境中的陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤和一定的生存空間等非生物因素對(duì)生物的生活都會(huì)有影響．比如陽(yáng)光不僅影響植物的生存；還影響植物的分布．同時(shí)還影響動(dòng)物的分布和生長(zhǎng)發(fā)育．再如地球上溫度變化范圍較大，真正適合生物生存的溫度范圍較小，過(guò)熱或過(guò)冷的環(huán)境都會(huì)影響生物的生存和發(fā)育．

（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；空氣、土壤、溫度、水等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種（這片田野里的其它兔子）和不同種的生物個(gè)體（田野里的昆蟲(chóng)、其他種類的植物、細(xì)菌、真菌、病毒等）．

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；食物鏈中的生物是相互制約；相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化．一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲(chóng)和兔，則鳥(niǎo)由于食物減少而數(shù)量減少．

（4）農(nóng)作物需要的營(yíng)養(yǎng)元素是有限的；施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)，而且還會(huì)造成環(huán)境污染；化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體；大氣和土壤，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，特別是含磷洗衣粉的使用造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化．是造成環(huán)境體污染的重要原因．

（5）種子植物根據(jù)葉脈形狀可分：?jiǎn)巫尤~植物和雙子葉植物．它們都屬于種子植物中的被子植物；都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈．根據(jù)莖中有無(wú)形成層可分草被植物和木本植物．禾谷類植物莖包括表皮；薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層．因此又叫草被植物．

故答案為：（1）陽(yáng)光；空氣；水；溫度等。

（2）光；空氣、土壤、溫度、水等非生物因素；以及影響某種兔子生活的其他所生物，包括同種（這片田野里的其它兔子）和不同種的生物個(gè)體（田野里的昆蟲(chóng)、其他種類的植物、細(xì)菌、真菌、病毒等）

（3）鳥(niǎo)。

（4）施用較多的化肥；不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)，而且還會(huì)造成環(huán)境污染；化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體；大氣和土壤，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，特別是含磷洗衣粉的使用造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化．

（5）單子葉；草本。

【解析】【答案】本題綜合考查了生物與環(huán)境的相互影響；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)；大量使用化肥和農(nóng)藥的危害；植物的分類等知識(shí)．結(jié)合相關(guān)知識(shí)及圖示分析解答．

20、略

【分析】女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，在輸卵管里精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程叫做受精，受精卵的形成意味著一個(gè)新的生命誕生了；胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮，胎兒在母體發(fā)育的時(shí)間是280天，成熟后由母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩；卵巢有兩個(gè)，左右各一個(gè)，切除了一側(cè)還有另一側(cè)的卵巢具有生育功能?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）產(chǎn)生卵細(xì)胞分泌雌激素（2）2輸卵管受精卵（3）子宮內(nèi)膜404陰道（4）有女性的卵巢左右各一個(gè)，切除了一側(cè)還有另一側(cè)的卵巢具有生育功能。21、略

【分析】【解析】

試題分析：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間；由于吃與被吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系而形成食物鏈．如草被兔吃，兔吃草，兔被鷹吃，鷹吃兔，就構(gòu)成了食物鏈：草→兔→鷹．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．如鷹吃兔，鷹吃蛇，蛇吃鼠，鷹吃鼠，鼠；兔吃草，狐吃鼠和兔，就有5條（草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→兔→狐）食物鏈相互交錯(cuò)就形成了一個(gè)食物網(wǎng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)【解析】【答案】食物鏈；食物網(wǎng)．22、植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，一定要授同種植物的花粉將所有雄花去掉，并將雌花穗包起來(lái)，是為了使雌花的花蕊沒(méi)有自然接受花粉的機(jī)會(huì)，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性甲組玉米乙組作為對(duì)照組該實(shí)驗(yàn)通過(guò)針對(duì)不同植物的多次實(shí)驗(yàn)，避免各種偶然情況發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)要具有可重復(fù)性【分析】【解答】（1）提出問(wèn)題后；根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出的假設(shè)是：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，一定要授同種植物的花粉．

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案；包括選擇材料；設(shè)計(jì)方法步驟等．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開(kāi)花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是將所有雄花去掉，并將雌花穗包起來(lái)，是為了使雌花的花蕊沒(méi)有自然接受花粉的機(jī)會(huì)，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．．

（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)變量是否是同種植物的花粉，分別采集玉米和其他植物的花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是甲組玉米．

（4）要設(shè)計(jì)另一組的意義是乙組作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組．

（5）使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)；或擴(kuò)大樣本，排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．這種實(shí)驗(yàn)不能只種兩株玉米，也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中道理該實(shí)驗(yàn)通過(guò)針對(duì)不同植物的多次實(shí)驗(yàn)，避免各種偶然情況發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)要具有可重復(fù)性．

故答案為：（1）植物體要結(jié)出果實(shí)和種子；一定要授同種植物的花粉。

（2）將所有雄花去掉；并將雌花穗包起來(lái)，是為了使雌花的花蕊沒(méi)有自然接受花粉的機(jī)會(huì)，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（3）甲組玉米。

（4）乙組作為對(duì)照組。

（5）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)針對(duì)不同植物的多次實(shí)驗(yàn)；避免各種偶然情況發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)要具有可重復(fù)性。

【分析】植物體要結(jié)出果實(shí)和種子；一定要授同種植物的花粉為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析解決生產(chǎn)實(shí)踐中新問(wèn)題的能力．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理．遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．四、判斷題(共4題，共16分)23、√【分析】試題分析：植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管和篩管像細(xì)長(zhǎng)的細(xì)絲從植物的根到莖、葉、花、果實(shí)（如桔子瓣上的脈絡(luò)）和種子（種臍是輸導(dǎo)組織進(jìn)入種子的痕跡）都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能。【解析】【答案】對(duì)24、×【分析】解：種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件．自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣；并不是只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)．

故答案為：×

種子萌發(fā)的條件包括外界條件和內(nèi)部條件．

解題的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)的條件．【解析】×25、×【分析】解：物像在顯微鏡視野的右上角；物像應(yīng)該向左下角移動(dòng)才能到達(dá)視野正中央．顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．因此，要使視野中位于右上角的圖象移到中央，應(yīng)把玻片向右上角移動(dòng)而不是向左下角移動(dòng)，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

在顯微鏡中成的像是倒像；如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央．

關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反【解析】×26、×【分析】解：用顯微鏡觀察時(shí)；把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本；然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案為：×

當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候；如果只注視目鏡，我們看