冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)22.2《平行四邊形的判定》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：22.2《平行四邊形的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，幫助他們理解和掌握平行四邊形的判定方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上能夠有效管理學(xué)生，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了平行四邊形的判定方法，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握平行四邊形的判定方法和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解平行四邊形的判定方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行四邊形的判定知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出判定平行四邊形的條件，并能夠正確地應(yīng)用這些條件進(jìn)行判定。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用判定方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所促進(jìn)。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸建立起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)平行四邊形的判定方法有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了一定的提升，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在技能掌握方面有待提高，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)技能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，他對(duì)課堂紀(jì)律的管理也做得很好，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用示例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)，展示更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教