粵教版地理八年級(jí)上冊第三章第3節(jié)《水資源》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：粵教版地理八年級(jí)上冊第三章第3節(jié)《水資源》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉蕾

聽課人職務(wù)：地理教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示我國水資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹水資源的形成、分布和利用等方面的知識(shí)。在講授過程中，教師還插入了一些與水資源相關(guān)的實(shí)例，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極承擔(dān)任務(wù)，與同伴良好互動(dòng)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解水資源的基本概念、掌握水資源的分布規(guī)律及其利用和保護(hù)措施。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對水資源有了更為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對水資源的概念、分布規(guī)律和利用保護(hù)措施等方面的知識(shí)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析水資源問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜水資源的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在課堂討論中能夠主動(dòng)表達(dá)對水資源問題的關(guān)注，并提出自己的見解。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中也能體現(xiàn)出對水資源保護(hù)的關(guān)注，如提出減少浪費(fèi)、節(jié)約用水等措施。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

（2）增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于學(xué)生了解自己的不足，進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的問題和困難，并提供相應(yīng)的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和