上海市寶山區(qū)2025年中考沖刺四語(yǔ)文試題

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全部正確的一項(xiàng)是()

A.襤段(16)遷健(XI)因地置(zhi)宜W(yao)無(wú)消息

B.毋(WU)寧姨(ji)妒渾身解(X論)數(shù)碩果罩累(leilei)

C.遒砂(jing)程(zeng)亮言簡(jiǎn)意賅(gai)耳清(ru)目染

D.干湄(he)耳(gen)古心無(wú)旁鷲(wu)眼花源(liao)亂

2.下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①它和慎獨(dú)是相對(duì)而言的，強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“慎”，即獨(dú)處或眾處，都要心中有戒，做好自己。

②法國(guó)心理學(xué)家勒龐認(rèn)為，人一到群體中就變得低智商、非理性、易盲從，于是他把人群稱為“烏合之眾”。

③勒龐的看法只是一家之言，未見得便是真理，譬如與他同時(shí)代的另一位法國(guó)心理學(xué)家塔爾德便提出了幾乎相反的觀

點(diǎn)。

④但個(gè)體受群體影響，卻是沒有疑義的。

⑤慎眾，是說(shuō)人處在群體中的時(shí)候，要努力堅(jiān)守自我，不盲目從眾，不隨大流。

A.②⑤③④①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.⑤①②③④

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看大客徒四擘的景象，這位年輕的書記不

禁落下了眼淚

B.去年國(guó)慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點(diǎn)，那一片片/辱桑田讓他充分感受到了海南

特有的魅力

C.英國(guó)萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變

得開朗起來(lái)

D.廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根探蒂囿，解決鄉(xiāng)村問(wèn)

題將面臨很多困難

4.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我曾經(jīng)反復(fù)誦讀冰心先生的《談生命》一文，細(xì)細(xì)地品味過(guò)這段文字特有的生命節(jié)律和韻致，時(shí)而,

時(shí)而疏可走馬，時(shí)而,時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而峭拔如壁立萬(wàn)仞，時(shí)而和緩如,讀起來(lái)既起伏

有致，又一氣呵成。《談生命》的文字充滿了生命的氣息和神韻。

A.響遏行云密不透風(fēng)平湖秋月B.響遏行云平湖秋月密不透風(fēng)

C.平湖秋月密不透風(fēng)響遏行云D.密不透風(fēng)響遏行云平湖秋月

5.根據(jù)課文默寫。

①，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

②春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無(wú)題》）

③，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）

④,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》》

⑤,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）

⑦王維的《使至塞上》描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光，被后人稱為“千古”壯觀的名句是,。

6.秦懷參加學(xué)校戲劇節(jié)活動(dòng)，準(zhǔn)備排練話劇《簡(jiǎn)?愛》。他想從下面兩種不同版本的《簡(jiǎn)?愛》中選擇其一作為底本。

以下是小說(shuō)節(jié)選，從人物特點(diǎn)的角度，你會(huì)向秦懷推薦哪個(gè)版本？

A.他拉著我進(jìn)了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕傲,

也是他眼睛向往的對(duì)象”。接著就對(duì)我說(shuō)只給我十分鐘的時(shí)間用早餐。

（選自宋兆霖譯《簡(jiǎn)?愛》第二十六章，人民教育出版社2018年10月第1版）

B.他帶我進(jìn)了餐室，急切地把我從頭到腳打量了一遍，聲稱我“像百合花那么美麗，不僅是他生活中的驕傲，而

且讓他大飽眼?！薄Ｗ詈笏嬖V我，只給我十分鐘吃早飯。

（選自黃源深譯《簡(jiǎn)?愛》卷三第十一章，譯林出版社2010年6月第1版）

1.推薦（）,。

2.秦懷邀你一起編寫劇本，請(qǐng)根據(jù)上面的小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容，在橫線上填寫出合適的舞臺(tái)提示與對(duì)白。

羅切斯特：（穿著禮服，激動(dòng)地喊）簡(jiǎn)！簡(jiǎn)！

簡(jiǎn)?愛：（穿著婚紗，出場(chǎng)）我來(lái)了！

羅切斯特：（）!

簡(jiǎn)?愛：（害羞，低頭）謝謝。

3.為了有更好的宣傳效果，秦懷設(shè)計(jì)出了一張海報(bào)，你大為贊嘆。說(shuō)說(shuō)這張海報(bào)好在哪里。

簡(jiǎn)-愛

JANEEYRE

二、閱讀

7.閱讀下文，完成下列小題。

①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

肥：釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交

錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太中游而樂，而不知太中之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？

廬陵歐陽(yáng)修也。

1.下列選項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“醉翁”“六一居士”都是歐陽(yáng)修的號(hào)。

B.《生查子?元夕》、《賣油翁》都是歐陽(yáng)修的作品。

C.“記”是古代的一種文體，用來(lái)警戒自己或稱述功德。

D.宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、曾鞏都位于“唐宋八大家”之列。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

