小學體育聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學體育

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃有清晰的規(guī)劃，教學資源準備充分，包括籃球教材、視頻教學資源等，為課程的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過學生進行熱身活動，以輕松愉快的氛圍導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、示范、分組練習等教學方法，引導學生掌握籃球基本技巧。在講授過程中，張老師語言簡練、示范準確，能夠抓住關(guān)鍵要點。同時，學生進行分組練習，加強師生互動，提高學生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的溝通交流，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、教學軟件等，使抽象的籃球技巧變得直觀易懂，提高了教學效果。同時，運用技術(shù)手段對學生的練習情況進行實時反饋，有助于提高教學針對性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，主要包括學生掌握籃球基本技巧、提高團隊合作能力等。通過張老師的教學，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們在課堂上的表現(xiàn)和練習成果都顯示出對籃球技巧的掌握程度較高。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對籃球基本技巧的知識點有了深入理解和記憶。他們在練習中能夠靈活運用所學技巧，顯示出對技能的掌握程度較高。此外，學生們還能在一定程度上分析自己的不足，提出改進方法，顯示出對知識的運用和思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的教學不僅關(guān)注學生技能的提高，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中積極引導學生們樹立團隊合作意識，鼓勵他們克服困難、勇于挑戰(zhàn)，使學生在學習過程中得到了全面發(fā)展。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的體育精神，讓他們在課堂中體驗到運動的樂趣，進一步激發(fā)學生對籃球運動的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課程給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。特別是在課堂互動和教學技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，使得學生能夠在愉快的氛圍中掌握籃球基本技巧。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關(guān)注和引導，他能夠根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，使得學生們在短時間內(nèi)取得了顯著的進步。

2.改進建議：

盡管本次課程的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多個性化的指導。其次，在課堂管理方面，可以嘗試采用更多激勵措施，提高學生的學習積極性和合作意識。此外，張老師可以積極學習先進的教學理念和技術(shù)，進一步提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學，我們可以更好地了解他在實施改進措施過程中的困惑和問題，并提供針對性的支持。同時，我們計劃一些教