星球版地理八年級上冊《活動(dòng)課合理利用與保護(hù)自然資源》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：活動(dòng)課-合理利用與保護(hù)自然資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于我國自然資源利用與保護(hù)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源的分類、特點(diǎn)及利用與保護(hù)的重要性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生更好地理解自然資源的保護(hù)意義。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與組員展開討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體課件，生動(dòng)展示自然資源的利用與保護(hù)實(shí)例，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的視野，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解自然資源的分類、特點(diǎn)及利用與保護(hù)的重要性，提高學(xué)生對自然資源保護(hù)的認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自然資源的保護(hù)有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對自然資源的分類、特點(diǎn)等基本概念有了清晰的認(rèn)識，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。在技能掌握方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高了運(yùn)用地理知識分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對自然資源的保護(hù)產(chǎn)生了更高的關(guān)注，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉了溝通能力。此外，本節(jié)課還使學(xué)生意識到自然資源利用與保護(hù)的重要性，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理等方面做得較為出色。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。授課教師張偉老師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，通過豐富的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)，也顯示出張老師對課堂氛圍的營造和學(xué)生興趣的激發(fā)有很高的造詣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過程的互動(dòng)性和學(xué)生參與度較高。張老師通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，雖然使用了視頻資源，但視頻內(nèi)容與課程內(nèi)容的銜接可以更加緊密，以提高導(dǎo)入的效果。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)更加詳細(xì)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。同時(shí)，可以增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解自然資源的利用與保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次聽課評課反饋的實(shí)施情況。后續(xù)的支持措施可以