雜然而前陳者，太守宴也。

3.選文中游人的“樂”指：；“太守”指：。

8.閱讀下面的文言詩(shī)文，回答問(wèn)題。

治國(guó)猶栽樹

唐太宗謂侍臣?曰："往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝?意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵默武,

百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。

夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

［注釋］①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。

④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：r&i,豐收。

1.解釋下面句中劃線的詞。

①征求不已②惟欲清凈

2.翻譯句子：夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。

3.結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。

9.閱讀下文，完成下面小題

包拯

①包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰："第?歸，殺而鬻②"之"號(hào)復(fù)

有來(lái)告私殺牛者，拯目：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。

②徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)現(xiàn)，前守緣貢③，率取數(shù)十倍以道權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。

③舊制，凡訟訴不得徑造④庭下。拯開正門，使得至前陳⑤曲直，更不敢欺。

④拯性峭直⑥，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合⑦，不偽辭色悅?cè)?平居無(wú)私書，

故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。

［注釋］①第：只管。②鬻：（yi）賣。③緣貢：趁著進(jìn)貢的機(jī)會(huì)。④造：至U，去。⑤陳：陳述。⑥峭直：嚴(yán)厲剛直⑦茍

合：無(wú)原則的附和

1.解釋加點(diǎn)字號(hào)復(fù)有來(lái)告私殺牛者尋以道權(quán)貴遣

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子

與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?/p>

3.第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含義，具體是指①；②

4.民間把包拯稱為“包青天”，請(qǐng)結(jié)合選文分析原因。（寫出三點(diǎn)即可）

如：斷案神明

①;②;③

10.閱讀下文，完成下列小題。

時(shí)間會(huì)把尊嚴(yán)還給你

①那天傍晚，他放學(xué)回家，腦子里還在演算老師剛講過(guò)的一道習(xí)題。沒留神，只聽“呼”地一聲，自行車碰到了

一輛轎車，車門留下了一道淺淺的劃痕。

②一個(gè)中年女子滿臉怒容走下車。他趕快道歉：“阿姨，對(duì)不起……”“說(shuō)得倒輕巧，一句對(duì)不起能解決問(wèn)題嗎？”

一個(gè)女生尖細(xì)的嗓音，立刻吸引了不少圍觀者。

③巧得很，女生是隔壁班的，那輛車是她母親開來(lái)的。仗著家境優(yōu)越，這女生一向喜歡高高在上，連走路都帶著

幾分趾高氣揚(yáng)，她的kGb6在全校聞名，碰到在這樣一個(gè)女生手里，她豈肯善罷甘休？

④果然，她示意母親不要管，自己圍著車轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，故意用輕描淡寫的語(yǔ)氣問(wèn)：“說(shuō)吧，怎么力、？”他毫不猶豫地

說(shuō)：“我賠！”“你知道這樣的劃痕，送到修理廠需要多少錢？你能賠得起嗎？”女生旁若無(wú)人地大笑。

⑤“不管多少錢，我一定賠！”他斬釘截鐵地回答。

⑥“算了，我今天過(guò)生日，不想為難你。這樣吧，你只要給我鞠三個(gè)躬，這件事就到此為止了！”

⑦他漲紅著臉說(shuō)：“不可能！”

⑧“姑娘別生氣，我來(lái)替他鞠躬……”一個(gè)50多歲，清潔工模樣的女人，忽然撥開眾人走過(guò)來(lái)，把手里的掃帚放

到一邊，認(rèn)認(rèn)真真朝著這對(duì)母女鞠了三個(gè)躬：“對(duì)不起……”女生還在發(fā)愣，他卻轉(zhuǎn)身逃出了人群。清潔工模樣的女

