4《買東西的學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《買東西的學(xué)問(wèn)》旨在幫助四年級(jí)學(xué)生了解購(gòu)物的基本常識(shí)和技巧，培養(yǎng)他們的消費(fèi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)，提高生活自理能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)和能力，提高生活自理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Γ瑯?shù)立誠(chéng)信消費(fèi)觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜資源的價(jià)值觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系：學(xué)生需要理解商品價(jià)格的形成不僅僅取決于其成本，還包括供求關(guān)系、生產(chǎn)者利潤(rùn)等因素。

-學(xué)會(huì)識(shí)別商品質(zhì)量：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別商品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，學(xué)會(huì)查看商品標(biāo)簽、比較價(jià)格和質(zhì)量，做出明智的購(gòu)買決策。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解消費(fèi)心理：學(xué)生需要理解消費(fèi)者的購(gòu)買行為往往受到心理因素的影響，如廣告、從眾心理等，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別這些心理因素并學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

-培養(yǎng)消費(fèi)決策能力：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何在有限的預(yù)算內(nèi)做出合理的消費(fèi)選擇，包括權(quán)衡價(jià)格、質(zhì)量、需求等因素。例如，通過(guò)角色扮演或案例分析，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)如何做出消費(fèi)決策。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板、教學(xué)課件

-信息化資源：在線購(gòu)物平臺(tái)截圖、商品評(píng)價(jià)截圖、消費(fèi)心理學(xué)相關(guān)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物商品、購(gòu)物袋、購(gòu)物清單模板、角色扮演道具

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)買東西的學(xué)問(wèn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？你們認(rèn)為買東西需要注意什么呢？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物的圖片或視頻片段，如超市購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力或挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹買東西的學(xué)問(wèn)的基本概念和重要性，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、理性消費(fèi)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.買東西的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解買東西的學(xué)問(wèn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解買東西的學(xué)問(wèn)的定義，包括其主要組成元素，如商品知識(shí)、價(jià)格比較、消費(fèi)心理等。

詳細(xì)介紹買東西的學(xué)問(wèn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如制作購(gòu)物清單、比較商品價(jià)格和質(zhì)量等。

3.買東西的學(xué)問(wèn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解買東西的學(xué)問(wèn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如“如何識(shí)別假冒偽劣商品”、“如何合理規(guī)劃家庭預(yù)算”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解買東西的學(xué)問(wèn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用買東西的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與買東西的學(xué)問(wèn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在預(yù)算內(nèi)購(gòu)買所需商品”、“如何避免過(guò)度消費(fèi)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)買東西的學(xué)問(wèn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)買東西的學(xué)問(wèn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括買東西的學(xué)問(wèn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)買東西的學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用買東西的學(xué)問(wèn)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于買東西的學(xué)問(wèn)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷、購(gòu)物中的問(wèn)題及解決方法等。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的購(gòu)物建議或策略，以提升自己的消費(fèi)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和如何維權(quán)。

-購(gòu)物心理學(xué)研究：介紹購(gòu)物心理學(xué)的基本原理，如從眾心理、錨定效應(yīng)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到購(gòu)物中的心理因素。

-環(huán)保消費(fèi)理念：介紹環(huán)保購(gòu)物的重要性，如選擇可回收材料、節(jié)能產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生綠色消費(fèi)意識(shí)。

-購(gòu)物網(wǎng)站和APP使用技巧：介紹一些常見(jiàn)的購(gòu)物網(wǎng)站和APP的使用方法，如京東、淘寶、拼多多等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在線購(gòu)物的基本操作。

-國(guó)際消費(fèi)趨勢(shì)：介紹全球范圍內(nèi)的消費(fèi)趨勢(shì)，如共享經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)消費(fèi)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購(gòu)物決策：讓學(xué)生參與家庭購(gòu)物決策，了解家庭成員的消費(fèi)習(xí)慣和需求，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀超市、市場(chǎng)等購(gòu)物場(chǎng)所，實(shí)地觀察商品質(zhì)量和價(jià)格，提高他們的購(gòu)物能力。

-開(kāi)展購(gòu)物知識(shí)競(jìng)賽：組織購(gòu)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)作購(gòu)物主題小論文：讓學(xué)生以購(gòu)物為主題，撰寫小論文，分析購(gòu)物中的問(wèn)題，提出解決方案。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座：邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專家、環(huán)保組織代表等，為學(xué)生進(jìn)行專題講座，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，如國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)官網(wǎng)等，獲取更多購(gòu)物知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀生產(chǎn)企業(yè)，了解商品的生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)商品質(zhì)量的認(rèn)知。

-開(kāi)展購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，如設(shè)計(jì)購(gòu)物清單、比較商品價(jià)格等，提高他們的實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)：讓學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如為老年人提供購(gòu)物幫助，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①《買東西的學(xué)問(wèn)》

-購(gòu)物準(zhǔn)備：購(gòu)物清單、預(yù)算規(guī)劃

-商品識(shí)別：真?zhèn)伪鎰e、質(zhì)量比較

-消費(fèi)心理：理性消費(fèi)、避免沖動(dòng)

-權(quán)益保護(hù)：消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)途徑

②購(gòu)物知識(shí)要點(diǎn)

-商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

-商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

-購(gòu)物安全常識(shí)

-消費(fèi)者權(quán)益法律知識(shí)

③案例分析

-案例一：識(shí)別假冒偽劣商品

-案例二：合理規(guī)劃家庭預(yù)算

-案例三：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物注意事項(xiàng)

④課堂小結(jié)

-購(gòu)物技巧總結(jié)

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)

-理性消費(fèi)觀念培養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體的購(gòu)物案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問(wèn)，提高了他們的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，參與討論和活動(dòng)的積極性有待提高。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了案例教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，但整體上教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能無(wú)法完全滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物能力和消費(fèi)素養(yǎng)的評(píng)估不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如購(gòu)物競(jìng)賽、購(gòu)物游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬購(gòu)物、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在多種教學(xué)活動(dòng)中提升購(gòu)物能力和消費(fèi)素養(yǎng)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作