北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：2.2《平方根》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《平方根》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。利用多媒體展示平方根的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索平方根的相關(guān)問題。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。在講解平方根的概念時，張老師語言簡潔明了，舉例生動有趣，能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平方根的重要性質(zhì)和應(yīng)用。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點評，激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過直觀展示平方根的性質(zhì)和應(yīng)用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平方根的概念、掌握平方根的性質(zhì)以及應(yīng)用平方根解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平方根的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運(yùn)用平方根的性質(zhì)進(jìn)行計算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對平方根的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義平方根，了解平方根的性質(zhì)和計算方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地應(yīng)用平方根的性質(zhì)解決問題，顯示出對平方根知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與討論、思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師對平方根知識的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組合作探究、動手實驗等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗平方根的性質(zhì)。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示和評價，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)自信心。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否采納建議并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和教研活動，提高教師的教學(xué)水平