人，氣喘吁吁地追了過(guò)去。

⑨“娘，你怎么能這樣……沒有一點(diǎn)兒尊嚴(yán)！”他轉(zhuǎn)過(guò)身，滿臉都是屈辱的淚水。

⑩“孩子，修理費(fèi)少說(shuō)也得好幾百，如果不向她們鞠躬，你打算怎么賠？你爸常年病著，就靠我這點(diǎn)兒工資，供

你上學(xué)都吃力……”母親為難地說(shuō)。

?“我不上學(xué)了，去打工，賣血也可以！總比丟人現(xiàn)眼強(qiáng)！”他余怒未消。

?“孩子，再過(guò)兩個(gè)月就高考了，你成績(jī)那么優(yōu)秀，為這樣一件小事輟學(xué)，值得嗎？記住，只要好好努力，不需

要逞一時(shí)之勇，早晚有一天，時(shí)間會(huì)把尊嚴(yán)還給你……”母親拿起掃帚，慢慢走遠(yuǎn)，她單薄的身影，讓他那么心疼。

?t匕后，他繼續(xù)發(fā)奮讀書，如愿考入名牌大學(xué)。

?多年后，他自主創(chuàng)業(yè)，擁有了一家公司，當(dāng)然，也擁有了自己的私家車，再也不是那個(gè)隨意被人嘲笑的青澀男

生。

?一次，因?yàn)橥顿Y策略失誤，公司的資金鏈條突然中斷，不但沒有辦法盈利，連職員們的工資都不能及時(shí)發(fā)放。

幸運(yùn)的是，他一向熱心助人，人緣頗好，經(jīng)過(guò)幾番周折，加上老朋友的幫助，終于制定出了走出困境的方案。

?連續(xù)多日的加班，讓他很疲憊，想走出辦公樓，到外面去透口氣。路過(guò)打字室時(shí)，看到門半開著，一個(gè)新來(lái)不

久的職員，正在悄聲抱怨：“我真不明白，公司連工資都發(fā)不起來(lái)了，你們?yōu)槭裁催€要死守在這里，居然沒有一個(gè)人

離開……”

?他屏住呼吸，只聽打字員輕聲說(shuō)：“你來(lái)的時(shí)間短，對(duì)公司的情況不了解。我們老總?cè)撕醚?，他是苦孩子出身?/p>

無(wú)論做什么事都能體諒大家。現(xiàn)在公司遇到困難，大家不約而同選擇留下，理由非常簡(jiǎn)單，在這里工作，我們感到活

得有尊嚴(yán)……”

那間，他感到鼻子發(fā)酸，快步走了出去。外面，空氣中飄來(lái)淡淡的桂花清香。

?H寸隔多年，又想起母親當(dāng)年說(shuō)過(guò)的話，他知道，時(shí)間，真的把“尊嚴(yán)”兩個(gè)字，悄悄還給了他。

1.根據(jù)拼音寫漢字：kebo—

2.根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。

概括主要事件“他”的心理“他”的感受

他不肯向被劃車主鞠躬，而母親忍辱替他向車主鞠躬道歉(1)______覺得失去了尊嚴(yán)

(2)______感動(dòng)(3)______

3.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析第?段在文中的作用：(1)；(2)

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第包段畫線句的妙處。

5.下列對(duì)本文的主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.人與人之間要懂得互相尊重

B.寬容他人的錯(cuò)誤會(huì)給你尊嚴(yán)

C.不向人低頭，捍衛(wèi)做人尊嚴(yán)

D.用努力和真誠(chéng)待人贏得尊嚴(yán)

11.文學(xué)類作品閱讀

藝術(shù)與晚餐

［美國(guó)］布赫瓦爾德

⑴一天，我走進(jìn)一家超級(jí)市場(chǎng)，買了一些晚餐吃的東西。回家路上，我拐進(jìn)了一家剛舉行完一個(gè)通俗藝術(shù)展覽開

幕式的展覽館。手里拎的包相當(dāng)沉，我便把它放在展廳的一個(gè)角落里。后來(lái)因?yàn)樗姷降恼褂[品使我心醉神迷，就稀

里糊涂地向家里走去。

(2)“你買的東西呢？”妻子問(wèn)。

⑶“見鬼！我把包忘在展覽館了！"我急忙返回展覽廳?？墒俏胰サ锰砹恕Ｎ业哪莻€(gè)包獲得了展覽作品大獎(jiǎng)！

⑷“我們找了您很長(zhǎng)時(shí)間，可怎么也找不到。”展覽館負(fù)責(zé)人對(duì)我說(shuō)，“您怎么不在這件藝術(shù)作品上標(biāo)明自己的

名字呢？”

⑸“可是……它并不是什么藝術(shù)品，而是一些可憐巴巴的食物，買給家人做晚餐的……”緊接著，展覽廳爆發(fā)出

一陣哄堂大笑。

⑹“瞧！他不僅是一個(gè)偉大的藝術(shù)家，而且很有幽默感！”一位評(píng)委這樣說(shuō)。

⑺“這從他送展的作品就可以看出來(lái)。”另一位評(píng)委補(bǔ)充道，“瞧這裝豬肉和扁豆的玻璃罐托住酸奶瓶子的方式,

是多么精心地安排出來(lái)的……”

⑻“他簡(jiǎn)直就是一位天才！”一個(gè)太太對(duì)陪同她的先生說(shuō)，“你看看那裝水蜜桃的玻璃罐微微側(cè)向一邊的造型，

有多么巧妙！我覺得即使瓦瑟也沒有能夠達(dá)到這一步！”

(9)“我認(rèn)為，獲得大獎(jiǎng)是因?yàn)槊姘旁诘撞客凶≌麄€(gè)作品的緣故。”陪伴那位太太的先生說(shuō)，“我真想知道，畢

加索看到這樣非凡的構(gòu)思將做出什么樣的表情……”

(10)“諸位，”我說(shuō)，“對(duì)你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我深表感謝，但是，現(xiàn)在我得把這包東西拿回家去了。”

(11)“把它拿回家？”展覽館館長(zhǎng)驚訝地說(shuō)，“我剛剛把它以1500美元的價(jià)格賣給了這兩位。”

