夯實基礎科學回歸

高三復習如何回歸教材

知識上：基礎不夠扎實，概念不夠清晰，記不住，想不透，用不來。

思維能力上：思維不夠靈活，不夠嚴謹，應變能力弱。做不快，答不全，錯的多。

應試作答上：審題不夠仔細，依據(jù)不夠明確，表達不夠清楚，書寫不夠規(guī)范。讀不懂，析不全，答不對。

一、學生的問題

二、擺正教材的位置決不能將教材束之高閣，讓教輔當家作主。沒有眼睛會迷失方向，有了眼睛常常會目光迷離、左顧右盼、方向不定。沒有廣告，我們購物會陷入盲目，有了廣告，我們購物會更加盲目。沒有教輔，我們的復習會覺得心中無數(shù)，有了教輔，我們的復習會覺得無所適從。擺對教材教輔的位置三、科學回歸回歸教材概念的深化重點的再現(xiàn)規(guī)范的強調(diào)實驗的全掃描深刻理解把握實質1、概念的深化如：化學變化宏觀有新物質生成微觀分子層面：分子化分為原子，原子重新組合成新的分子化學鍵層面：舊鍵的斷裂，新鍵的形成（1）一是對重點概念進行深度剖析、梳理（2）二是對重點概念進行深刻對比

如：元素的性質、分子的性質、物質的性質

溶解度、溶度積電離、電解……【2015·北京】6．下列我國古代的技術應用中，其工作原理不涉及化學反應的是(

)1、概念的深化（2015全國Ⅰ卷）9．烏洛托品在合成、醫(yī)藥、染料等工業(yè)中有廣泛用途，其結構式如圖所示。將甲醛水溶液與氨水混合蒸發(fā)可制得烏洛托品。若原料完全反應生成烏洛托品，則甲醛與氨的物質的量之比為（）

A．1：1B．2：3C．3：2D．2：1（2015全國Ⅰ卷）28．（3）已知反應2HI（g）=H2(g)+I2(g)的△H=+11kJ·mol-1，1molH2（g）、1molI2（g）分子中化學鍵斷裂時分別需要吸收436KJ、151KJ的能量，則1molHI（g）分子中化學鍵斷裂時需吸收的能量為______________kJ。1、概念的深化（1）是對教材重點的挖掘、提煉①對教材重點內(nèi)容的挖掘、提煉②對教材插圖的挖掘、提煉③對教材編寫思路的挖掘、提煉……（2）是對教材價值習題的拓展、發(fā)散（3）是對教材重點知識的重組整合（4）是對教材細節(jié)知識的關注

2、重點的再現(xiàn)

2、重點的再現(xiàn)（1）是對教材重點知識的挖掘、提煉

化合物運用交叉分類法可以分成哪些類？標準是什么？氧化物、酸、堿、鹽？①對教材重點內(nèi)容的挖掘、提煉2、重點的再現(xiàn)

（2014·新課標全國卷Ⅰ）27．次磷酸(H3PO2)是一種精細磷化工產(chǎn)品，具有較強還原性?；卮鹣铝袉栴}：（1）H3PO2是一元中強酸，寫出其電離方程式：。（3）③NaH2PO2為____(填“正鹽”或“酸式鹽”)，其溶液顯___(填“弱酸性”“中性”或“弱堿性”)。

物質的樹狀分類對學生整理元素化合物知識有什么幫助？物質的樹狀分類對學生記憶反應方程式有什么幫助？對學生分析未知物質的性質有什么幫助？

2、重點的再現(xiàn)未知物性質的分析物質的組成物質的類別通性核心元素的價態(tài)氧化還原

2、重點的再現(xiàn)

基于分類觀建構下未知物質性質的分析

（2015全國Ⅰ卷）27．（1）寫出Mg2B2O5·H2O與硫酸反應的化學方程式____。（6）以硼酸和金屬鎂為原料可制備單質硼，用化學方程式表示制備過程____。缺少陰、陽離子及其移動的分析右圖為電解氯化銅溶液的裝置，對于該裝置，你想到了什么？請你盡可能有序地寫出。缺失重要角度·電極產(chǎn)物·電極周圍pH·放電順序②利用插圖完善學生對電解池的認識角度

2、重點的再現(xiàn)②利用插圖完善學生對電解池的認識角度

2、重點的再現(xiàn)2、重點的再現(xiàn)（2014·新課標全國卷Ⅰ）27．（4）H3PO2也可用電滲析法制備，“四室電滲析法”工作原理如圖所示(陽膜和陰膜分別只允許陽離子、陰離子通過)：①寫出陽極的電極反應式：_____________。②分析產(chǎn)品室可得到H3PO2的原因：__________。③早期采用“三室電滲析法”制備H3PO2：將“四室電滲析法”中陽極室的稀硫酸用H3PO2稀溶液代替，并撤去陽極室與產(chǎn)品室之間的陽膜，從而合并了陽極室與產(chǎn)品室。其缺點是產(chǎn)品中混有________雜質，該雜質產(chǎn)生的原因是_____________。

2、重點的再現(xiàn)（2）是對教材價值習題的拓展、發(fā)散（2013·新課標全國卷Ⅰ）27．鋰離子電池的應用很廣，其正極材料可再生利用。某鋰離子電池正極材料有鈷酸鋰(LiCoO2)、導電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時，該鋰離子電池負極發(fā)生的反應為6C＋xLi＋＋xe－===LixC6?，F(xiàn)欲利用以下工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源(部分條件未給出)?；卮鹣铝袉栴}：(4)寫出“沉鈷”過程中發(fā)生反應的化學方程式

。CoSO4＋2NH4HCO3=CoCO3↓＋(NH4)2SO4＋H2O＋CO2↑

2、重點的再現(xiàn)

2、重點的再現(xiàn)（3）是對教材重點知識的重組整合

①對重點物質的相關知識進行重組整合NH3表示結構用途性質制備

2、重點的再現(xiàn)（2014·新課標全國卷Ⅱ）27．鉛及其化合物可用于蓄電池、耐酸設備及X射線防護材料等?；卮鹣铝袉栴}：(1)鉛是碳的同族元素，比碳多4個電子層。鉛在元素周期表的位置為第___周期、第___族；PbO2的酸性比CO2的酸性___(填“強”或“弱”)。(2)PbO2與濃鹽酸共熱生成黃綠色氣體，反應的化學方程式為____。(3)PbO2可由PbO與次氯酸鈉溶液反應制得，反應的離子方程式為__；PbO2也可以通過石墨為電極，Pb(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液為電解液電解制取。陽極發(fā)生的電極反應式為_____，陰極上觀察到的現(xiàn)象是_______；若電解液中不加入Cu(NO3)2，陰極發(fā)生的電極反應式為_________，這樣做的主要缺點是_____。(4)PbO2在加熱過程發(fā)生分解的失重曲線如下圖所示，已知失重曲線上的a點為樣品失重4.0%(即×100%)的殘留固體。若a點固體組成表示為PbOx或mPbO2·nPbO，列式計算x值和m∶n值______

2、重點的再現(xiàn)（3）是對教材重點知識的重組整合

②對章節(jié)知識進行重組整合分子表示方法微粒間作用分子結構分子性質

2、重點的再現(xiàn)（4）是對教材細節(jié)知識的關注例如：氯氣與堿的反應常溫下，將氯氣通入NaOH溶液中可以得到以次氯酸鈉為有效成分的漂白液。將氯氣通入冷