5一起做游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版（2024)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學《一起做游戲》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解并掌握游戲規(guī)則，能夠按照規(guī)則進行簡單的數(shù)學游戲。

②能夠通過游戲活動，靈活運用已學的數(shù)學知識，如數(shù)數(shù)、加減法等。

③培養(yǎng)學生在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，提高數(shù)學思維能力。

2.教學難點，

①學生對于游戲規(guī)則的把握，特別是在規(guī)則較為復雜的情況下，如何讓學生理解并遵守。

②在游戲中運用數(shù)學知識解決實際問題，如何引導學生將抽象的數(shù)學知識與具體的游戲活動相結合。

③培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，如何在游戲中引導學生相互配合，共同完成任務。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過簡潔明了的講解，幫助學生理解游戲規(guī)則和數(shù)學概念。

2.演示法：通過實際操作演示游戲過程，讓學生直觀感受數(shù)學與游戲的關系。

3.實踐法：讓學生在游戲中親身體驗，通過操作和合作，加深對數(shù)學知識的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示游戲規(guī)則和步驟，提高課堂趣味性和直觀性。

2.教學軟件互動：運用數(shù)學教學軟件，讓學生在游戲中進行互動操作，增強學習效果。

3.教學卡片和教具：制作數(shù)學教學卡片和教具，輔助學生進行游戲操作和練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)學游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？你們知道數(shù)學也可以通過游戲來學習嗎？”

展示一些關于數(shù)學游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學游戲的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)學游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)學游戲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)學游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)學游戲的定義，包括其主要目的和規(guī)則。

詳細介紹數(shù)學游戲的組成部分或結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)學游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)學游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)學游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)學游戲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何應用數(shù)學游戲提高學習效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個數(shù)學游戲進行討論。

小組內討論該游戲的設計理念、玩法和數(shù)學元素。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)學游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲設計、玩法和數(shù)學元素。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數(shù)學游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數(shù)學游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數(shù)學游戲在提高數(shù)學學習興趣和技能培養(yǎng)中的價值和作用，鼓勵學生課后嘗試設計自己的數(shù)學游戲。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學生課后設計一個小型的數(shù)學游戲，并嘗試與同學一起玩，記錄游戲過程中的數(shù)學現(xiàn)象。

要求學生下節(jié)課分享自己的游戲設計，并討論游戲中的數(shù)學知識和技巧。

教學過程設計完畢。知識點梳理在《一起做游戲》這一數(shù)學課程中，我們將重點梳理以下知識點：

1.數(shù)學游戲的基本概念

-數(shù)學游戲是一種結合數(shù)學知識和游戲規(guī)則的活動，旨在通過游戲提高學生的數(shù)學興趣和技能。

-數(shù)學游戲通常包含數(shù)學問題、操作步驟和游戲目標。

2.數(shù)學游戲的設計原則

-游戲規(guī)則簡單明了，易于理解和遵守。

-游戲內容與數(shù)學知識點緊密結合，能夠幫助學生鞏固和運用所學知識。

-游戲過程充滿趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.常見的數(shù)學游戲類型

-數(shù)數(shù)游戲：通過數(shù)數(shù)來鍛煉學生的數(shù)感和計數(shù)能力。

-加減法游戲：通過游戲形式練習加減法運算，提高學生的計算速度和準確性。

-排序和比較游戲：通過排序和比較活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和比較能力。

-解題策略游戲：通過解決數(shù)學問題，提高學生的解決問題能力和策略思維。

4.數(shù)學游戲的教學應用

-在課堂教學中，教師可以根據(jù)教學內容設計相應的數(shù)學游戲，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。

-數(shù)學游戲可以作為一種復習和鞏固知識的手段，幫助學生鞏固記憶，提高學習效果。

-數(shù)學游戲可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高學生的社交技能。

5.數(shù)學游戲的設計與實施

-設計數(shù)學游戲時，教師應考慮學生的年齡特點和學習需求，確保游戲內容適合學生水平。

-游戲的規(guī)則應清晰易懂，避免過于復雜，以免影響學生的學習興趣。

-游戲過程中，教師應鼓勵學生積極參與，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

6.數(shù)學游戲的評價與反饋

-通過觀察學生在游戲中的表現(xiàn)，教師可以評估學生對數(shù)學知識的掌握程度。

-教師應給予學生及時的反饋，鼓勵學生在游戲中取得進步，并指出需要改進的地方。

7.數(shù)學游戲與其他學科的融合

-數(shù)學游戲可以與其他學科如語文、英語、科學等相結合，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-通過跨學科的學習活動，學生可以更好地理解不同學科之間的聯(lián)系，提高綜合素養(yǎng)。板書設計1.數(shù)學游戲基本概念

①數(shù)學游戲

②數(shù)學知識與游戲規(guī)則結合

③游戲目標與數(shù)學學習

2.數(shù)學游戲設計原則

①規(guī)則簡單明了

②內容與數(shù)學知識點緊密結合

③充滿趣味性

3.常見數(shù)學游戲類型

①數(shù)數(shù)游戲

②加減法游戲

③排序和比較游戲

④解題策略游戲

4.數(shù)學游戲教學應用

①課堂教學輔助

②知識鞏固與復習

③團隊合作與溝通能力培養(yǎng)

5.數(shù)學游戲設計與實施

①年齡特點與學習需求

②游戲規(guī)則清晰易懂

③學生積極參與與指導

6.數(shù)學游戲評價與反饋

①學生表現(xiàn)觀察

②學習效果評估

③及時反饋與改進

7.數(shù)學游戲與其他學科融合

①跨學科學習活動

②學科聯(lián)系與綜合素養(yǎng)提升反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學，將數(shù)學知識與游戲相結合，激發(fā)學生學習興趣。

2.運用多媒體技術，豐富課堂形式，提高教學效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對數(shù)學游戲的認識不足，對游戲與數(shù)學的結合存在疑慮。

2.教學過程中，對學生的個別差異關注不夠，未能充分滿足不同學生的學習需求。

3.課堂評價方式單一，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強對學生進行數(shù)學游戲知識的普及，讓學生了解游戲與數(shù)學的結合意義。

2.關注學