人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)2《認(rèn)識(shí)公頃和平方千米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過情景模擬的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的面積單位。展開階段，教師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解公頃和平方千米的概念。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，教師積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動(dòng)積極，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解公頃和平方千米的概念，能夠進(jìn)行單位換算，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公頃和平方千米有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠理解公頃和平方千米的定義，并能正確進(jìn)行單位換算。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算實(shí)際場地面積等。然而，部分學(xué)生在單位換算時(shí)仍存在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過實(shí)際案例和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面積單位在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到一定的提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了較好的成績，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀上也得到了一定的發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在單位換算方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中注重了師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了較好的成績，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到一定的發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，針對部分學(xué)生在單位換算方面存在的困難，教師可以加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持。此外，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。為了幫助教師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：組織教