(12)“可是，我買它們的時(shí)候只花了18美元。"我趕緊聲明說(shuō)。

(13)“我們這里說(shuō)的并不是購(gòu)物，先生。您創(chuàng)作出了一件真正的藝術(shù)品。通過(guò)這件作品，您所表達(dá)的思想，甚至比

羅丹通過(guò)他的《思想者》所表達(dá)的還要深刻！”

(14)我本是一個(gè)謙卑的人，聽了這話我感到臉頰發(fā)熱。不過(guò)，支票我還是收下了。至于晚餐，我只得同妻子一道去

飯館吃。吃過(guò)飯后，我又去了一趟超級(jí)市場(chǎng)，買了很多東西，而且比第一次買的多得多，然后直奔展覽館。

(15)可這一次，我再?zèng)]能夠成功。

(16)“他簡(jiǎn)直被勝利沖昏了頭腦！”一位頗有名氣的批評(píng)家說(shuō)，“如果說(shuō)，開始他還能夠用只配做貓食的低檔貨,

加上黃油、花生醬一類的東西創(chuàng)造出令人震顫、充滿激情、獨(dú)具匠心的作品，那么這次他向我們展示的卻只是令人倒

胃口的蘑菇和爛魚湯。他的創(chuàng)作靈感已經(jīng)完全枯竭了。剩下的只是一堆枯燥無(wú)味的破爛。”

(17)“是呀，的確”。其他人指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲附和著

1.閱讀小說(shuō)，依據(jù)情節(jié)發(fā)展，補(bǔ)全人物心理。

參觀展覽眾人喊跳順返履館被人育定

心養(yǎng)神迷(1)投機(jī)但f(2)

2.第(5)段畫橫線句中的“哄堂大笑”包含哪些“笑聲”？請(qǐng)借助下面的“表情包”，說(shuō)說(shuō)你的理解。

小助

大笑懵笑嘲笑

3.美國(guó)前總統(tǒng)約翰肯尼迪的弟弟曾說(shuō)，“一天最好的開始是打開報(bào)紙，看布赫瓦爾德的專欄，讓自己大笑”。你覺得

布赫瓦爾德的小說(shuō)受歡迎的原因是什么？請(qǐng)從小說(shuō)構(gòu)思的任一角度(如小說(shuō)取材、懸念設(shè)置、結(jié)尾藝術(shù)等)簡(jiǎn)要分析。

4.小說(shuō)中，“我”兩次在超級(jí)市場(chǎng)里買了東西放置在展覽館，前后卻收獲了截然不同的評(píng)價(jià)，這觸發(fā)了你怎樣的思考？

請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，按要求作答。

似水流年，靜待花開。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四月薔

薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見證玉蘭的綻放，我們將見到梨花白在枝頭的日子。五月呢，夏天來(lái)了，

正是賞牡丹、芍藥的好時(shí)光，五月里，會(huì)有榴花紅似火。對(duì)照下來(lái)，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻

放的日子。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)

容，不超過(guò)10個(gè)字。

__________________________________________________________________根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)

聯(lián)，為春夏美景作宣傳。

粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮靚綠色世界清涼時(shí)分

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

民間諺語(yǔ)云：“笨賊偷石臼——費(fèi)力不討好。”所以，人們常說(shuō)：“好習(xí)慣事半功倍，高效率終身受益，千萬(wàn)不

要做費(fèi)力不討好的事?！?/p>

但對(duì)同一個(gè)問(wèn)題往往會(huì)有不同的價(jià)值思考。張之洞曾說(shuō)：“鄙人性情，向來(lái)專作獨(dú)任其難之事，尤專作費(fèi)力不討

好之事。”蘋果前副總裁海迪?羅伊森也說(shuō)：“如果你做的事情毫不費(fèi)力，那就是在浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，根據(jù)自己的思考和感悟，寫一篇600至800字的文章。

（要求）①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教

職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

C加點(diǎn)字的字音和字形全部正確。A.置一制；B.11leilei-leilei；D.潦一繚。

2、D

【解析】

解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。此題可運(yùn)用排除法。

分析四個(gè)選項(xiàng)，可知應(yīng)先確定②句和⑤句哪個(gè)放在第一位，⑤句提出文段的中心內(nèi)容“慎眾”，應(yīng)放在第一位，故排

除A、B兩項(xiàng)。再比較C、D兩項(xiàng)，分析①句和②句哪一個(gè)放在第二位，①句“它和慎獨(dú)是相對(duì)而言的”中的“它”指

的是“慎眾”，與⑤句相接，故①句應(yīng)放在第二位，所以排除C項(xiàng)。根據(jù)以上分析可知應(yīng)選D。

3、B

【解析】

A.使用正確，家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無(wú)所有。符合語(yǔ)境。

B.使用有誤，滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不符合語(yǔ)境意義。

C.使用正確，形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。符合語(yǔ)境。

D.使用正確，根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。符合語(yǔ)境。

故選B。

4、D

【解析】

此題不難，仔細(xì)閱讀劃線前后的句子，可看出劃線前后的句子有相反之意，根據(jù)后一句“疏可走馬”與之相反的就是

“密不透風(fēng)”，“低回婉轉(zhuǎn)”與之相反的就是“響遏行云”，前一句的“壁立萬(wàn)仞”與之相反的就是“平湖秋月”。

故選D。

5、①采菊東籬下②蠟炬成灰淚始干③萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之④山重水復(fù)疑無(wú)路⑤非淡泊無(wú)以明志

⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“籬、蠟炬、辯、疑、濟(jì)、滄海、孤”等字詞容易寫錯(cuò)。

6、1.選A。“銳利的目光”符合羅切斯特傲慢無(wú)禮的個(gè)性特點(diǎn)；“宣布”表現(xiàn)了他對(duì)簡(jiǎn)的愛，恨不能向所有

世人公布；“眼睛向往的對(duì)象”流露了滿滿的愛意。

2.拉著我進(jìn)餐室，上下打量你真美，像百合花一樣動(dòng)人，是我生活的驕傲。

3.用簡(jiǎn)潔的中文和英文字體交代了戲劇演出的劇目；簡(jiǎn)?愛的側(cè)面剪影突出小說(shuō)的主人公；在側(cè)面剪影中嵌入了羅切

斯特先生的臉部線條，表示他始終深深印在簡(jiǎn)?愛的腦海中。

【解析】

1.本題考查名著閱讀。注意題干要求：從人物特點(diǎn)的角度推薦。羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感

的人。他傲慢，睿智，率真，狂野不失風(fēng)度，野獸般外表下有顆善良的心以及對(duì)真愛的執(zhí)著！年輕時(shí)他被父兄迫害，

受騙娶了瘋女人伯莎?梅森，那個(gè)女人荒淫無(wú)度，過(guò)著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強(qiáng)烈的

責(zé)任心和當(dāng)時(shí)的一些要求不能拋棄她。羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國(guó)旅游，但一直都沒有找到自己的心

上人，反而頻頻遭到背叛。后來(lái)決心認(rèn)真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認(rèn)識(shí)了家庭女教師簡(jiǎn)?愛，愛上了她，并向

她求婚。閱讀AB兩段文字，A段中“銳利的目光”符合羅切斯特傲慢無(wú)禮的個(gè)性特點(diǎn)；“宣布”表現(xiàn)了他對(duì)簡(jiǎn)的愛；

“眼睛向往的對(duì)象”流露了滿滿的愛意。B段中“急切地打量”“大飽眼?！钡葲]有這種表達(dá)效果，所以推薦A。

2.舞臺(tái)提示又稱舞臺(tái)說(shuō)明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，

劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展

開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端。

結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)括起來(lái)。根據(jù)A段中文字“他拉著我進(jìn)了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番”

分析，這里的舞臺(tái)提示為“拉著我進(jìn)餐室，上下打量”；由“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕傲，也是他眼睛向

往的對(duì)象”。寫出人物對(duì)白即可。

3.考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個(gè)人、

幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）。二、看畫中的語(yǔ)言文字。簡(jiǎn)報(bào)用簡(jiǎn)潔

的中文“簡(jiǎn)愛”和英文字體"JANEEYRE”交代了戲劇演出的劇目；主要圖畫是女主人公的剪影，在側(cè)面剪影中嵌入

了羅切斯特先生的剪影，表示他始終深深印在簡(jiǎn)?愛的腦海中。

二、閱讀

7、1.C

2.錯(cuò)雜地?cái)[放在大家面前的（場(chǎng)面），是太守在宴請(qǐng)（賓客）。

3.跟隨太守游山之樂（游山之樂、觀賞自然山水之樂）與民同樂（以百姓之樂而樂）

【解析】

1.C"用來(lái)警戒自己或稱述功德”是“銘”，不是“記”這一種文體。

2.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分

了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。雜然：眾多而雜亂的樣子。陳：擺放，擺

設(shè)。是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“游人之樂”則是滁州的老百姓可以和這樣好的一位太守游山玩水而感覺樂，是“游玩之

樂”。而“太守之樂”則是看到自己治下的滁州百姓富足，人民生活安定而樂，這是“與民同樂”，是最高水平的

“刁rp、，，O

譯文：

至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人

領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，

酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是

太守喝醉了。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在

歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太

守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來(lái)能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？

是廬陵歐陽(yáng)修吧。

8、1.停止只；僅

2.那么治理國(guó)家就如同栽種樹木，（只要）本來(lái)的根不動(dòng)搖，就會(huì)枝葉茂密繁盛。

3.勤于政事，心系天下；以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今

異義詞，惟：只，僅。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：夫：是發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義。猶如：就好像。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。抓住文中關(guān)鍵句子即“遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。”“夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝

