小池聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生理解古詩內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，有效地把學(xué)生帶入到古詩所描述的情境中。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對古詩進行逐句解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩意。同時，李老師還學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和解答問題及時。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控較好，學(xué)生能夠安靜地聽講和思考。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體教具，如圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，李老師制定了針對古詩《靜夜思》的學(xué)習(xí)目標，包括理解詩意、背誦古詩、分析詩歌表達技巧等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對古詩《靜夜思》的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地背誦古詩，并對詩中的意象、情感和表達技巧進行一定的分析。然而，部分學(xué)生在理解詩歌深層含義方面仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生體驗詩中的情感，讓學(xué)生感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，從而激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和對親人的感激之情。同時，李老師還鼓勵學(xué)生欣賞古詩的優(yōu)美語言和表達技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對古詩《靜夜思》的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但仍有部分學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面有待進一步提高。建議李老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，她能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和記憶古詩內(nèi)容。此外，李老師在課堂管理方面也做得很好，保持了良好的課堂紀律和節(jié)奏控制。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，李老師可以鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論和表達中，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。最后，李老師可以加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改