UnitFour《Lesson10TouchYourFacel》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitFour《Lesson10TouchYourFacel》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“UnitFour《Lesson10TouchYourFacel》”為主題，緊密結(jié)合北京版2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，圍繞學(xué)生日常生活，通過(guò)歌曲、游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“觸摸臉部的動(dòng)作”，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過(guò)程注重趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)正確使用“touch”等動(dòng)詞表達(dá)身體部位；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方日常問(wèn)候習(xí)慣；鍛煉思維品質(zhì)，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)提高邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于初步接觸階段，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。在《Lesson10TouchYourFace》這一課時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)熟悉了身體部位的英文單詞，如“head”、“eye”、“nose”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和身體動(dòng)作等多種感官學(xué)習(xí)，適合參與互動(dòng)性強(qiáng)、游戲化的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，但普遍對(duì)英語(yǔ)歌曲和游戲表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)于“touch”等動(dòng)詞的發(fā)音。此外，學(xué)生在理解句型和運(yùn)用句子進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。此外，由于英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，他們?cè)诶斫庥⒄Z(yǔ)文化和習(xí)慣時(shí)可能存在一定的障礙。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重發(fā)音練習(xí)、句型結(jié)構(gòu)和跨文化理解的教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《UnitFourLesson10TouchYourFace》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如面部表情圖，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解面部部位的英文表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括面部部位掛圖，創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，以便學(xué)生在活動(dòng)中能夠自由移動(dòng)和參與。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《Lesson10TouchYourFace》的預(yù)習(xí)PPT，包括面部部位圖片和簡(jiǎn)單的觸摸動(dòng)作描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能說(shuō)出你臉上有哪些部位嗎？”和“如何用英語(yǔ)描述觸摸這些部位的動(dòng)作？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，認(rèn)識(shí)面部部位單詞和動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)描述面部部位。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學(xué)生和教師之間的溝通。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲中的面部部位單詞。

-講解知識(shí)點(diǎn)：展示面部部位圖片，教授單詞“touch”及其用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“觸摸游戲”，讓學(xué)生練習(xí)觸摸動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考單詞和句型的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中練習(xí)觸摸動(dòng)作，并用英語(yǔ)描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生理解新單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)描述一天中觸摸到的面部部位。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述面部部位的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握面部部位的英文單詞和觸摸動(dòng)作的表達(dá)。難點(diǎn)在于正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和實(shí)踐、課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《UnitFourLesson10TouchYourFace》這一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-touch：觸摸

-face：臉

-nose：鼻子

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-mouth：嘴巴

-cheek：臉頰

-head：頭

-chin：下巴

2.句型結(jié)構(gòu)

-"Icantouchmy...":我可以觸摸我的...

-"Touchyour...":觸摸你的...

3.動(dòng)詞短語(yǔ)

-touchyournose：觸摸你的鼻子

-touchyoureyes：觸摸你的眼睛

-touchyourears：觸摸你的耳朵

-touchyourmouth：觸摸你的嘴巴

-touchyourcheeks：觸摸你的臉頰

-touchyourhead：觸摸你的頭

-touchyourchin：觸摸你的下巴

4.口語(yǔ)表達(dá)

-通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)觸摸不同面部部位的動(dòng)作。

-學(xué)生能夠理解并使用“Icantouchmy...”和“Touchyour...”句型。

5.文化背景

-了解西方文化中觸摸他人面部部位的習(xí)慣和禮貌。

6.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)觸摸游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中如何使用這些詞匯和句型。

7.寫(xiě)作練習(xí)

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文章，描述一天中觸摸到的面部部位。

8.聽(tīng)力訓(xùn)練

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師和同伴用英語(yǔ)描述觸摸面部部位的動(dòng)作。

9.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-學(xué)生能夠正確發(fā)音新學(xué)的詞匯和句型，注意音調(diào)和語(yǔ)氣的運(yùn)用。

10.評(píng)估與反饋

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如模擬日常問(wèn)候，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的詞匯和動(dòng)作具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的不熟悉或者害羞心理。這讓我意識(shí)到需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具包容性的教學(xué)活動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到教學(xué)效果。因此，我需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了加強(qiáng)課堂管理，我會(huì)制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)正面的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)積分、小禮物等，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。通過(guò)這些措施，我相信能夠提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面部部位單詞：face,nose,eye,ear,mouth,cheek,head,chin

-動(dòng)詞短語(yǔ)：touchyournose,touchyoureyes,touchyourears,touchyourmouth,touchyourcheeks,touchyourhead,touchyourchin

②重點(diǎn)詞匯：

-touc