部編人教版道德與法治七年級下冊《6.1集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1集體生活邀請我

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的集體活動案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索集體生活的意義和價值。教師還利用多媒體展示了相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對集體生活的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論和小組合作。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解集體生活的意義，學(xué)會在集體中與他人相處，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。通過觀察和分析，學(xué)生們在課堂上積極參與討論和小組活動，能夠表達(dá)自己對集體生活的看法和體驗，展示了對知識的掌握和技能的應(yīng)用。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論、案例分析和小組合作等活動，對集體生活的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠明確說出集體生活的重要性，列舉出在集體中應(yīng)該遵守的規(guī)則和原則，并能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。這表明學(xué)生們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

在情感態(tài)度價值觀方面，張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生們參與集體活動的實踐，激發(fā)了他們對集體生活的熱愛和認(rèn)同。學(xué)生們在小組合作中學(xué)會了相互尊重、包容和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。同時，教師還通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)了對集體榮譽和利益的意識。這些都能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在道德與法治方面得到提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師對教學(xué)內(nèi)容和方法有清晰的計劃，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，并通過多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，教師對課堂紀(jì)律和時間分配控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點是教師能夠積極與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師在課堂上的引導(dǎo)和提問能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。此外，教師對學(xué)生的反饋和評價及時且具體，有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，以增加課堂教學(xué)的趣味性和互動性。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的分析和解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時調(diào)整。同時，可以采取