北師大版七下數(shù)學4.2圖形的全等聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級

教學主題或章節(jié)：4.2圖形的全等

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題——圖形的全等。導入方式簡單明了，能夠幫助學生回憶起相關(guān)知識，為新課的學習打下了基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠引導學生理解和掌握圖形全等的概念和判定方法。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生通過合作交流，進一步鞏固知識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了圖形全等的重要性和應用。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，對圖形全等的概念和判定方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏，認真聽講和記錄。學生之間的合作學習良好，能夠積極參與小組討論，與同伴共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學內(nèi)容和時間，使課堂有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件。通過展示圖形和動畫，使得抽象的圖形全等概念更加直觀和易于理解，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圖形全等的概念，掌握圖形全等的判定方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圖形全等有了較為深入的理解，并能夠運用判定方法進行判斷。

2.知識掌握：

學生對圖形全等的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述全等的概念，并能熟練地運用判定方法判斷兩個圖形是否全等。此外，學生對全等圖形的性質(zhì)和應用也有較為清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實際問題的能力。教師在教學過程中積極引導學生參與討論，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學生的主動學習和思考的習慣。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了圖形全等的相關(guān)知識，還在一定程度上提高了對數(shù)學學科的興趣和自信心，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，課堂管理有序。教師對圖形成等概念和判定方法講解透徹，學生參與度高，學習積極性較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件，使得抽象的圖形全等概念更加直觀和易于理解，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在展開階段可以更多地采用學生自主探索和實踐活動，讓學生通過實際操作和觀察來加深對圖形全等概念的理解。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂討論和活動。最后，教師可以對學生進行更多的激勵和鼓勵，提高他們的學習自信心和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學研討會和培訓活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和教學方法