葉茂盛?！眱删?，從唐太宗注重民生這點(diǎn)上來(lái)概括即可。

唐太宗對(duì)周圍的大臣說(shuō)：“以前隋煬帝剛剛平定了京城（此指隋朝京城大興（今陜西西安市），宮中的美女和珍奇玩物,

沒有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所

以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無(wú)事。于是就

能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國(guó)家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百

姓怎么會(huì)不安居樂業(yè)呢？”

9、1.（1）不久（2）送給，贈(zèng)送

2.包拯不隨便附和別人，不偽裝言語(yǔ)和神色來(lái)取悅他人。

3.①對(duì)下不欺壓百姓②對(duì)上不欺瞞官員

4.①執(zhí)法公正；②為民做主；③為官清廉；④不徇私舞弊。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。“尋”根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)譯為“不久”，在《桃花源記》中有相同的意思（尋向所

志）?！斑z”意為“給予”，在此句中可譯為“饋贈(zèng)”。

2.翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“茍合”“偽”“辭色”等?！皞巍笔莻窝b的意思,

“辭色”是言語(yǔ)和臉色的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

3.題干要求答出第③段中“吏不敢欺”中的“欺”的多重含義。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理

解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,

梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如結(jié)合“拯開正門，使得至前陳曲直”等句分析，包拯對(duì)下

不欺壓百姓，對(duì)上不欺瞞官員。

4.“青天”是對(duì)包拯的贊譽(yù)，從文中可知，包拯不僅斷案如神，如第一段中的事情，而且為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅“惡吏苛刻，

務(wù)敦厚”。他還嚴(yán)格要求自己，為官清正廉潔，如第二段中事情。由此我們可知，“青天”既指包拯為官清廉，更指

他為民做主、執(zhí)法嚴(yán)明。老百姓以“青天”稱之，表達(dá)了百姓對(duì)他的敬仰（贊美）之情。

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究

字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)

句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

譯文：包拯字希仁，是廬州合肥（今安徽合肥）人……包拯去當(dāng)天長(zhǎng)縣知縣。有個(gè)盜賊割了別人家耕牛的舌頭，牛主

人來(lái)到（縣衙）告狀。包拯說(shuō)：“（你）只管回家去，殺了牛賣了它?！辈痪糜钟幸蝗藖?lái)到（縣衙）告別人私自宰殺耕牛，包

拯說(shuō)：“（你）為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來(lái)告他的狀?”這個(gè)盜賊感到很震驚，也很服氣。

（包拯）轉(zhuǎn)到端州當(dāng)知府，升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺(tái)，此前的知府趁著進(jìn)貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái)，來(lái)贈(zèng)送

給當(dāng)朝權(quán)貴。包拯命令制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)，當(dāng)政滿一年沒拿一方硯臺(tái)回家。

按舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小

吏因此不敢欺瞞。

包拯性情嚴(yán)峻剛正，憎惡辦事小吏茍雜刻薄，務(wù)求忠誠(chéng)厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來(lái)沒有不施行忠恕之道的。

（他）跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)?，平常沒有私人信件，連朋友、親戚都斷絕來(lái)往。雖然地位高貴，

但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。

10、1.刻薄

2.（1）屈辱（2）公司虧損，他平時(shí)的好人緣讓員工不離不棄幫他渡過(guò)難關(guān)（3）找回了尊嚴(yán)

3.（1）寫出了他的人品好、有責(zé)任心（有擔(dān)當(dāng)、有能力、熱心助人、人緣好）（2）為后文員工在他公司受

挫時(shí)依然不離不棄作了鋪墊

4.環(huán)境描寫，襯托了他愉悅、舒暢的心情，也預(yù)示著他體會(huì)到了人與人之間的溫情。

5.D

【解析】

1.本題考查學(xué)生音節(jié)的拼讀與漢字的書寫。解答此題關(guān)鍵要會(huì)正確拼讀音節(jié)，根據(jù)語(yǔ)境與平時(shí)的積累寫出正確的漢字。

這里應(yīng)填寫的詞為“刻薄”。

2.本題考查學(xué)生對(duì)事件的概括與人物心理的分析能力。解答此題要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中給出的相應(yīng)

提示，找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，來(lái)分析概括。第一件事發(fā)生后，從“他轉(zhuǎn)過(guò)身，滿臉都是屈辱的淚水”一句，可以看出他

當(dāng)時(shí)感到屈辱；后來(lái)讓他“感動(dòng)”，是因?yàn)樽约旱墓咎潛p，但是員工依然不離不棄幫他渡過(guò)難關(guān)，他無(wú)意中得知員

工們是因?yàn)槠綍r(shí)自己對(duì)他們好才這樣做的；那時(shí)他的心理感受是：時(shí)間真的將尊嚴(yán)還給了他。

3.本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，本段主要寫他遇到的逆

境以及解決的方法，表現(xiàn)了他人品好、人緣好；從結(jié)構(gòu)上看，很明顯是為后文他明白了一切，感受到時(shí)間是可以將尊

嚴(yán)還給自己這一中心作鋪墊。

4.本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)前文內(nèi)容可知，這時(shí)他明白了員工們不離開他的原因，在這時(shí)寫空氣中還有“淡淡

