冀教版英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：冀教版英語

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：Unit2Lesson1"Hello,Classroom"

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個簡單的英文自我介紹游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，也營造了輕松的學習氛圍。在展開階段，張華老師主要運用了講授法和互動討論法，讓學生在理解新知識的同時，也能積極參與其中。在結束階段，張華老師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，對老師的提問能積極回答。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習也較為良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線翻譯工具等，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合適的學習目標。通過觀察學生們在課堂上的表現和完成作業(yè)的情況，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對本節(jié)課的主要詞匯和句型能夠熟練掌握，并能夠正確地運用到實際情境中。對于聽、說、讀、寫等技能的掌握程度也較高，學生們能夠在課堂上積極參與各種語言實踐活動。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過設計一些互動活動和討論，激發(fā)了學生對英語學習的興趣和熱情，使他們更加積極地參與到學習中。同時，老師也鼓勵學生之間的合作和互助，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和良好的人際交往能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課堂管理得當，學生們能夠積極參與課堂活動，表現出良好的學習狀態(tài)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效。張華老師能夠積極引導學生參與課堂，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并及時給予反饋。此外，教師對學生的學習狀態(tài)關注度高，能夠根據學生的反應調整教學節(jié)奏和內容，使教學更加符合學生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，增加學生的實踐和互動機會。其次，教師可以更多地利用多媒體教學資源，如英文歌曲、視頻等，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣。此外，教師還可以加強對學生學習情況的個別關注，針對不同學生的學習需求提供個性化的指導和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學實踐，可以及時發(fā)現問題并進行針對性的指導和建議。同時，學校可以