4平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“4平平安安回家來”旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生了解安全回家的基本常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。通過生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，確保平安回家。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的溝通與合作能力，形成積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)安全回家的基本概念有一定了解，但具體到交通規(guī)則、自我保護(hù)措施等細(xì)節(jié)知識(shí)掌握有限。他們可能對(duì)過馬路、等待紅綠燈等日常行為有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)復(fù)雜交通環(huán)境下的安全行為還缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和游戲等互動(dòng)形式的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、情景模擬等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和遵守交通規(guī)則時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的理解能力有限，且在實(shí)際操作中可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)。此外，學(xué)生在自我保護(hù)方面可能存在認(rèn)知偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確識(shí)別危險(xiǎn)和采取安全措施。此外，一年級(jí)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)可能缺乏應(yīng)對(duì)能力，需要通過教學(xué)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的回家情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)游戲、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就安全回家的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示交通安全規(guī)則和自我保護(hù)技巧。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備交通標(biāo)志模型、交通信號(hào)燈等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通安全。

3.游戲軟件：使用專門的安全教育軟件，通過游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于孩子放學(xué)回家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享圖片中的情景。

-提問：“同學(xué)們，你們放學(xué)后是怎么回家的？有沒有注意到一些安全的小細(xì)節(jié)？”

-引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何平平安安回家，掌握一些安全知識(shí)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放安全教育視頻，介紹過馬路、等待紅綠燈、遵守交通規(guī)則等基本安全常識(shí)。

-教師講解交通標(biāo)志的含義，如人行橫道、禁止通行等，并通過圖片展示。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬過馬路、乘坐公共交通工具等情景，學(xué)習(xí)安全行為。

-分組討論：每組學(xué)生討論回家路上可能遇到的安全問題，并提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“安全回家知識(shí)競(jìng)賽”，以小組為單位，搶答關(guān)于安全回家的問題。

-教師出示交通標(biāo)志圖片，學(xué)生說出其含義和對(duì)應(yīng)的正確行為。

-課堂游戲：“我是交通警察”，學(xué)生扮演交通警察，指揮其他同學(xué)過馬路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全回家的重要性。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的安全知識(shí)和回家時(shí)的注意事項(xiàng)。

-提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻注意安全，平平安安回家。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)安全知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助，檢查孩子回家路上的安全行為，如是否遵守交通規(guī)則、是否等待紅綠燈等。

-家長(zhǎng)和孩子一起討論，制定一個(gè)安全的回家路線圖，并貼在家中顯眼位置。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-安全教育繪本：選擇與交通安全、自我保護(hù)相關(guān)的繪本，如《過馬路的學(xué)問》、《安全小衛(wèi)士》等，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)。

-安全教育動(dòng)畫：收集一些寓教于樂的安全教育動(dòng)畫，如《交通安全小故事》系列，通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-交通標(biāo)志圖集：收集一套完整的交通標(biāo)志圖集，包括交通信號(hào)燈、人行橫道、禁止通行等，用于課堂展示和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-安全教育游戲：設(shè)計(jì)或收集一些與安全知識(shí)相關(guān)的游戲，如“交通安全大富翁”、“安全知識(shí)連連看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行家庭安全演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高孩子的應(yīng)急處理能力。

-社區(qū)參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀社區(qū)的安全設(shè)施，如消防站、警察局等，讓學(xué)生直觀了解安全知識(shí)的應(yīng)用。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安全教育主題班會(huì)：定期開展以安全為主題的主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)工作人員參與，共同探討安全話題。

-安全教育宣傳欄：在校園或社區(qū)設(shè)立安全知識(shí)宣傳欄，定期更新內(nèi)容，提醒學(xué)生注意安全。

-安全教育課程資源庫(kù)：建立安全教育資源庫(kù)，收集整理各類安全教育資源，方便教師和學(xué)生查閱使用。

-安全教育實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與交通安全宣傳、地震逃生演練等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-安全教育家校合作：加強(qiáng)家校合作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，共同關(guān)注孩子的安全成長(zhǎng)。

-安全教育網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些安全教育的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解最新的安全資訊。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要圍繞“平平安安回家來”這一主題，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，希望能讓學(xué)生掌握一些基本的安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了情境教學(xué)法，通過展示圖片、播放視頻、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們更容易理解和記憶。比如，在講解過馬路時(shí)，我讓學(xué)生們模擬實(shí)際過馬路的過程，這樣的實(shí)踐操作讓他們更加深刻地理解了交通規(guī)則的重要性。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法，提出問題，這樣不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也提高了他們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們積極參與討論時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度會(huì)更高。

在課堂管理方面，我也做了一些嘗試。我設(shè)置了課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講等，這些規(guī)則有助于維持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到了一些問題，比如有些學(xué)生注意力不夠集中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)安全回家的知識(shí)有了更深入的理解，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中來。從他們的反饋來看，他們對(duì)這次課的內(nèi)容很感興趣，也覺得學(xué)到了很多有用的知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握還不夠牢固，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)