部編人教版道德與法治七上《師生之間》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版《師生之間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源豐富，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。在展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，讓學生充分參與進來，提高了學生的學習積極性。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設計得當，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，本節(jié)課旨在讓學生了解師生之間的關系，學會與老師有效溝通，尊重和理解老師。通過觀察課堂表現(xiàn)和學生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對師生之間的關系有了更加深入的理解。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張老師通過生動的案例、討論和講解，使學生對師生之間的關系有了全面的認識。學生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠明確區(qū)分師生之間的不同角色和相互關系。同時，學生在技能的掌握程度方面也有所提高，如能夠主動與老師溝通、表達自己的想法和問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，更重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過課堂討論、案例分析和反思，學生能夠更加尊重和理解老師，認識到師生之間良好關系的重要性。課程的進行有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學效果良好，學生對課程內容的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了積極的培養(yǎng)。但在個別學生的參與度和反應情況方面，仍有一定的提升空間。建議張老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發(fā)每一位學生的學習興趣和潛力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是深刻的。張老師以其扎實的教學功底、清晰的教學目標和豐富的教學手段，成功吸引了學生的興趣和參與。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調動學生的積極性，通過有效的師生互動和課堂管理，營造了一個積極、和諧的學習氛圍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生主動參與，尤其是那些較為內向的學生。此外，對于教學資源的利用，可以更加多樣化，例如引入更多的實際案例和視頻，以增強學生的代入感和理解力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討解決