滬科版數(shù)學七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單項式和多項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解單項式和多項式的定義的同時，通過小組討論深化對知識點的認識。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和圖表，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解單項式和多項式的概念，掌握它們的性質和運算法則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對單項式和多項式的定義、性質和運算法則有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述單項式和多項式的定義，熟練地運用相關性質和運算法則進行計算。此外，學生們在解決問題的過程中，能夠靈活運用所學知識，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中，積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。通過小組討論和互動交流，學生們感受到了合作學習的重要性，形成了良好的學習氛圍。同時，張老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學生認識到數(shù)學在生活中的應用，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃明確，教學資源利用充分，教學方法得當，課堂管理有序，學生們學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，以及對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生之間的互動和交流，提高討論的質量和效果。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例和應用問題，讓學生更加深入地理解數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的運用。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時更加注重對學生學習情況的了解和分析，以便更好地調整教學策略和滿足學生的個性化需求。同時，可以鼓勵張老師參加更多的教學培訓和研討會，與其他教師交流教學經(jīng)驗和心得，不斷豐富自己的教學方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以便及時了解教學效果的提升情況，并提供進一步的支持和指導?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋煶砷L，