數(shù)學(xué)六年級上冊聽評課記錄《5.2圓的周長2》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2圓的周長2

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的周長公式，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索圓的周長與直徑的關(guān)系。

展開階段，張教師采取講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓的周長公式時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，加深對知識點的理解。同時，利用教具進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地感知圓的周長與直徑的關(guān)系。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度較高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，師生互動頻繁，交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教具演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓的周長公式的理解和記憶較為扎實，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對圓的周長公式的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用公式計算圓的周長。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實際操作，進(jìn)一步加深對圓的周長與直徑關(guān)系的理解。此外，學(xué)生還能夠掌握圓的周長與直徑的比例關(guān)系，具備一定的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)。但在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是，張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，選用合適的教學(xué)資源，注重學(xué)生實踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維能力。最后，建議張教師在課后認(rèn)真反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注張教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。同