人教版地理七年級下冊《第一節(jié)位置和范圍》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)《位置和范圍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都被有效利用，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過讓學(xué)生觀察地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國的地理位置和范圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）展開階段：張偉老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解中國的地理位置、經(jīng)緯度、四至點(diǎn)等知識，讓學(xué)生在討論中理解和掌握知識。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中國的地理位置、經(jīng)緯度、四至點(diǎn)等知識有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于中國地理位置和范圍的問題，對相關(guān)概念和知識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的地理判斷和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張偉老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖、討論中國的地理位置等，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合分析能力。同時，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升自身的情趣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。他注重學(xué)生主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高。他的教學(xué)方法靈活多樣，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠較好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管張偉老師的教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體資源，如視頻或動畫，以更生動的方式呈現(xiàn)中國的地理位置和范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長：定期教研活動，讓老師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓老師們能夠不斷更新自己的教學(xué)知識和技能