湘教版八下地理8.1《北京市的城市特征與建設(shè)成就》（第1課時(shí)）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北京市的城市特征與建設(shè)成就（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示北京的城市圖片和簡介，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解北京市的城市特征的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，對于張老師提出的問題，能夠積極思考并回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京市的城市特征和建設(shè)成就，提高學(xué)生對地理知識(shí)的興趣和理解。通過聽課觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北京市的城市特征和建設(shè)成就有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

從課堂觀察來看，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出北京市的城市特征和一些重要的建設(shè)成就，說明他們對相關(guān)知識(shí)有一定的掌握。然而，對于一些具體的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，學(xué)生的記憶情況有所欠缺，這表明他們在課堂上的專注度還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師對北京市的介紹和討論，學(xué)生能夠了解到北京作為國家首都的重要性和它在國家發(fā)展中的地位。同時(shí)，張老師也強(qiáng)調(diào)了北京市在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到城市發(fā)展需要平衡經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境因素。這些教學(xué)內(nèi)容有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)目標(biāo)得到較好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到一定的培養(yǎng)。然而，仍有一些方面需要改進(jìn)，如學(xué)生的專注度和課堂紀(jì)律管理。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的專注度培養(yǎng)和課堂紀(jì)律管理，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張老師對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生思考和討論。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂紀(jì)律管理上可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠更加專注地參與課堂活動(dòng)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建