的桂花香”這一環(huán)境，是為了以這一環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)他了解真相后內(nèi)心的愉悅，表現(xiàn)人間的真情如花香般迷人。

5.本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。從文章主人公的主要事件來(lái)分析，這篇文章以“尊嚴(yán)”為中心，表現(xiàn)的是用努力

和真誠(chéng)待人贏得尊嚴(yán)，D項(xiàng)最為恰當(dāng)；但是其中的A、C項(xiàng)與第一件事也相關(guān)，也有一定的道理，選擇也可以，得分相

應(yīng)要低；而B項(xiàng)在文中沒有體現(xiàn)，所以肯定是錯(cuò)誤的。

11、1.窘迫心虛（過(guò)意不去）、羞愧難當(dāng)（尷尬疑惑）

2.【示例1】嘲笑，認(rèn)為“我”創(chuàng)造了一件偉大的藝術(shù)品自己卻不會(huì)欣賞，我的成功只是鄉(xiāng)巴佬的幸運(yùn)罷了；贊賞的笑,

認(rèn)為“我”創(chuàng)造了一件偉大的藝術(shù)品卻把它說(shuō)成“可憐巴巴的食物”，謙虛之中又有幽默。

【示例2】懵笑、從眾的笑，雖然不清楚這件作品的藝術(shù)價(jià)值，但是大家都因?yàn)椤拔摇钡难孕卸l(fā)笑，跟著大家一起笑

不會(huì)顯得自己沒有欣賞藝術(shù)的水平；鼓勵(lì)的笑，認(rèn)為我謹(jǐn)小慎微不敢當(dāng)眾承認(rèn)自己的作品，想以笑聲鼓勵(lì)“我”去接

納這偉大的藝術(shù)品；不屑的笑，認(rèn)為這樣平凡普通的東西都被認(rèn)為是偉大的藝術(shù)品，質(zhì)疑評(píng)委的鑒賞能力。

3.【示例1】從小說(shuō)選材上來(lái)看，布赫瓦爾德善于從日常化生活化的片斷入手，通過(guò)細(xì)微的小事來(lái)展開深刻的諷刺。小

說(shuō)開頭提到我在超級(jí)市場(chǎng)，買了一些晚餐吃的東西。并在回家路上，拐進(jìn)了一家剛舉行完一個(gè)通俗藝術(shù)展覽開幕式的

展覽館，這些都是生活中極其常見的場(chǎng)景，但卻在一些列的巧合中，形形色色的人物姿態(tài)盡顯、丑態(tài)畢露。

【示例2】從懸念設(shè)置來(lái)看，作者在小說(shuō)情節(jié)推進(jìn)過(guò)程中巧設(shè)懸念，“我”落下了裝晚餐材料的包回去會(huì)發(fā)生什么，

“我”承認(rèn)這件藝術(shù)品只是超市購(gòu)來(lái)的普通的食物時(shí)觀眾會(huì)有什么反應(yīng)，“我”又一次帶著裝滿食物的包返回展館時(shí)

評(píng)委們會(huì)有什么反應(yīng)，懸念的設(shè)置能激發(fā)讀者的閱讀興趣，隨著這些懸念的解開故事情節(jié)也發(fā)生了轉(zhuǎn)折，讓情節(jié)變得

曲折生動(dòng)，主旨內(nèi)涵逐步豐富。

【示例3】從小說(shuō)結(jié)尾安排來(lái)看，作者巧妙地用上了留白手法，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，聽到批評(píng)家的否定后我是什么

反應(yīng)？最后是怎樣收?qǐng)龅?？作者并未明確寫出，讀者的猜測(cè)和聯(lián)想使得人物形象更加飽滿，小說(shuō)的主題變得耐人尋味。

4.【示例】“我”第一次買的東西無(wú)意間成了“藝術(shù)品”，當(dāng)“我”極力說(shuō)明時(shí)評(píng)委們卻處處為我掩飾，大力吹捧贊

美我的作品并認(rèn)為我“偉大而又有幽默感”，這也是他們?cè)跇O力維護(hù)自己的權(quán)威地位，生怕自己的“獨(dú)具慧眼”遭到

質(zhì)疑和嘲笑。（旁邊的觀賞者們則是一種盲從的心理,迷信評(píng)委權(quán)威的評(píng)價(jià)，通過(guò)跟風(fēng)附和來(lái)彰顯自己高超的審美能力。）

而“我”刻意為了獲利第二次來(lái)參展時(shí)，批評(píng)家發(fā)現(xiàn)了我的意圖并認(rèn)為我“被勝利沖昏了頭腦”，表面上看是說(shuō)我的創(chuàng)

作靈感完全枯竭，實(shí)際上是“我”在獲得好處之后馬上又故伎重演讓評(píng)論家們大為惱怒，（而觀眾仍舊是在對(duì)權(quán)威的評(píng)

