滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《代數(shù)式的值》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：代數(shù)式的值

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)具體的例子引入代數(shù)式的值的概念，讓學(xué)生初步感知。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握代數(shù)式的值的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法，使得抽象的知識(shí)更直觀(guān)、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解代數(shù)式的值的概念，掌握計(jì)算代數(shù)式值的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法的理解較為深刻，能夠正確地計(jì)算出不同代數(shù)式的值。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過(guò)練習(xí)題目，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，張老師在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)代數(shù)式的值的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了較好的成果。但也有一部分學(xué)生在代數(shù)式的值的概念理解和計(jì)算方法上還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是滿(mǎn)意的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高。特別是在教學(xué)資源的準(zhǔn)備和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用上，張老師做得很好，使得抽象的代數(shù)式值的概念更直觀(guān)、易懂。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生深刻理解代數(shù)式的值，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，張老師可以考慮更詳細(xì)的講解和更多的示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，