Unit6Familylife(說課稿)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6Familylife

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭生活相關詞匯和句型，學生能夠提高實際運用英語的能力，增強對家庭文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①熟練掌握家庭成員的英文表達，如“father,mother,brother,sister”等，并能正確運用這些詞匯進行自我介紹或描述家庭成員。

②理解并運用描述家庭活動的句型，如“Weoftengotothepark.”或“MyfamilylikestowatchTV.”，并能根據(jù)實際情況進行簡單對話。

③能夠識別并運用表示家庭關系的連詞，如“and,but,so”等，以連接句子，使表達更加連貫。

2.教學難點

①學生在描述家庭生活時，能夠準確使用時態(tài)，特別是現(xiàn)在時和過去時，以反映家庭活動的習慣性和過去經(jīng)歷。

②在進行角色扮演或小組討論時，學生能夠流暢地表達自己的想法，并能夠傾聽他人的意見，進行有效的交流。

③學生在面對復雜句子結構時，能夠理解并運用定語從句來描述家庭成員或家庭活動，增強語言表達的豐富性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都備有滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊教材，包括本節(jié)課的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與家庭生活相關的圖片、圖表以及與單元主題相符的英語動畫片片段，以增強教學的趣味性和互動性。

3.教學工具：使用PPT或白板展示單詞和句型，以便于學生直觀學習。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備好便利貼、彩筆等，以便學生在小組活動中進行角色扮演和互動練習。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與家庭生活相關的英語歌曲，如《MyFamily》，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問學生：“Whatdoyouknowaboutyourfamily?”引導學生分享自己家庭的成員和活動。

3.引出本節(jié)課的主題：“FamilyLife”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示家庭成員的圖片，引導學生用英語說出他們的名字，如“father,mother,brother,sister”。

2.通過PPT展示家庭成員的英文表達，講解其用法，并讓學生跟讀。

3.教授描述家庭活動的句型，如“Weoftengotothepark.”或“MyfamilylikestowatchTV.”，讓學生模仿并練習。

4.引導學生識別并運用表示家庭關系的連詞，如“and,but,so”等，進行句子連接練習。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組討論一個關于家庭生活的情景，并用英語描述。

2.小組展示：每組選派代表進行情景展示，其他組員和老師進行評價和反饋。

3.完成練習題：分發(fā)練習冊，讓學生完成關于家庭生活的填空題和選擇題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatareyourfavoritefamilyactivities?”引導學生思考并分享自己的家庭活動。

2.提問：“Howdoyouexpressyourfeelingsaboutyourfamily?”引導學生用英語表達對家人的感情。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，用英語描述自己的家庭。

2.學生之間互相提問，了解對方的家庭情況。

3.教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保學生能夠用英語進行交流。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調家庭成員的英文表達、家庭活動的描述和家庭關系的連接。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并嘗試用英語描述自己的家庭。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.要求學生回家后用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

2.鼓勵學生與家人一起觀看英語動畫片，提高英語聽力水平。

備注：本節(jié)課用時45分鐘，各環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況進行調整。六、知識點梳理

1.家庭成員的英文表達：

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandfather（爺爺）

-grandmother（奶奶）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

2.家庭活動的描述：

-gotothepark（去公園）

-watchTV（看電視）

-readbooks（讀書）

-cook（做飯）

-playgames（玩游戲）

-goshopping（購物）

3.家庭關系的連接詞：

-and（和，與）

-but（但是）

-so（所以）

-because（因為）

4.家庭活動的時態(tài)：

-現(xiàn)在時：Weoftengotothepark.（我們經(jīng)常去公園。）

-過去時：Lastweekend,wewenttothebeach.（上周末，我們?nèi)ズ┝恕＃?/p>

5.描述家庭活動的句型：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Myfamilylikestogotothemovies.

-Wehavedinnertogethereveryevening.

6.家庭成員的喜好：

-Mymotherlikescooking.

-Myfatherenjoysplayingsoccer.

-Mybrotherisinterestedinpainting.

7.家庭活動的場景描述：

-Inmyfamily,wehaveabigdiningtable.

-Weusuallysitaroundthetableandtalkaboutourday.

8.家庭關系的表達：

-Ihavetwobrothersandonesister.

-Mygrandparentslivewithus.

9.家庭活動的習慣：

-Weusuallyhavebreakfastat7:00a.m.

-Myfamilygoestobedat10:00p.m.

10.家庭活動的交流：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Whatareyourfavoritefamilyactivities?七、內(nèi)容邏輯關系

1.家庭成員的英文表達

①重點知識點：家庭成員的英文單詞及其基本用法。

②重點詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin。

③重點句型：Canyoutellmewhoareyourfamilymembers?

2.家庭活動的描述

①重點知識點：描述家庭活動的詞匯和句型。

②重點詞匯：gotothepark,watchTV,readbooks,cook,playgames,goshopping。

③重點句型：Whatdoyoudoonweekends?

3.家庭關系的連接詞

①重點知識點：連接詞在描述家庭關系時的使用。

②重點詞匯：and,but,so,because。

③重點句型：Mymothercooks,andmyfathercleansthehouse.

4.家庭活動的時態(tài)

①重點知識點：現(xiàn)在時和過去時在描述家庭活動中的應用。

②重點詞匯：often,usually,sometimes,lastweekend。

③重點句型：Weoftengotothepark.Lastweekend,wewenttothebeach.

5.描述家庭活動的句型

①重點知識點：構建描述家庭活動的完整句子。

②重點詞匯：like,enjoy,have,spend。

③重點句型：Myfamilylikestospendtimetogether.

6.家庭成員的喜好

①重點知識點：表達家庭成員個人喜好的詞匯和句型。

②重點詞匯：likes,enjoys,interestedin。

③重點句型：Mybrotherenjoysplayingsoccer.

7.家庭活動的場景描述

①重點知識點：描述家庭活動場景的詞匯和句型。

②重點詞匯：bigdiningtable,sitaround,talkabout。

③重點句型：Weusuallysitaroundthetableandtalkaboutourday.

8.家庭關系的表達

①重點知識點：表達家庭成員關系的詞匯和句型。

②重點詞匯：have,livewith。

③重點句型：Ihavetwobrothersandonesister.Mygrandparentslivewithus.

9.家庭活動的習慣

①重點知識點：描述家庭日常習慣的詞匯和句型。

②重點詞匯：havebreakfast,gotobed。

③重點句型：Weusuallyhavebreakfastat7:00a.m.Wegotobedat10:00p.m.

10.家庭活動的交流

①重點知識點：進行家庭活動交流的詞匯和句型。

②重點詞匯：tell,about,favorite。

③重點句型：Canyoutellmeaboutyourfamily?Whatareyourfavoritefamilyactivities?八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：我在課堂上嘗試通過播放家庭生活的真實視頻片段，讓學生在真實的語境中學習家庭成員的英文表達和家庭活動的描述，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能提高他們實際運用英語的能力。

2.互動式學習：我引入了小組討論和角色扮演的活動，讓學生在互動中學習，這不僅鍛煉了他們的口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為沉默。這可能是因為他們的英語基礎不同，或者是對英語學習的信心不足。

2.教學方法單一：雖然我采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方法的多樣性還有待提高，尤其是對于不同層次的學生，需要更加個性化的教學策略。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多層次的問題和任務，確保每