論盲目附和。）

作者通過(guò)評(píng)論家、觀展者前后不同言行的強(qiáng)烈對(duì)比，諷刺了社會(huì)上那一些所謂的權(quán)威只是在夸夸其談、自我掩飾，而

旁觀者也只是一味地迷信權(quán)威、盲從專家。

我們現(xiàn)在的社會(huì)何嘗沒有這樣的人，人們?cè)谝恍皩＜摇辈回?fù)責(zé)任的言論下失去了方向，只是隨聲附和、隨波逐流，

對(duì)于不合理的現(xiàn)象我們應(yīng)該有自己理性的思考，不要讓荒謬變成了真理。

【解析】

1.本題考查揣摩人物的心理。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出

相關(guān)的語(yǔ)句分析作答即可。如①空，可依據(jù)第（14）段“我本是一個(gè)謙卑的人，聽了這話我感到臉頰發(fā)熱。”分析。

②空，“被否定時(shí)”最后一段“其他人指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲附和著”可見“羞愧難當(dāng)”。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！翱蓱z巴巴的食物”被眾人盛贊為藝術(shù)品時(shí)，“我”辯解著“可是……它并不是什么

藝術(shù)品，而是一些可憐巴巴的食物，買給家人做晚餐的……”緊接著，展覽廳爆發(fā)出一陣哄堂大笑。這“哄堂大笑”

包含很多“笑聲”，如：因?yàn)椤拔摇薄爸t虛又幽默”而贊賞的笑；因?yàn)椤拔摇钡难孕卸l(fā)出從眾的笑；或是嘲笑，認(rèn)

為“我”創(chuàng)造了一件偉大的藝術(shù)品自己卻不會(huì)欣賞；還有的認(rèn)為這樣平凡普通的東西都被認(rèn)為是偉大的藝術(shù)品，質(zhì)疑

評(píng)委的鑒賞能力，而發(fā)出不屑的笑。答案不唯一。

3.本題考查對(duì)小說(shuō)寫作特點(diǎn)的分析。要求從小說(shuō)構(gòu)思的任一角度（如小說(shuō)取材、懸念設(shè)置、結(jié)尾藝術(shù)等）簡(jiǎn)要分析。

本文從小說(shuō)選材上來(lái)看，小說(shuō)開頭提到“我”在超級(jí)市場(chǎng)，買了一些晚餐吃的東西。并在回家路上，拐進(jìn)了展覽館，

這些生活中極常見的場(chǎng)景片斷，一些列的巧合中，形形色色的人物姿態(tài)盡顯、丑態(tài)畢露。作者善于通過(guò)細(xì)微的小事來(lái)

展開深刻的諷刺。從小說(shuō)結(jié)尾安排來(lái)看，“其他人指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲附和著……”省略號(hào)后的留白給讀者留下想象、思考

的空間，耐人尋味。也可從懸念的角度分析。

4.本題考查對(duì)文章主題的個(gè)性化理解。解答時(shí)，立足于對(duì)文意的理解，找到原文相關(guān)語(yǔ)句并給出自己的理解即可。文

中寫“我”第一次買的東西成了“藝術(shù)品”，大加贊賞；“我”第二次來(lái)參展時(shí)，批評(píng)家認(rèn)為我“被勝利沖昏了頭腦”，

說(shuō)我的創(chuàng)作靈感完全枯竭。作者通過(guò)評(píng)論家、觀展者前后不同言行的強(qiáng)烈對(duì)比，諷刺了社會(huì)上那一些所謂的權(quán)威只是

在夸夸其談、自我掩飾，而旁觀者也只是一味地迷信權(quán)威、盲從專家。我們現(xiàn)在的社會(huì)何嘗沒有這樣的人，人們?cè)谝?/p>

些“專家”不負(fù)責(zé)任的言論下失去了方向，只是隨聲附和、隨波逐流，對(duì)于不合理的現(xiàn)象我們應(yīng)該有自己理性的思考,

不要讓荒謬變成了真理。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在藝術(shù)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)而刻意制造藝術(shù)時(shí)，生活已經(jīng)不是藝術(shù)了。

保持一個(gè)自然無(wú)功利的心境，生活的藝術(shù)韻味便無(wú)處不在。藝術(shù)的最高境界，在于它的自然本真之態(tài)，大象無(wú)形，大

音希聲，真正美的東西，正是由于去除了人們附加給它的功利性，而達(dá)到一種自然而然的狀態(tài)，自然本真的生活就是

藝術(shù)，這就是藝術(shù)美的本質(zhì)。

三、應(yīng)用

12、三四五月齊賞花。粉桃花裝點(diǎn)綠色世界；夏荷花扮靚清涼時(shí)分

【解析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。這是中考中的常見題型，要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提

取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)。從“我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子”可知，此段寫的是三四五三個(gè)

月份賞花的情景。（2）本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。

學(xué)生在平時(shí)多讀書，豐富自己